鄭曉燕
(重慶市萬州第二高級(jí)中學(xué) 重慶萬州 404000)
當(dāng)前各種通訊方式不斷出現(xiàn),微信就是一種有代表性的方式,幾乎所有的學(xué)生都使用微信。這可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)交流提供便利,教師在開展德育教育工作時(shí),也要積極的運(yùn)用微信,提升工作的效率和效果,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
通過微信,教師可以更好的了解學(xué)生。在班級(jí)中開展德育工作,以往都是基于班級(jí)約定好的道德準(zhǔn)則以及班會(huì)活動(dòng)等方式和學(xué)生溝通,對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束和限制,但是這樣的效果并不是很好,還容易引起學(xué)生的消極情緒。有效的德育,能夠潛移默化的影響學(xué)生,要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教師就要先了解學(xué)生的情況。以往德育工作,考慮的內(nèi)容有限,如,愛護(hù)公物、尊老愛幼,但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下,也出現(xiàn)了新的內(nèi)容,比如,拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、拒絕網(wǎng)絡(luò)抄襲等,固定的教學(xué)內(nèi)容對(duì)新的教育內(nèi)容的感知較為緩慢,導(dǎo)致德育教育工作的效果受到影響[1]。對(duì)此,教師就需要跟隨時(shí)代發(fā)展,及時(shí)的對(duì)德育教育工作理念和方法進(jìn)行更新,及時(shí)的將最新的內(nèi)容告訴學(xué)生,引導(dǎo)他們順利的度過青春期等。很多學(xué)生都會(huì)使用朋友圈功能,教師就可以觀察學(xué)生朋友圈的內(nèi)容,從中了解學(xué)生的認(rèn)知和情緒,正確的進(jìn)行引導(dǎo),弘揚(yáng)正確健康的價(jià)值觀,讓學(xué)生能夠健康的成長,這可以解決傳統(tǒng)德育教育工作中的不足,提升工作的效果。
當(dāng)前幾乎每個(gè)人都會(huì)使用微信,其變成人們溝通的重要途徑,也給學(xué)生分享生活細(xì)節(jié)以及發(fā)表觀點(diǎn)和情感提供了平臺(tái)。然而每個(gè)班級(jí)中都有部分性格內(nèi)向的學(xué)生,他們?cè)谄饺战煌袝?huì)產(chǎn)生一些問題,比如,不愿意主動(dòng)的和人交流,參與班級(jí)活動(dòng)的積極性不高等。所以,教師在德育教育工作中,就要關(guān)注這些學(xué)生,給他們提供心理輔導(dǎo),了解他們的叛逆心理,有針對(duì)性的采取措施,讓學(xué)生可以信任自己,主動(dòng)的向自己說出內(nèi)心困擾。班主任還可以運(yùn)用微信和學(xué)生溝通,站在朋友的角度上,拉近師生之間的關(guān)系,降低他們的心理防范意識(shí),讓學(xué)生可以在虛擬的環(huán)境中與教師變成朋友。在此基礎(chǔ)上,教師要多觀察學(xué)生的朋友圈,了解他們學(xué)習(xí)和生活中的情況,分析他們存在的問題,并提出解決對(duì)策。
微信還有公眾號(hào)功能,教師可以利用這種方式影響家長,形成家校合力,更好的開展德育教育,雖然效果較好,然而也有不足,即無法確保所有的家長都可以閱讀文章,部分家長工作較忙,沒有時(shí)間看公眾號(hào),也不能及時(shí)的參與討論和留言;還有部分家長文化水平有限,不喜歡閱讀,很少看公眾號(hào),不能積極的參與討論,這就會(huì)影響到工作效果[2]。所以,教師要依據(jù)初中生的情況,對(duì)文章進(jìn)行篩選,之后分享到朋友圈,對(duì)于閱讀量較低的文章,就可以分享到朋友圈中提升曝光率,一些和學(xué)生有密切聯(lián)系的問題就可以分享到朋友圈或者是微信群中,讓家長能夠點(diǎn)開閱讀。如,班級(jí)中要是特長生很多,就可以將“初中生到底該不該掌握一種特長?是否會(huì)耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)?”等文章分享到朋友圈中,相反,特長生較少,就不用分享這樣的文章。除此之外,朋友圈還具備弘揚(yáng)正氣的效果,教師要發(fā)揮出榜樣示范作用,將生活中自己的德行觀念、搜集和看到的德行事跡發(fā)到朋友圈中,還可以表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,樹立不同的榜樣,激勵(lì)其他學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,家長看到后也會(huì)督促自己的孩子。
微信群是常用的功能,為了對(duì)群內(nèi)空間進(jìn)行凈化,就要在群里少發(fā)話題討論,讓后來看群的家長可以看到通知的信息。雖然微信群這種通知方式看起來沒有什么德育功能,但是可以從根本上避免學(xué)生撒謊和荒廢學(xué)業(yè)。比如,以往沒有構(gòu)建微信群時(shí),有部分學(xué)生就會(huì)謊稱要收取不同的費(fèi)用,向家長要錢,之后去網(wǎng)吧上網(wǎng),還有的學(xué)生遲到早退,自習(xí)課沒有人監(jiān)督時(shí)就跑出去抽煙,而建立微信群之后,教師就可以從群中找到學(xué)生家長,私信告知學(xué)生的情況,讓家長注意和監(jiān)督,這樣可以有效的避免和減少學(xué)生撒謊的行為。微信群雖然有優(yōu)點(diǎn),卻缺乏相關(guān)德育教育主題的互動(dòng)功能,使得家長在德育方面較為被動(dòng),會(huì)給家校合力開展德育造成限制。所以,教師要運(yùn)用微信公共號(hào)的功能,教師要聯(lián)合起來,一起辦學(xué)校的官方公眾號(hào),和其他學(xué)科的教師一起合作,對(duì)賬號(hào)進(jìn)行管理,發(fā)送教育有關(guān)的文章,給家長對(duì)孩子的教育提供指導(dǎo),鼓勵(lì)家長在公眾號(hào)中留言,針對(duì)有爭議的話題,教師就可以將其發(fā)送到群內(nèi)進(jìn)行討論;針對(duì)家長有共鳴的話題,就可以指導(dǎo)家長正確的教育方法,如,“如何讓孩子走出叛逆青春期心理”、“孩子的青春叛逆期要怎樣陪著度過”等,引導(dǎo)家長不要打罵孩子,鼓勵(lì)他們讓學(xué)生做自己能力范圍內(nèi)的事情??傊?,教師要合理的利用微信公眾號(hào)的途徑,影響和指導(dǎo)家長,形成家校合力,共同促進(jìn)學(xué)生德育教育效果的提升。
綜上所述,當(dāng)前德育教育工作效果并不是很理想,在教育中存在較多的問題,而有效的運(yùn)用微信,可以為德育教育工作的開展提供便利,提升工作的效率和質(zhì)量。所以,教師要合理的運(yùn)用微信,充分發(fā)揮出其優(yōu)勢,豐富學(xué)生的德育知識(shí),提升他們的自我保護(hù)、控制意識(shí)和能力,加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),促進(jìn)初中生的健康成長。