宋蘭芬

（福建省農(nóng)村科普服務(wù)中心 福建福州 350001）

前言

新媒體是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)的多樣化媒體傳播形式。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體更加全方位與立體化。它特有的時(shí)效性、互動(dòng)性、廣泛性以及跨時(shí)空性等優(yōu)勢(shì)能夠有效優(yōu)化農(nóng)村科普工作，由此搭建出多元化的科普工作平臺(tái)，有效提高了農(nóng)村科普工作的效率與整體水平，也打破了傳統(tǒng)農(nóng)村科普工作低效化的模式，促使現(xiàn)當(dāng)代的農(nóng)村科普工作得到了切實(shí)的創(chuàng)新與改革。因此，新媒體對(duì)于創(chuàng)新農(nóng)村科普工作起到了驅(qū)動(dòng)性的作用。

一、我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村科普工作的現(xiàn)狀

從現(xiàn)階段農(nóng)村科普工作的實(shí)際情況來看，大部分地區(qū)的農(nóng)民普遍缺乏良好的科技意識(shí)和發(fā)展觀念，農(nóng)民群體大多持有以農(nóng)為本的傳統(tǒng)思想。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)思維根植于多數(shù)農(nóng)民心中，導(dǎo)致了大部分落后農(nóng)村地區(qū)還在沿用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)作為主要的生產(chǎn)手段。伴隨著國(guó)家改革開放的政策，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)手段逐漸取代了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)手段。然而，由于青年勞動(dòng)力大多涌向城市，留守農(nóng)民對(duì)于科技的敏感度與認(rèn)知度依然不高。大多數(shù)農(nóng)民的受教育水平較低，使得科技化的農(nóng)業(yè)技術(shù)手段在農(nóng)村推廣應(yīng)用中仍然存在著諸多阻礙。此外，當(dāng)前農(nóng)村科普工作還存在著農(nóng)村科普渠道單一與科普產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新的問題。農(nóng)村科普工作開展的領(lǐng)域較為狹窄，而且開展形式過于僵化。科普產(chǎn)品主要以科普?qǐng)D書、宣傳手冊(cè)、音像制品和科技下鄉(xiāng)講座為主。傳統(tǒng)的科普形式不僅降低了現(xiàn)代化農(nóng)村科普的工作效率，而且一定程度上也造成農(nóng)村科普工作逐漸流于表面。這些現(xiàn)狀從側(cè)面反映出我國(guó)農(nóng)村科普工作的開展形式和傳播媒介都亟待創(chuàng)新與完善。

二、運(yùn)用新媒體創(chuàng)新農(nóng)村科普工作的具體策略

（一）借助網(wǎng)絡(luò)媒體擴(kuò)大農(nóng)村科普工作宣傳力度

隨著信息化時(shí)代的飛速發(fā)展以及新媒體的迅速普及，我國(guó)的媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。電腦、手機(jī)以及平板電腦等移動(dòng)終端使人們獲取信息的渠道更加便捷化和多樣化。各大視頻門戶網(wǎng)站、手機(jī)社交軟件和各個(gè)領(lǐng)域的自媒體平臺(tái)也為新媒體有效創(chuàng)新與提升農(nóng)村科普工作搭建了多元化的平臺(tái)。對(duì)于農(nóng)村科普工作來說，在以往，廣大農(nóng)民只能通過傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)這個(gè)渠道來獲取信息，或者是科普集會(huì)宣傳、口口相傳，又或者是從有限的展會(huì)產(chǎn)品手冊(cè)上進(jìn)行延時(shí)獲取。過去科普渠道的宣傳力度較小、宣傳范圍較狹窄，而且科普宣傳的影響力也較為低下。在某些層面上，人們通過傳統(tǒng)渠道獲得的科普知識(shí)可信度和實(shí)用性往往不高，缺乏一定的即時(shí)性和權(quán)威性，有時(shí)還會(huì)對(duì)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來一些負(fù)面影響?；诖?，農(nóng)村科普隊(duì)伍要懂得發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)，利用各大視頻網(wǎng)站、科技平臺(tái)以及公益廣告資源開展農(nóng)村科普工作的宣傳活動(dòng)。由于農(nóng)民使用手機(jī)和數(shù)字電視的頻率較高，我們可以動(dòng)員、組織農(nóng)民觀看、學(xué)習(xí)手機(jī)和數(shù)字電視中的科普視頻資料，從而降低農(nóng)村科普工作的時(shí)空局限性，有效提高農(nóng)民自主學(xué)習(xí)的積極性和農(nóng)村科普工作的宣傳力度。[1]

