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邯鄲市峰峰礦區(qū)第二小學始建于1964年，位于滏陽河畔，占地面積11600m2，建筑面積9499m2。學?，F(xiàn)有36個教學班，2459名學生;110名在職教職工。

近年來，學校始終堅持以辦人民滿意的教育為目標，全力打造和諧校園、書香校園、平安校園，積極開展規(guī)范化、系列化、多樣化的體育活動，特別是通過開展豐富多彩的校園足球特色活動，打造精彩紛呈的足球文化，全面提升校園足球水平和學生綜合素質(zhì)，逐漸形成以足球為龍頭的特色教育，有力推動學校陽光體育活動的開展，促進學生健康成長和全面發(fā)展，取得顯著成效。

一、抓好足球日常教育教學活動

（一）加強組織領(lǐng)導，完善規(guī)章制度

1.健全工作機制，成立了由校長負責，副校長主抓，各科室主任、班主任、體育組全體教師參與管理的校園足球工作領(lǐng)導小組，全面負責學校校園足球工作的開展。學校校長全面負責校園足球工作，宏觀調(diào)控校園足球的工作;主管副校長細化分工，監(jiān)管校園足球安全工作，督查校園足球的器材使用情況;各科室主任負責組織體育工作及體育組開展的各項足球活動;班主任負責本班足球隊員的選拔，班足球隊的創(chuàng)建，隊旗隊徽的征集，班級聯(lián)賽、足球活動的組織等工作;體育組成員負責足球大課間活動及日常訓練、比賽等工作，保證每周1節(jié)足球課的正常開展。

學校每學期召開多次校園足球工作會議，在認真研究學校和學生實際情況的前提下，分學年制訂《第二小學校園足球工作實施方案》，做到任務明確，責任到人，活動內(nèi)容豐富多彩，活動形式注重創(chuàng)新，確保足球活動的開展，突出學生的參與性和活動的實效性。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃，將校園足球納入學校發(fā)展規(guī)劃，在學校文化建設(shè)中突出體育文化建設(shè)，尤其是校園足球文化建設(shè)。在每學年的《第二小學教育教學工作計劃》中，將全國青少年校園足球特色學校建設(shè)作為一項永不竣工的工程來抓，嚴格執(zhí)行各項計劃，確保計劃落到實處。

3.學校全面貫徹《學校體育工作條例》，高度重視體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實施素質(zhì)教育和提高學生體質(zhì)健康水平當作學校體育工作的重心任務來抓，嚴格按照《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》及有關(guān)規(guī)定開展校園足球工作。

4.學校制訂《第二小學校園足球工作實施方案》《第二小學校園足球工作管理制度》《第二小學體育教師、教練員崗位職責》《第二小學足球隊管理制度》《第二小學校園足球安全防范管理辦法》《第二小學校園足球師資培訓計劃》《第二小學校園足球班級聯(lián)賽競賽辦法》等規(guī)章制度，并在實施中不斷完善，保證校園足球工作的全面、健康、和諧發(fā)展。

（二）增強體育師資，配置一流設(shè)施

1.配齊配強體育師資。校園足球的普及和發(fā)展需要一支專業(yè)性強、基本功過硬，足球底蘊足的專職體育教師隊伍，學校成立了由6名專業(yè)體育教師組成的第二小學校園足球指導小組，負責班級足球活動指導的工作，保證足球大課間的質(zhì)量及日常集訓、外出比賽等工作，確保每周1節(jié)足球課的正常開展。第二小學校園足球指導小組成員積極進取，善于思考，為學校足球特色發(fā)展提供專業(yè)性的指導。學校在重視加強足球教師隊伍素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還積極為體育教師、足球教練員提供各種外出培訓、觀摩的機會。近年來，學校足球教師先后參加了2014年中國足協(xié)D級教練員培訓班、2016年全國青少年校園足球體育骨干師資國家級專項培訓班、2016年河北省鄉(xiāng)村中小學緊缺領(lǐng)域（小學足球）教師培訓班、2017年全國青少年校園足球教練員國家級專項培訓班等，并多次被評為“優(yōu)秀學員”。同時，學校足球教師劉慶斌還榮獲“長安杯”全國青少年足球邀請賽“優(yōu)秀教練員”“省市區(qū)優(yōu)秀教練員”等稱號。

2.落實體育教師各項待遇。為了激勵學校體育教師更好地投入到校園足球工作中，打造學校足球特色，學校嚴格按照上級下達的體育教師工作待遇，將體育專職教師在校園足球工作中取得的成績與其他學科教師業(yè)績同等對待，其工作量計入年度考核，在評優(yōu)評先、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。

