管家琪

到明年，我從事兒童文學創(chuàng)作就整整三十年了。我關心作文教學則是這十幾年之內的事。

想當初，在剛開始寫兒童文學那會兒，人家要我跟小朋友講作文，我真的不知道該怎么講，總覺得作文這個事不是天生的嗎？會寫就是會寫，不會寫就是不會寫，像我小時候就一直算是挺會寫的，從來也沒人教過我呀！

我出生于1960年，我念小學的時候，一兩個禮拜要寫一次作文，要用毛筆寫。老師把作文題目寫在黑板上，我看了題目，總是在磨墨時開始構思，等到墨磨好了，我也想得差不多了。

在我從事兒童文學創(chuàng)作十幾年以后，在因緣際會之下，多半還是在很多學校的要求之下，我開始對作文教學有了一些體會。寫作的基本道理本來就是相通的，只不過同樣的道理，我們得用孩子們比較能夠理解的方式來解釋。比方說，朱光潛說寫作就是在解決兩件事：材料的選擇以及材料的安排。我就跟小朋友說，作文是在解決兩件事：第一，我要寫什么？第二，我要怎么寫。