（二）利用自媒體的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)提升農(nóng)村科普工作的效率

在以新媒體技術(shù)作為主流趨勢(shì)的現(xiàn)代社會(huì)，自媒體也逐漸成為了當(dāng)下新媒體時(shí)代的重要傳播載體。越來越多的傳統(tǒng)媒體正在向自媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)變。例如，微信公眾號(hào)、微博發(fā)布平臺(tái)或者是各專業(yè)領(lǐng)域的自主研發(fā)APP等，都可以稱作是自媒體的衍生物。相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體來說，自媒體對(duì)于農(nóng)村科普工作的宣傳力度比較小，但它的針對(duì)性較強(qiáng)，工作效率與成效更為顯著。因此，在運(yùn)用多媒體創(chuàng)新農(nóng)村科普工作的過程中，農(nóng)村科普隊(duì)伍可以充分利用自媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。微信公眾號(hào)和微博平臺(tái)都是在手機(jī)上就可學(xué)習(xí)科普知識(shí)的渠道。然而，農(nóng)村科普隊(duì)伍應(yīng)注意結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群體的實(shí)際知識(shí)水平以及認(rèn)知能力做好平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)和管理工作。此外，農(nóng)村科普隊(duì)伍還可以在微信公眾號(hào)上發(fā)起關(guān)于農(nóng)民科普知識(shí)競(jìng)賽和學(xué)習(xí)打卡的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，以此來調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民對(duì)于科普工作的參與熱情度，同時(shí)還能使其掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)理念與知識(shí)，從而提升農(nóng)村科普工作的效率和擴(kuò)大科普的覆蓋面。值得借鑒的是，福建省結(jié)合科普活動(dòng)通過微信公眾號(hào)組織全省農(nóng)民與各類人群參與由農(nóng)業(yè)部和中國(guó)科協(xié)舉辦的2019全國(guó)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)答，參與人次已經(jīng)突破1萬5千人次。

（三）注重加強(qiáng)農(nóng)村科普工作隊(duì)伍的新媒體素養(yǎng)

對(duì)于新媒體在農(nóng)村科普工作中的滲透來說，我國(guó)的農(nóng)村科普隊(duì)伍人員的新媒體專業(yè)素質(zhì)仍有待提高。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)村科普工作隊(duì)伍主要由政府相關(guān)管理部門、科協(xié)及其事業(yè)單位、農(nóng)村基層組織和進(jìn)行科普服務(wù)的社會(huì)團(tuán)體等組成。但是，這支隊(duì)伍在具體的實(shí)踐中普遍不具備專業(yè)的新媒體知識(shí)技能，進(jìn)而在利用新媒體平臺(tái)開展農(nóng)村科普工作中表現(xiàn)得較為生疏，且效率低下。此外，我國(guó)科普工作人員主要集中于城市，鄉(xiāng)鎮(zhèn)專兼職科普工作人員的新媒體素養(yǎng)較低。這非常不利于農(nóng)村科普工作的順利開展。因此，各有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)從頂層設(shè)計(jì)上開拓出農(nóng)村科普工作的新格局，優(yōu)化資源，聘請(qǐng)新媒體平臺(tái)專業(yè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，聚焦新媒體核心技術(shù)，注重加強(qiáng)農(nóng)村科普工作隊(duì)伍人員的新媒體素養(yǎng)和專業(yè)技能，利用新媒體打造高素質(zhì)的專業(yè)技能型科普人才，培養(yǎng)出能夠進(jìn)一步完善農(nóng)村科普工作的跨學(xué)科、多領(lǐng)域的綜合型人才。[2]

綜上所述，在新媒體時(shí)代的大背景下，農(nóng)村科普工作隊(duì)伍要強(qiáng)化本領(lǐng)，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾的自身需求和實(shí)際情況對(duì)科普工作進(jìn)行探索與創(chuàng)新，從而進(jìn)一步利用多媒體的綜合性、即時(shí)性與交互性提高農(nóng)村科普工作的效率，樹立農(nóng)村農(nóng)民群眾用科普知識(shí)創(chuàng)造美好新生活的科學(xué)意識(shí)并逐步形成科學(xué)觀念，促使農(nóng)民群眾能夠走進(jìn)科學(xué)、善用科學(xué)，全面提升農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)，有效推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村整體經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。