3.完備場地設(shè)施建設(shè)。自2013年以來，學校按照《中小學體育器材和場地標準》（國家標準），逐步完善了學校體育硬件建設(shè)。目前，學校建有標準塑膠操場，擁有3個籃球場，可作為七人制的足球場地使用。學校按照《中學體育器材設(shè)施配備目錄》《小學體育器材設(shè)施配備目錄》，配齊體育器材。根據(jù)足球教學實際，配齊各類教學、課外活動、業(yè)余訓練等器材，每年及時對損壞缺額器材進行更換、維修和補充。寬闊的體育場地，齊全的足球器材，充分滿足了師生開展足球活動的需求及不同體質(zhì)學生鍛煉的多樣性需求，保證了校園足球工作的有序開展。

4.保障校園足球工作經(jīng)費充足。足球教育工作的專業(yè)性較強，對設(shè)施、設(shè)備的要求較高。為了確保校園足球工作的正常開展，學校每年根據(jù)實際需要，有計劃地投入足球?qū)ｍ椊?jīng)費。近年來，足球教育設(shè)備設(shè)施投入的經(jīng)費達5萬余元，其中外出比賽經(jīng)費4萬余元，教師培訓經(jīng)費近萬元，為學校校園足球工作的發(fā)展提供了可靠的物質(zhì)保障。學校每年給學生集體購買意外傷害保險，確保安全工作落到實處。有效的保障體系，使學校的足球教育工作在全面推進素質(zhì)教育中，得到切實而生動的開展，得到了廣大家長的肯定和支持。

二、夯實足球特色活動，提升校園足球素養(yǎng)

（一）設(shè)置足球課程，積極推廣足球操

學校把開展小學足球教育視為提高學生身體素質(zhì)與推動體育運動的切入點和突破口，從而抓好足球特色課程的普及提高工作。

自2015年以來，學校把以往以培養(yǎng)少數(shù)足球特長生為目的的足球社團，轉(zhuǎn)變?yōu)橐载S富全體學生校園生活、鍛煉學生體魄、培養(yǎng)學生特長為目的的群眾性足球活動。目前，學校在每周每班的體育課中，專設(shè)1節(jié)足球課，以保證全校學生每周每人有大約40～60min接觸足球的時間。足球課的開設(shè)為學生創(chuàng)造了良好的足球?qū)W習環(huán)境。

學期初，足球教師要結(jié)合所教年級及學生特點，根據(jù)區(qū)足球課校本教材的編排，科學制訂教學目標，合理安排教學內(nèi)容和進度，普及學生對足球基本功的學習，如，運球繞桿、接球、傳球、顛球、射門等。通過形式多樣的活動設(shè)計，激發(fā)他們對足球運動的熱愛，同時足球教師還要做好足球選材工作，為校足球隊選拔、組隊、集訓工作補充人才。

此外，為激發(fā)學生愛足球、踢足球的興趣愛好，學校在借鑒其他學校先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將足球基本動作編排成了足球健身操。利用大課間時間，讓學生在激昂的“世界杯”足球賽主題曲《生命之杯》的音樂中，興致勃勃地進行著足球鍛煉。2019年4月，在區(qū)第二屆全民運動會開幕式上，學校的四年級學生進行了精彩的足球健身操表演，獲得了社會各界人士一致稱贊，進一步彰顯了學校的足球特色工作。

（二）開展豐富多彩的足球大課間活動

近年來，學校把組織開展每天下午的足球大課間活動作為保證學生每天1小時校園體育活動的基本平臺。管理方面，學校實行課程化管理，把大課間體育活動納入學校課程體系，列入課表。班主任是本班足球大課間活動的第一責任人，負責足球大課間活動的設(shè)計和組織工作，班主任可以在完成規(guī)定活動的基礎(chǔ)上結(jié)合本班實際情況，創(chuàng)新足球活動形式、優(yōu)選其他活動內(nèi)容?；顒尤蹋闱蚪處熦撠煼帜昙壷笇?、巡查，將各班開展情況做好統(tǒng)計，月末計入班級量化考核成績?；顒觾?nèi)容方面，除了全體學生進行的足球健身操以外，一、二年級學生還分別進行滾球過門活動，三、四年級學生還分別進行帶球繞樁、足球鉆山洞等活動，五、六年級學生還分別進行定向傳球活動。

