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        淺談如何促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)的高效性

        2020-01-06 05:09:42范曉燕
        科學(xué)咨詢 2020年37期
        關(guān)鍵詞:高效性題目探究

        范曉燕

        (新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師78團(tuán)中學(xué) 新疆伊犁 835502)

        作為一名一線教師,課堂要想做到高效,就需要不斷地去探索,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,不斷學(xué)習(xí)新的理念、教學(xué)手段和方法,時(shí)刻保持自己的思想與時(shí)俱進(jìn)。我們必須始終牢記這個(gè)初心,才能為這個(gè)初心砥礪前行!

        一名教師要想實(shí)現(xiàn)課堂的高效性就要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

        一、加強(qiáng)自我專業(yè)成長(zhǎng)

        教師要想促進(jìn)專業(yè)的成長(zhǎng)就要不斷地開闊自己的視野,進(jìn)行知識(shí)積累并做到學(xué)為我用。

        記得2014 年在江蘇徐州的江蘇師范大學(xué)國(guó)培時(shí),我第一次接觸到微課,回到學(xué)校將微課帶入了自己的課堂。至今還清晰地記得,在上師級(jí)示范課《氫氧化鈉敞口放置的探究》時(shí),將新課的引入設(shè)計(jì)成微課。作為引入從學(xué)生的視角發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出自己的猜測(cè),引發(fā)學(xué)生思考,在面對(duì)陌生的學(xué)生時(shí)能夠迅速引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拉近師生距離,再正式進(jìn)入課堂的探究活動(dòng),讓學(xué)生帶著自己的疑問(wèn)動(dòng)手解決問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

        只要我們不斷地進(jìn)行主動(dòng)研修和積淀,學(xué)以致用就能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。

        二、課堂教學(xué)前做足準(zhǔn)備

        好的將軍從不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,好的教師從不上無(wú)準(zhǔn)備的課。老師要想上好一節(jié)課就要從多方做足準(zhǔn)備:

        1.知識(shí)的分析和準(zhǔn)備

        ①分析當(dāng)堂課要講知識(shí)的內(nèi)容和類型,進(jìn)行不同的教學(xué)準(zhǔn)備;②分析課堂教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)部邏輯順序,使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,循序漸進(jìn)建立起相應(yīng)的知識(shí)體系;③分析課堂知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)這個(gè)重難點(diǎn)來(lái)開展有效的教學(xué)活動(dòng)。

        2.教學(xué)方法的準(zhǔn)備

        在教學(xué)方法的準(zhǔn)備過(guò)程中,要選擇合適的、有效的教學(xué)方式,這一點(diǎn)尤為重要,另外,要充分考慮學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平,能夠充分運(yùn)用多種課堂學(xué)習(xí)形式,充分挖掘?qū)W生思維,能夠充分做到學(xué)生的身動(dòng)心動(dòng)神動(dòng),將課堂教學(xué)和教學(xué)方法優(yōu)化組合,最終達(dá)到高效的課堂,最適合的就是最優(yōu)的。

        3.情感態(tài)度價(jià)值觀的準(zhǔn)備

        學(xué)生接觸初中化學(xué)時(shí),正處于青春期,這時(shí)候的孩子對(duì)外面世界已經(jīng)有了自己的想法和態(tài)度,好奇心強(qiáng),自我意識(shí)獨(dú)立,偶爾還有些小叛逆。這就要求,作為老師的我們要充分了解學(xué)生的情感,逐步培養(yǎng)學(xué)生崇尚真知、邏輯清晰、善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力等。

        當(dāng)我們做足了課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,就能夠?yàn)楦咝У恼n堂教學(xué)提供最優(yōu)的服務(wù)!

