孫虹霞

（沈陽市尚品東嘉學(xué)校 遼寧沈陽 110044）

美術(shù)課堂是讓學(xué)生能在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中體會藝術(shù)的魅力，擴(kuò)展視野的寬度，展示個性自我的。那么，在當(dāng)今社會，隨著時代的不斷進(jìn)步，將信息技術(shù)引入學(xué)校和課堂，是大勢所趨。當(dāng)今的美術(shù)教師必須與時俱進(jìn)，讓科技進(jìn)入課堂，充分發(fā)揮現(xiàn)代科技力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加樂學(xué)。讓美術(shù)課堂能跟隨科技的腳步，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)綜合性人才，助推教育發(fā)展。

一、科技力量帶來便利

（一）互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展，改變了人們的生活，拓展了大眾視野。據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到問題最喜歡在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案。在網(wǎng)絡(luò)平臺查找資料，或是利用微信、qq 線上咨詢老師。這些既方便又快捷的學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)越來越被學(xué)生接受與喜歡。目前學(xué)校課堂教學(xué)中最常用的方式，也是利用網(wǎng)絡(luò)為媒介，應(yīng)用信息化手段，整合課堂知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生們現(xiàn)在最喜歡的是計算機(jī)、手機(jī)，最喜歡用的是網(wǎng)絡(luò)。接觸這些東西可以更直接地把他們帶入到另一個新奇的世界。所以，我們教師就要利用孩子們的興趣，用他們喜歡的方式，引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)讀新知，去開拓創(chuàng)造。

（二）科技力量帶來的便利

先進(jìn)的科技手段進(jìn)入課堂之后，改變了我們的學(xué)習(xí)方式和思維方式。在遇到越來越多的課堂問題時老師會利用信息技術(shù)手段去幫助解決。我們已經(jīng)能將需要展示給學(xué)生們的教學(xué)資料，制成符合美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容的多媒體課件，將其運(yùn)用到美術(shù)課堂教學(xué)上。這樣的多媒體課件，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊他們的眼界，最主要的是能夠幫助教師將要傳授給學(xué)生的知識與技能提高到一個新的層次上，進(jìn)一步提高學(xué)生美術(shù)欣賞力，并激發(fā)創(chuàng)新能力。在科技不斷進(jìn)步的今天，我們的課堂不再是一間小小的教室，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生打開通向世界的大門；我們的作品也不僅僅只能在紙上完成，用Pad 在軟件上也可以完成；相互相欣賞作品，可以拍照上傳到大屏幕上就可以實(shí)現(xiàn)共享。這些科技帶來的便利使我們的課堂更加高效[1-2]。

二、科技力量助推美術(shù)課堂

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，智能產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，這些現(xiàn)代科技產(chǎn)品的出現(xiàn)將會給我們的課堂帶來新的力量。信息技術(shù)輔助教學(xué)，可以最大力度地提高課堂效率。美術(shù)課堂上要吸引學(xué)生興趣，首先要有視覺上的沖擊力，許多教學(xué)內(nèi)容需要通過視覺直觀的獲取信息。以往的教學(xué)模式只能干枯乏味地去講解，學(xué)生不喜歡聽，老師講起來也很無趣。將科技產(chǎn)品引入課堂當(dāng)中，用信息技術(shù)手段去調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺來參與感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就有助于實(shí)施愉快教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

（一）激發(fā)興趣

美術(shù)課堂的激趣很重要，教師要有能力恰當(dāng)運(yùn)用科技力量，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和熱情。如果只是展現(xiàn)課本里的內(nèi)容會很單調(diào)，如果教師利用現(xiàn)代科技產(chǎn)品來輔助教學(xué)，會更加吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在小學(xué)美術(shù)課中繪畫都是用畫紙來完成。圖畫是平面的，這時候教師可以適當(dāng)?shù)貙?D 打印技術(shù)引入課堂，讓孩子看見科技的力量，激發(fā)興趣，開拓視野。

（二）直觀欣賞

欣賞課是美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。通過對美術(shù)作品的欣賞，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高其審美能力。以前的美術(shù)欣賞課是通過教材上的圖片或者用投影儀、幻燈片進(jìn)行展示，信息量小，而且有些時候圖像模糊，往往效率并不高。采用新的信息化技術(shù)輔助美術(shù)欣賞課教學(xué)，教學(xué)的效果會大為改觀。教師授課時，讓學(xué)生利用屏幕觀看老師在網(wǎng)絡(luò)上搜集到的相關(guān)作品，一幅幅不同歷史時期、不同風(fēng)格、不同類型的經(jīng)典作品即呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不但可以欣賞到更多相關(guān)作品，而且可以欣賞作品的全貌，可以放大進(jìn)行觀察。這些都是傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課所無法比擬的。

（三）資源共享

美術(shù)教師要利用網(wǎng)絡(luò)，更多獲取美術(shù)教育的信息，深入了解新的教育思想，改變自己的教學(xué)方法。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)生的作品上傳到互聯(lián)網(wǎng)，讓大家來進(jìn)行交流與評價。同時，可以開展學(xué)生間、學(xué)校間的作品交流?？傊?，信息化資源的利用和開發(fā)可以讓美術(shù)教學(xué)變得更加有廣度和深度。另外，教師們的資料、作品、教案、課件或是課堂錄像也可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享，這樣可以提高課堂資料利用率，減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，有效地提高教育質(zhì)量和教學(xué)效率。

三、結(jié)束語

總之，科技力量正在快速地改變我們的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、包括我們解決問題的方式。作為新時代的美術(shù)教師要適應(yīng)科技發(fā)展，解放思想，更新教育觀念，讓科技力量助推課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿想象與創(chuàng)新的空間，讓他們主動去探究、愉快的思考，不再讓學(xué)生局限在一個小小的教室里，而是把他們帶入到一個多彩的藝術(shù)空間中去。