（三）開展班級足球聯(lián)賽，展示學生風采

從2017年開始，學校把每年傳統(tǒng)的校園足球賽改為班級、年級聯(lián)賽，一年2次，每次歷時1個月。聯(lián)賽前期，三至六年級學生在班主任的組織和引導下，自主設(shè)計本班足球隊旗，組建男、女足球隊，通過自主訓練，積極籌備參加聯(lián)賽，同時也為學校足球隊后備人才的組建打下基礎(chǔ)。

每年4月和11月為學校足球班級聯(lián)賽季，比賽采用五人制足球賽制，各年級先抽簽比賽，再實施單循環(huán)賽制。比賽期間，學校還鼓勵每一名學生家長以不同的方式參與到其中，他們可以承擔不同的角色，如，比賽隊員、啦啦隊、保障隊、賽事籌備組、攝影組和親友團等。同時，足球教師會在賽前從各班選出熱愛足球的學生進行裁判員培訓，在整個足球聯(lián)賽期間擔任裁判員助理。班級足球聯(lián)賽的開展，既豐富了學生的課余生活，又響應了國家大力發(fā)展青少年足球運動的號召，進一步培養(yǎng)了學生集體主義精神及積極進取的個性。

（四）開展足球嘉年華，營造足球文化氛圍

為不斷豐富足球文化的內(nèi)涵，形成以足球文化為主的積極向上的校園文化氛圍，2017年起，學校在每年的班級足球聯(lián)賽季，同期開展足球嘉年華活動，此項活動的主旨是通過多渠道多途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，調(diào)動全員參與的熱情，使每名學生都得到足球文化的熏陶。

足球嘉年華活動使原本單一的足球比賽變得更加豐富多彩，系列活動項目也逐年增加，其中包括足球知識競賽、足球手抄報評比、足球操表演、足球小明星評選、足球故事征文、足球主題隊會和班級足球聯(lián)賽等。各項活動的開展，都具有其特定的含義，使校園足球的開展更有意義，活動呈現(xiàn)的足球文化不僅展示了學校足球運動的發(fā)展與壯大，而且還使足球教育起到培養(yǎng)人、激勵人、發(fā)展人等目的，促進學生素質(zhì)得到全面提高。

（五）規(guī)范足球訓練，競賽制度日臻完善

1.組建校足球隊。學校足球隊于2010年組建，堅持以“陽光體育、快樂足球”為發(fā)展理念，是一支訓練刻苦、作風頑強的隊伍。足球隊隊員的組成以足球特長生為主，人數(shù)保持在30～40之間。球隊教練員一直由足球?qū)Ｂ毥處焺c斌擔任。

此外，學校還在各年級、各班級成立了足球隊，各運動隊創(chuàng)建了完善的運動員檔案、自行設(shè)計了隊旗、制訂了訓練計劃。如今，學校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊，年年搞足球比賽”已經(jīng)成為學校的長效機制，在校學生基本能做到全員參與足球活動。

2.開展科學訓練。學校高度重視足球運動隊的訓練，基本形成了教師有特點、學生有特長、比賽有成績、社會有影響的學校運動隊建設(shè)模式。自建隊以來，熱愛足球的學生們和足球教師們無論嚴寒酷暑，堅持每天早晚1個小時的訓練，節(jié)假日及寒暑假照常訓練。球隊在健康向上、增強體質(zhì)、共同進步的育人理念下，推崇團結(jié)、友愛、拼搏、進取的快樂足球精神，刻苦訓練技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，磨煉意志，發(fā)揚團隊精神，在一次次比賽中屢獲殊榮。

3.建立競賽制度。學校不斷完善校內(nèi)足球競賽制度，并趨于穩(wěn)定;每年組織校內(nèi)足球班級聯(lián)賽、年級挑戰(zhàn)賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場。此外，學校還作為分賽區(qū)，承辦了2012年邯鄲市青少年校園足球聯(lián)賽、峰峰礦區(qū)青少年校園足球聯(lián)賽主場等賽事。

4.輸送人才。學校鼓勵有天賦、有潛力的學生積極參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級全國青少年校園足球特色學校及各級各類優(yōu)秀足球運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創(chuàng)造條件。學校學生張景濤、張景瑞、田珂、王瑋彬、代潤澤被河北省足球隊錄取;楊子豪、李鄧強被石家莊二中實驗中學錄取;杜新鵬、李子龍、李強被石家莊精英中學錄取;李嘯澤被石家莊市石門初級中學足球隊錄取;王宇龍被邯鄲市漢光中學足球隊錄取，并入選2018年河北省青少年校園足球夏令營“最佳陣容”。2018年，學校2013屆學生許武雷入選中國中學生足球隊。

