張麗萍

（江蘇省太倉(cāng)市科教新城幼教中心利民幼兒園 江蘇太倉(cāng) 215400）

[教材簡(jiǎn)解]

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。大班的幼兒有著許多春天活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，他們還會(huì)嘗試多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，那么春天里，如何讓幼兒通過(guò)感受大自然的千姿百態(tài)，用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受呢？本活動(dòng)通過(guò)欣賞吳冠中的作品《春如線》，感受作品中線的變化與活力，以及點(diǎn)線結(jié)合的獨(dú)特表現(xiàn)手法，體驗(yàn)作品表達(dá)的春的意境，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用水墨畫的形式以及點(diǎn)線結(jié)合的手法，大膽創(chuàng)作自己喜愛的春天的美景。

[設(shè)計(jì)理念]

隨著課程游戲化的深入，周邊資源成為幼兒園的實(shí)踐課程。幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察幼兒園里不同形態(tài)的樹，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。活動(dòng)中，孩子們不僅嘗試了新的作畫技能，還在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上自主、大膽地表達(dá)自己的理解、觀察和想象。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

（1）欣賞吳冠中的作品《春如線》，感受作品中線的變化與活力，以及點(diǎn)線結(jié)合的獨(dú)特表現(xiàn)手法，體驗(yàn)作品表達(dá)的春的意境。

（2）運(yùn)用水墨畫的形式以及點(diǎn)線結(jié)合的手法，大膽創(chuàng)作自己眼中喜愛的春天的美景。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

通過(guò)散步活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然中各種美妙的線（如彎彎的柳條、蜿蜒曲折的紫藤、交叉凌亂的樹枝等。）

幼兒已在前期的活動(dòng)中初步掌握水墨畫的繪畫方法。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備

將師生共同拍攝的有關(guān)“春天的線”的圖片制作成PPT，選擇吳冠中的《春如線》部分作品制作成PPT，供幼兒欣賞。

粗細(xì)不同的毛筆；調(diào)好稀稠不一的粉紅、綠、深淺不同的黑墨等水墨顏料；長(zhǎng)寬幅度不一的宣紙；抹布、水桶等。

[教學(xué)過(guò)程]

一、交流、分享大自然中捕捉到的春天的線條

⒈引導(dǎo)幼兒回憶交流自己的發(fā)現(xiàn)

師：春天里，我們?cè)谟變簣@里或者是外出踏青時(shí)找到了哪些春天的景象？

⒉結(jié)合幼兒描述，播放“春天的線”PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞

師：這些美麗的景象都好似一根根美麗的線。仔細(xì)看看，這些是什么線？它們是怎樣的？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)）

<評(píng)析：活動(dòng)開始運(yùn)用幼兒園自然植物的照片（小麥、紫藤、蠟梅樹、花豆藤蔓）和孩子一起感受春天美麗的自然界線條——筆直向上、彎彎曲曲纏在一起、由粗到細(xì)、自由交錯(cuò)等，為后面欣賞做鋪墊。>

二、欣賞吳冠中的作品《春如線》，感受作品的表現(xiàn)手法及線的不同形態(tài)

⒈介紹吳冠中，導(dǎo)入欣賞主題

師：大畫家吳冠中爺爺捕捉了許多春天里美妙的線，并把它們畫了下來(lái)，讓我們一起欣賞吧。

⒉欣賞作品組一（兩張），初步感受線的方向和點(diǎn)線結(jié)合的畫面效果

師：在這些畫中，你看到了怎樣的線？（細(xì)細(xì)密密、向上生長(zhǎng)的線。）畫面上除了線，還有什么？這些點(diǎn)和線組成的畫面讓你想到了什么？

⒊欣賞作品二（一張），感受畫面中線的粗細(xì)變化及畫面布局的均衡

師：這幅畫中的線是怎樣變化的？（由粗到細(xì)，由深到淺，越來(lái)越密。）這些粗細(xì)變化的線條給你帶來(lái)怎樣的感覺(jué)？這讓你想到怎樣的景色？

