李翔

摘要：通過文獻(xiàn)資料調(diào)研和問卷調(diào)查法對黃山學(xué)院開展大學(xué)體育氣排球課程的可行性進(jìn)行研究，為黃山學(xué)院推廣氣排球運(yùn)動(dòng)、開展氣排球課程提供理論依據(jù)。通過調(diào)查得出以下結(jié)論：黃山學(xué)院學(xué)生氣排球活動(dòng)開展較少，學(xué)生對氣排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知一般，參與程度不高;黃山學(xué)院在師資、場地、器材方面能夠滿足開展大學(xué)體育氣排球課程的需要;黃山學(xué)院在校大學(xué)生對開展大學(xué)體育氣排球課程持支持的態(tài)度;影響黃山學(xué)院開展大學(xué)體育氣排球課程的因素主要體現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生對氣排球的了解和認(rèn)識(shí)不夠;其他體育項(xiàng)目對氣排球課程開展的影響;排球課程對氣排球課程開展的影響以及氣候因素等幾個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：黃山學(xué)院;大學(xué)體育;氣排球課程;可行性

1氣排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

氣排球運(yùn)動(dòng)是排球運(yùn)動(dòng)的衍生項(xiàng)目，但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也有著自己的特點(diǎn)。氣排球重量輕、體積大、材質(zhì)軟、彈性好，這些特點(diǎn)降低了在比賽中受傷的情況，例如手指手臂挫傷等，加上氣排球落地速度緩慢，不需要滾翻救球的技術(shù)，這在一定程度上降低了參與者的畏懼心理。從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度看，氣排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量不高、運(yùn)動(dòng)參與感強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)趣味性高，安全隱患低。與此同時(shí)，還能夠提高自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。氣排球運(yùn)動(dòng)適合大眾群體，方便參與，尤其適用與運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)比較差的公共系大學(xué)女生，它對場地要求不高，具有很強(qiáng)的競技健身與娛樂觀賞等特點(diǎn)。

2關(guān)于開展大學(xué)體育氣排球課程的教育資源分析

2.1師資情況

教師資源在高校中占據(jù)不可動(dòng)搖的重要的地位。通過對相關(guān)教師進(jìn)行訪談，了解到體育學(xué)院共有7位排球教師， 6位男教師，1位女教師，其中4位排球?qū)ｍ?xiàng)教師，3位非排球?qū)ｍ?xiàng)教師。7位教師的學(xué)歷為博士和碩士，職稱為教授和講師。從事過排球教學(xué)的教師只需要經(jīng)過簡單的學(xué)習(xí)就可進(jìn)行氣排球教學(xué)。由此可以得出，黃山學(xué)院的師資情況滿足氣排球運(yùn)動(dòng)開展的需求。

2.2場地器材情況

氣排球運(yùn)動(dòng)對于場地的需求標(biāo)準(zhǔn)不高。氣排球比賽場地長12米，寬六米，四周至少有兩米的無障礙區(qū)。高校中的籃球場、羽毛球場和排球場只需要在地面添加輔助線、球柱和球網(wǎng)就可以用于教學(xué)、比賽。氣排球運(yùn)動(dòng)由硬式排球運(yùn)動(dòng)演變而來，在運(yùn)動(dòng)器材方面與排球運(yùn)動(dòng)所需器材幾乎相同，例如球柱、標(biāo)志桿、標(biāo)志帶、記錄表、記分牌等。此外，氣排球本身價(jià)格便宜，結(jié)實(shí)耐用，一只氣排球能夠在較為長久的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多次的使用。因此黃山學(xué)院開展氣排球課程在器材才方面不存在問題。

3黃山學(xué)院在校大學(xué)生對氣排球運(yùn)動(dòng)的了解程度分析

由數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析可知，黃山學(xué)院在校大學(xué)生非常了解氣排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生10人，占比4.9%，比較了解氣排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生為39人，占比19.2%，一般了解氣排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生為95人，占比46.8%，不了解氣排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生為51人，占比25.1%，非常不了解氣排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生為8人，占比4%。因此可以得出，黃山學(xué)院在校大學(xué)生對氣排球運(yùn)動(dòng)的了解情況一般。開展一門新課程不僅需要一定的群眾基礎(chǔ)、專業(yè)的指導(dǎo)教師、領(lǐng)導(dǎo)的支持，還需要學(xué)生們對該運(yùn)動(dòng)的了解情況。

