葉春梅

小小方塊字，行草楷篆隸，記載著華夏五千年古老的歷史，描繪著神州九萬里的遼闊壯麗，揭示著大千世界的無窮奧秘，表達(dá)著人們心中的苦樂悲喜。

——《中國漢字》

課前熱熱身

漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。請你選擇一個(gè)感受最深的漢字，和同學(xué)談?wù)勀銓@個(gè)字的感受，再說一說由這個(gè)字想到的事情，可以是生活中發(fā)生過的事情，也可以是想象的故事。當(dāng)然，你也可以選擇其他的字。

方法對對碰

每個(gè)漢字都藏有故事。請你按照下面的方法完成習(xí)作，與大家分享字里的情感與故事。

選擇漢字，確定中心

當(dāng)你看到“甜、樂、淚、暖、悔、望、迷、妙、變、忙、尋、讓”這些字時(shí)，腦子里會閃現(xiàn)什么畫面，想起什么事情呢？看到“樂”字，或許你會想起愛聽的音樂，想起快樂的游戲;看到“迷”字，可能你會想起某次的迷路經(jīng)歷，想起某個(gè)球迷、棋迷;看到“變”字，你也許會想起某處環(huán)境的變化，想起某個(gè)人行為品質(zhì)的變化。你的感受就是你要傳遞的心聲，也是本次習(xí)作要表達(dá)的中心意思。

圍繞中心，選取材料

中心意思必須通過一些具體的材料表現(xiàn)出來，才能成為一篇完整的作品，打動別人。你想用哪些經(jīng)歷來訴說你的感受呢？首先調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，積極從不同方面聯(lián)想，拓展思路，羅列出所有與你所選的字相關(guān)的事例與場景。接著，從你羅列出來的材料中選擇能表現(xiàn)中心意思的典型事例。然后，從不同的方面來訴說你的感受，或是選擇不同的事例來表達(dá)。

重點(diǎn)事例，具體描寫

材料的分量并不是相等的，你必須分辨出哪些事例是首要的，哪些是次要的。次要的材料是陪襯輔助，可以略寫，首要的材料當(dāng)作重點(diǎn)來刻畫。如何把重點(diǎn)事例寫具體呢？你可以抓住人物在事件中的動作、語言、神態(tài)、心理活動等進(jìn)行細(xì)致描寫，還可以通過環(huán)境描寫來交代故事發(fā)生的時(shí)間，烘托心情。

佳作引引路

淚

江西省安遠(yuǎn)縣思源實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班? ? 葉雨澤

從小爸爸就總對我說：“男兒有淚不輕彈。男子漢大丈夫，流血不流淚?！笨蓮男〉酱螅覅s流過無數(shù)的淚。

那是緊張的淚。記得上一年級時(shí)，我在學(xué)校舉辦的“數(shù)學(xué)與生活”演講比賽中脫穎而出，代表學(xué)校參加全縣總決賽。那天，我穿上了媽媽特意為比賽準(zhǔn)備的白襯衫和暗紅色格子西裝，戴上了以往從未戴過的領(lǐng)結(jié)。爸爸媽媽繞著我，轉(zhuǎn)著圈看，邊看邊不停地夸贊著：“帥極了！”我害羞極了，覺得渾身不自在。到了比賽現(xiàn)場，看著一個(gè)個(gè)盛裝打扮的比賽選手，我緊張得手心里全是汗，感覺脖子上的領(lǐng)結(jié)越勒越緊，快喘不過氣來了。比賽開始后，看著選手們一個(gè)個(gè)進(jìn)去、出來，很快就要輪到我上場，我恨不得時(shí)間停止，眼淚抑制不住地往下流。爸爸媽媽不停地勸慰我不要緊張，讓我深呼吸放松。上場時(shí)，我用衣袖擦干淚水，強(qiáng)忍住要涌出來的眼淚，出色地完成了演講。

那是委屈的淚。上個(gè)星期六下午，我拿出平板電腦，打算完成“一起作業(yè)網(wǎng)”上的作業(yè)，可是屏幕一直提示賬號異常。于是，我打開瀏覽器查找解決辦法。我一步步按照網(wǎng)上的方法去做，卻還是沒有解決這個(gè)問題。這時(shí)，爸爸路過我的房間，看到我在用平板電腦看網(wǎng)頁，而不是在寫作業(yè)，他大吼道：“你怎么回事？平板電腦只能用來做作業(yè)，不可以拿來玩游戲和干閑事！你忘了嗎？”

我辯解道：“我是要做作業(yè)的，可是……”

“別找理由了！”爸爸打斷我，嚷道，“平板電腦沒收，不能再給你用了！”我委屈極了，剛想張口繼續(xù)解釋，眼淚奪眶而出。

那是后悔的淚。前幾個(gè)星期，我和姐姐在客廳看電視。我看得正入神時(shí)，姐姐笑嘻嘻地?fù)溥^來搶走了我手中的遙控器，還把節(jié)目換掉了。我“騰”的一下站起來，伸手去奪姐姐手中的遙控器。姐姐利用身高優(yōu)勢，把遙控器舉得高高的，我怎么也夠不著。我火冒三丈，雙手用力一推，姐姐一個(gè)趔趄摔倒在地上，額頭磕到了茶幾的角上?？吹浇憬泐~頭上流出來的血，媽媽手忙腳亂地給姐姐處理傷口。我懊悔不已，眼淚撲簌簌掉下來。

成長的路上，一直有淚水陪伴著，我真希望自己能快點(diǎn)長成流血不流淚的男子漢。