⒋欣賞作品三（一張），感受線的自由交錯(cuò)與速度

師：你覺(jué)得這幅作品中的線和前面的有什么不同？(線條更加自由、流動(dòng)、交錯(cuò)。）這幅點(diǎn)、線交錯(cuò)的畫面給你什么特別的感覺(jué)？你的心情怎樣？

⒌引導(dǎo)幼兒再次回顧吳冠中爺爺?shù)淖髌芳洞喝缇€》

<評(píng)析：選擇了四幅吳冠中大師比較有代表性的作品與孩子一起分享、欣賞、交流，感受不同線條的美——筆直線條的美、纏繞線條的美、交錯(cuò)線條的美、粗細(xì)線條的美等。在欣賞的過(guò)程中，孩子們也感受到了水墨畫點(diǎn)線結(jié)合的作畫手法。）

三、嘗試運(yùn)用水墨表現(xiàn)春天的線

⒈引導(dǎo)幼兒構(gòu)思和交流自己的創(chuàng)作主題

師：你想畫出的春天的線條是怎樣的？在你的畫面中，除了各種美麗的線，還會(huì)有什么？

⒉出示水墨材料，引導(dǎo)幼兒探討如何表現(xiàn)線的粗細(xì)及深淺變化

師：你認(rèn)識(shí)這些材料嗎？怎樣才能表現(xiàn)出線的粗細(xì)和深淺呢？

⒊播放背景音樂(lè)，幼兒大膽作畫

鼓勵(lì)幼兒從畫面整體來(lái)布局線條，引導(dǎo)幼兒探索運(yùn)用粗細(xì)不同的毛筆，或者調(diào)整運(yùn)筆力度等來(lái)表現(xiàn)線條的粗細(xì)。

<評(píng)析：根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)提供不同粗細(xì)的畫筆，便于幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)作意愿選擇。>

四、交流、分享作品與創(chuàng)作的感受。

⒈展示所有幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒整體欣賞。

⒉鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的作品。

師：你的作品表現(xiàn)的是怎樣的春天美景？

師：你對(duì)哪幅作品感興趣？為什么？

<評(píng)析：評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)幼兒不僅介紹了自己的作品，“你對(duì)哪幅作品感興趣？為什么？”，還要鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的作品美，讓幼兒在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。>

[教學(xué)反思]

⒈目標(biāo)明確，有效達(dá)成

本次活動(dòng)的目標(biāo)一是欣賞吳冠中作品《春如線》，感受作品中線的變化與活力，以及點(diǎn)線結(jié)合的獨(dú)特表現(xiàn)手法，體驗(yàn)作品表達(dá)的春的意境。二是運(yùn)用水墨畫的形式以及點(diǎn)線結(jié)合的手法，大膽創(chuàng)作自己喜愛的春天的美景?；顒?dòng)中，幼兒在老師的引導(dǎo)下從自然物的觀察到大師作品的欣賞再到自主大膽創(chuàng)作，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

⒉環(huán)節(jié)清晰，層層遞進(jìn)

本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)為：交流、分享大自然中捕捉到的春天的線條——欣賞吳冠中的作品《春如線》，感受作品的表現(xiàn)手法及線的不同形態(tài)——嘗試運(yùn)用水墨等材料表現(xiàn)春天的線——交流、分享作品與創(chuàng)作的感受。整個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，從已有經(jīng)驗(yàn)的回憶交流到觀察幼兒園里具有明顯特征的植物，感受春天美麗的自然線條；在感受、欣賞的基礎(chǔ)上欣賞大師相應(yīng)的作品，感受作畫的方法。在積累的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上幼兒大膽創(chuàng)作，一幅幅獨(dú)居特色的作品誕生，孩子們很有成就感。

⒊適當(dāng)調(diào)整，提高成就感

班級(jí)孩子的能力差異不同，在材料提供上可以增加黑色的水墨筆，供個(gè)別能力差的幼兒選擇，從而搭建成功的平臺(tái)。在日常積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，帶領(lǐng)幼兒欣賞大自然中的線條，鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美、形象的語(yǔ)言加以描述，這樣既豐富了幼兒的詞匯，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。