管家琪
到明年,我從事兒童文學創(chuàng)作就整整三十年了。我關心作文教學則是這十幾年之內的事。
想當初,在剛開始寫兒童文學那會兒,人家要我跟小朋友講作文,我真的不知道該怎么講,總覺得作文這個事不是天生的嗎?會寫就是會寫,不會寫就是不會寫,像我小時候就一直算是挺會寫的,從來也沒人教過我呀!
我出生于1960年,我念小學的時候,一兩個禮拜要寫一次作文,要用毛筆寫。老師把作文題目寫在黑板上,我看了題目,總是在磨墨時開始構思,等到墨磨好了,我也想得差不多了。
在我從事兒童文學創(chuàng)作十幾年以后,在因緣際會之下,多半還是在很多學校的要求之下,我開始對作文教學有了一些體會。寫作的基本道理本來就是相通的,只不過同樣的道理,我們得用孩子們比較能夠理解的方式來解釋。比方說,朱光潛說寫作就是在解決兩件事:材料的選擇以及材料的安排。我就跟小朋友說,作文是在解決兩件事:第一,我要寫什么?第二,我要怎么寫。