三、立足當前，放眼長遠，全力推動校園足球發(fā)展

（一）明確發(fā)展理念

足球教育的核心是為了學生們的發(fā)展。學校本著“健康、合作、快樂”的辦學理念，以“充分發(fā)展學生個性，提高學生全面素質(zhì)”為辦學宗旨，確立了“以足球為龍頭、全面培養(yǎng)學生個性特長”的辦學特色，逐步形成了 “健康、參與、快樂”的足球文化理念。

（二）明確發(fā)展目標

1.總體目標。在全校師生體質(zhì)健康水平大幅提高的基礎(chǔ)上，足球競賽有新的突破，力爭在全國有一定影響，有效提升學校知名度，培養(yǎng)足球人才取得更大進展，爭取成為邯鄲市培養(yǎng)青少年體育人才的重要基地;學校足球文化更有活力，成為校園文化的重要組成部分，充分發(fā)揮足球教育的興校功能。

2.育人目標。以球促德，促進學生良好的意志品質(zhì)的形成;以球促體，促進隊員們強壯體魄的形成;以球促智，帶動學生文化課的學習。

（三）明確發(fā)展思路

進一步營造適宜校園足球發(fā)展的氛圍，加強與區(qū)市足球強校的合作，發(fā)揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創(chuàng)造必要條件，加大資金投入，聘請高水平教練員，提高學生技、戰(zhàn)術(shù)能力，鞏固提高足球的基本技術(shù)動作，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)，增強協(xié)同配合能力，能將所學技術(shù)靈活用于比賽中，學習基本戰(zhàn)術(shù)，增強團隊意識，加強專項身體素質(zhì)練習，提高靈活控球的能力，培養(yǎng)頑強拼搏的意志品質(zhì)，樹立競爭意識。使校級聯(lián)賽趨于正規(guī)，校級聯(lián)賽水平得到提高。為校隊選拔提供高質(zhì)量人才。爭取在區(qū)、市、省各級聯(lián)賽中取得更優(yōu)異的成績，沖出河北、走向全國！

四、積極參賽，喜獲佳績

近年來，在各級部門的大力支持下，學校積極參加各級各類足球賽事，屢獲殊榮。

2015年，學校代表峰峰礦區(qū)參加邯鄲市第十二屆運動會青少年組足球比賽獲得亞軍。2015年，獲得邯鄲市首屆“華漫杯”青少年校園足球聯(lián)賽小學男子組第三名。2015年，獲得邯鄲“廣安杯”京津冀魯小學生校園足球賽（甲組）第四名。2016年，獲得全國少兒足球聯(lián)盟第二屆“友誼杯”慶國慶蕭山足球錦標賽一等獎。2016年，獲得全國少兒足球聯(lián)盟第二屆“友誼杯”慶國慶蕭山足球錦標賽（U8組）季軍，學校學生在錦標賽中獲得“最佳運動員”稱號。2016年，獲得第六屆“未來之星杯”全國少兒足球邀請賽（U10組）季軍。2016年，獲得第六屆“未來之星杯”全國少兒足球邀請賽“體育道德風尚獎”。2017年，獲得中國長治全國青少年足球邀請賽亞軍。2017年，獲得“寧晉足協(xié)”杯少兒足球邀請賽優(yōu)勝獎。2018年，獲得“力量杯”全國青少年足球邀請賽U8組冠軍和U10組冠軍。2018年，獲得“古井貢酒·V6杯”冀魯豫少年足球邀請賽“最佳團隊”獎。2018年，獲得“華耀·維視力杯”全國中小學生足球賽（甲組）第六名。2019年，獲得邯鄲市校園足球聯(lián)賽春季聯(lián)賽冠軍。2019年，獲得峰峰礦區(qū)校園足球聯(lián)賽春季聯(lián)賽冠軍。

學校特色建設(shè)是學校生存與發(fā)展的必由之路，學校在以足球為載體的特色建設(shè)中，大膽改革、勇于實踐、不斷創(chuàng)新，不僅增強了學生的體魄，陶冶了學生的情操，開發(fā)了學生的智力，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，還推進了學校整體工作的開展，提高了學校的辦學品質(zhì)。但是學校也意識到，雖然足球水平有較大的進步，但還存在一些問題，如，部分教師和家長仍有“重智輕體”的思想，學生在課業(yè)負擔的壓力下，無暇也無精力參加足球運動，學生身體素質(zhì)堪憂等。在今后的工作中，全校教師將繼續(xù)努力解決這些問題，力爭把校園足球工作做實、做細、做好，將學校的足球運動推向更高的平臺，實現(xiàn)學生的足球夢想。