        三、充分有效開展教學(xué)設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

        教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課的骨架支撐,一堂課的靈魂所在,一堂課能否高效,大部分取決于這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何。因此我們要充分開展教學(xué)設(shè)計(jì),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。

        首先,在熟讀深入分析初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校實(shí)際,把學(xué)科核心素養(yǎng)有機(jī)的融入自己的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中。

        其次,熟知初中化學(xué)課堂教育教學(xué)內(nèi)容的不同,教學(xué)對(duì)象不同,安排不同的學(xué)習(xí)方式。我個(gè)人認(rèn)為初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容絕大多數(shù)可以采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種小組合作,首先在實(shí)驗(yàn)探究中,各組分工,能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。面對(duì)初中化學(xué)需要記的內(nèi)容多,學(xué)生容易產(chǎn)生記憶障礙,可以采用小組合作的方式開展教育教學(xué)活動(dòng),我就這樣開展過(guò)。那是參加師級(jí)集體備課的復(fù)習(xí)課比賽,當(dāng)時(shí)我上的是初中化學(xué)中常見易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)課。我選擇了不走尋常路,選擇了知識(shí)競(jìng)賽的模式。首先給我的課起了一個(gè)不一樣的名字《化學(xué)揭秘大求真》從題目上先去吸引學(xué)生,再將本次活動(dòng)所需要的知識(shí)點(diǎn),以問(wèn)題的形式寫出來(lái)分發(fā)給每組學(xué)生并限定時(shí)間讓他們?nèi)ふ遗c問(wèn)題對(duì)應(yīng)的答案。題目多,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),一個(gè)人是不可能把答案找完的,就需要他們?cè)谡掖鸢傅臅r(shí)候進(jìn)行分工。這樣做的目的,首先復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí);其次,有同學(xué)不會(huì)的,大家?guī)退ふ掖鸢?,因?yàn)榈葧?huì)每個(gè)人都要回答問(wèn)題,就必須用心地去找、去記,從而就將不會(huì)的轉(zhuǎn)變成了會(huì)的。然后我將整節(jié)課分為三個(gè)模塊進(jìn)行:個(gè)人必答題,搶答題,風(fēng)險(xiǎn)題,當(dāng)然,每一個(gè)模塊我都給它起了不同的名字,然后按組進(jìn)行各類比賽,最終評(píng)選出最高分,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們一聽都異常興奮,個(gè)個(gè)摩拳擦掌。于是乎,本節(jié)課獲得了老師們的好評(píng),大家一致決定,在本校也用這種模式進(jìn)行試驗(yàn)一下。當(dāng)然這節(jié)課是大家集體備課的成果,我只是吸取了大家的精華。

        一個(gè)人可以走得很快,一群人才能走得更遠(yuǎn),學(xué)會(huì)合作不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

        再次,指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進(jìn)行解題,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。

        讓學(xué)生更好地掌握知識(shí),在布置作業(yè)時(shí),不要過(guò)度關(guān)注量,而應(yīng)該關(guān)注質(zhì)和合適性。需要教師在布置作業(yè)前對(duì)題目進(jìn)行選擇,注意題目的價(jià)值和適用性,也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來(lái)選擇題目,這樣學(xué)生都能根據(jù)自己的需求來(lái)學(xué)習(xí),不僅學(xué)生學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值,更有了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,適合的就能成就高效。

        最后,充分利用實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)課堂教學(xué)。

        化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,要充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),將實(shí)驗(yàn)室充分利用起來(lái),充分有效地開展實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生充分體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,真正做到樂(lè)學(xué),不斷提升學(xué)生的探究精神和動(dòng)手能力,從而為高效的課堂教學(xué)服務(wù)。

        四、教學(xué)反思促成長(zhǎng)

        教師的教學(xué)反思是教師教學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的重要組成部分,有效、良好的教學(xué)反思有助于教師獲得專業(yè)自主知識(shí);有助于提升教學(xué)實(shí)踐的合理性;有助于教學(xué)智慧的養(yǎng)成;有助于教師形成優(yōu)良職業(yè)品質(zhì);有助于教師內(nèi)隱知識(shí)顯性化。因此,這也就要求我們教師要不斷地、積極主動(dòng)地去寫真實(shí)的教學(xué)反思。

        堅(jiān)持昨天叫立足,堅(jiān)持今天叫進(jìn)取,堅(jiān)持明天叫成功,我深信作為一名人民教師,我們只要不忘初心,砥礪前行,就一定能夠有收獲。

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