張婷婷

（四川省德陽市第五中學 四川德陽 618000）

我國大力推進新課程改革，而新課程改革觀念的先行者和實踐者當推教師?？v觀中學思想政治課教師素質現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)部分教師存在諸多問題。那么研究提高中學思想政治課教師素質的對策具有重要意義。

一、新課改視域下中學思想政治課教師素質存在的問題

1.部分中學思想政治課教師缺乏敬業(yè)奉獻精神

教師敬業(yè)是指教師主動地將自己所具有的教育資源毫無保留地投入教育事業(yè)，并樂此不疲、孜孜以求、永不懈怠。在部分教師的眼中，教書只是謀生的手段，而不是一項值得全身心付出的事業(yè)。

2.部分中學思想政治課教師忽視專業(yè)知識的拓展

政治學科專業(yè)知識包括：政治學科的知識內容、學科架構、發(fā)展脈絡、學科信念和學科特色等。而目前部分政治教師儲備的政治學科專業(yè)知識大多比較陳舊，沒有樹立起擴展自身專業(yè)知識的意識。

3.部分中學思想政治課教師的教學方法過于陳舊

隨著新課程改革的推進，一些學校開始普及計算機技術輔助教學，鼓勵教師采用合作探究法、研究性學習法等新型教學方法進行教學。但是目前仍然有部分教師停滯不前，因循守舊，不愿學習信息技術、不愿采用新的教學方法進行教學。

4.部分中學思想政治課教師科研能力不足

教育科研是教育理論和教育實踐的中介，教育科研能力是教師的必備素質之一。至于為什么要教這些、為什么要這樣教、怎樣教更好等問題，部分教師沒有時間去思考。于是這部分教師就成了職業(yè)教書匠。

二、新課改視域下中學思想政治課教師素質存在問題的原因分析

從總體上看，中學思想政治課教師素質存在諸多的問題，而造成問題的原因有以下幾個方面：

1.部分學校管理者忽視思想政治課的教學工作

由于高中文理分科，思想政治課被學校視為副科，安排的課時少。學校不重視思想政治課和思想政治課教師，致使思想政治課教師工作缺乏積極性和主動性，不能認識到自身素質的必要性和重要性。

2.部分教師職業(yè)倦怠，缺乏提升自我素質的動力

教師的職業(yè)倦怠是不能順利克服工作壓力的一種反應，是教師伴隨著長期高水平壓力的體驗而產生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。

教師面臨著多方面的壓力：第一，教師肩負著培養(yǎng)祖國棟梁的重任，社會對教師寄予了過高的期望。第二，不良的學校氛圍容易導致教師的職業(yè)倦怠感。如領導的不重視、超常的工作負荷和工作時間、學生的不配合、同事之間關系緊張等。第三，學校和教育部門逐步開展對教師的定期考核，制定相關的淘汰機制。

3.教師評價體系不合理

教師評價體系的不合理主要表現(xiàn)在：第一，評價目的不合理，以評價的結果作為教師獎懲和職稱評定的標準。第二，評價主體單一，主要由學校和教育部門進行。第三，評價的標準單一，主要傾向于教師教學活動的結果，而缺乏對教師教學過程的關注。

4.教師培訓制度不完善

第一，培訓缺乏針對性，對教師的培訓通常是按照統(tǒng)一的培訓內容與方法。第二，培訓缺乏系統(tǒng)性。第三，缺乏培訓經(jīng)費，關于經(jīng)費的投入，學校和教育部門相互推諉。培訓經(jīng)費來源不穩(wěn)定，影響培訓工作的進行。

三、新課改視域下提高中學思想政治課教師素質的對策

針對中學思想政治課教師素質存在的問題，本文認為應從以下幾方面來提高中學思想政治課教師素質。

1.建立中學政治課教師準入制度

建立政治課教師職業(yè)準入制度，嚴格制定教師職業(yè)準入的資格條件，作為師資甄選及評價的規(guī)范，保證教師品質。

2.健全中學思想政治課教師評價機制

目前對教師進行評價往往采取定量評價。定量評價是指用數(shù)學統(tǒng)計的方法對教師的教學成績進行量化評價。教師的工作成果不僅反映在學生成績的提升，還表現(xiàn)在學生人生觀、價值觀、世界觀的端正，認識的成熟、能力的提升等方面。這些內隱的因素不能用數(shù)據(jù)來進行測量，所以要適當運用定性評價體制。

3.完善中學思想政治課教師素質在職培訓機制

創(chuàng)新培訓理念，在培訓中堅持以學員為本。改進培訓模式，要根據(jù)學員的實際情況和培訓內容來選擇培訓模式。調整培訓內容，制定培訓內容應建立在學員已有的知識能力水平上，要重點突出、著眼長遠，要注意地區(qū)差異與教師差異。

建構培訓保障體系，要建立健全法規(guī)制度，要保障培訓經(jīng)費的持續(xù)投入，保障教師培訓的長期順利進行。

4.學校應進一步加強對中學思想政治課教師的領導

首先，學校要尊重中學思想政治課教師的地位，不能隨意擠占中學思想政治課的課時。其次，學校要肯定中學思想政治課教師的工作。最后，學校要關心中學思想政治課教師的需要，公平對待每一位教師，不因學科的主副而不同。

5.中學思想政治課教師應重視自身素質的提高

首先要堅定職業(yè)認同。中學思想政治課教師要認同自己所從事的職業(yè)，所教授的學科，并從中學思想政治課教學中找到樂趣。其次要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。最后，中學思想政治課教師要重視終身學習的重要性。新課程改革的開展，要求教師成為學習者、實踐者、反思者、研究者。因此教師應重視終身學習的重要性。

我們唯有與時俱進，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并通過教育部門、學校、教師多方努力，才能實現(xiàn)教師素質的提升。