4黃山學(xué)院開展大學(xué)體育氣排球課程的有利因素分析

4.1大學(xué)生對開展大學(xué)體育氣排球課程的態(tài)度積極

一個(gè)學(xué)校課程開展的成功與否，取決于學(xué)生的態(tài)度和喜愛程度，在黃山學(xué)院開展大學(xué)體育氣排球課程，需要學(xué)生的參加和支持，才能長久生存。據(jù)調(diào)查：贊同開設(shè)氣排球課程的人數(shù)占62.1%，無所謂的的占12.3%，而不贊同僅僅只占總?cè)藬?shù)的25.6%。因此可以推論出，黃山學(xué)院若開設(shè)氣排球課程，贊同開設(shè)該課程的學(xué)生人數(shù)超過被調(diào)查人數(shù)的一半，可以得出大部分學(xué)生是贊同開設(shè)氣排球課程的。

4.2氣排球與排球相比學(xué)生更易接受

氣排球運(yùn)動(dòng)對運(yùn)動(dòng)技能的要求不高，簡單學(xué)習(xí)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就可以參加比賽，加上氣排球所用的球體輕軟，不會(huì)傷害到手指，這些特點(diǎn)十分容易讓在校大學(xué)生接認(rèn)可和接受。通過調(diào)查得知：更易接受排球的學(xué)生為47人，占比23.2%，更易接受氣排球的學(xué)生為107人，占比52.7%，不清楚的則占24.1%。因此判定，氣排球運(yùn)動(dòng)更易被學(xué)生接受，具備在黃山學(xué)院開展的可行性。學(xué)生更容易接受氣排球運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)闅馀徘蜻\(yùn)動(dòng)是由排球運(yùn)動(dòng)衍生而來，在技術(shù)等方面與排球運(yùn)動(dòng)有著很大的相似之處，參與過排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，只需要簡單的了解氣排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則后便可參與到該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去。

5制約黃山學(xué)院開展大學(xué)體育氣排球課程的因素分析

5.1對氣排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知出現(xiàn)偏差

通過調(diào)查，氣排球運(yùn)動(dòng)還沒有在黃山學(xué)院開展，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因是大家對這項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)并不了解。氣排球運(yùn)動(dòng)是我國自主研發(fā)的一項(xiàng)適合大眾群體的運(yùn)動(dòng)，所以其規(guī)則、競技性與硬式排球相比具有一定的差異性。大學(xué)生群體是年輕且富有朝氣的，喜歡追求賽場上拼搏的感覺，但氣排球運(yùn)動(dòng)被誤認(rèn)為是適合中老年人群體參與的運(yùn)動(dòng)。此外另一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，就是氣排球運(yùn)動(dòng)是更輕的排球，場地器材和硬式排球一樣。正是由于以上對氣排球運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了黃山學(xué)院開展大學(xué)體育氣排球課程受到了限制。

5.2 排球課程對氣排球課程開展的影響

據(jù)調(diào)查可知，黃山學(xué)院已開設(shè)排球?qū)ｍ?xiàng)課和選修課，并在2019年三月成立了大學(xué)生排球協(xié)會(huì)，每學(xué)年的秋季都會(huì)舉辦校級排球聯(lián)賽。排球作為三大球之一，其發(fā)展是在學(xué)校體育里發(fā)展壯大起來而逐漸走向社會(huì)，在參與調(diào)查的學(xué)生中，選修過排球課程且熱愛排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占大部分。大學(xué)生是年輕、充滿朝氣的，排球運(yùn)動(dòng)具有一定強(qiáng)度的對抗性，而氣排球運(yùn)動(dòng)恰恰與之相反，因此，排球課程的開展對黃山學(xué)院開展大學(xué)體育氣排球課程帶來了一定的影響。

5.3氣候因素對氣排球運(yùn)動(dòng)開展的影響

體育運(yùn)動(dòng)大多數(shù)在戶外開展，因此外界環(huán)境對其的影響是極其重要的，其中，氣候因素中的降水量會(huì)對戶外運(yùn)動(dòng)起到很大的限制作用。氣排球材質(zhì)偏軟質(zhì)量較輕，因此很容易受到外界環(huán)境的影響。黃山市常年降雨較多，這在很大程度上限制了氣排球運(yùn)動(dòng)的開展，也就是說氣排球運(yùn)動(dòng)在黃山學(xué)院的開展受到了氣候的影響。

參考文獻(xiàn)

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