◎黃天伏

（寧夏幼兒師范高等?？茖W(xué)校 寧夏 銀川 750003）

【關(guān)鍵字】?jī)和膶W(xué) 純真美 小公主

兒童文學(xué)是兒童生活中不可或缺的精神食糧。冰心認(rèn)為，兒童文學(xué)是愛(ài)的文學(xué)，能幫助兒童認(rèn)識(shí)愛(ài)、理解愛(ài)、擁有愛(ài)。電影《小公主》主要講述上尉克魯因?yàn)橐巴戏菂?zhàn)，只好把無(wú)人照顧的女兒莎拉寄養(yǎng)在一所貴族學(xué)校，校長(zhǎng)得知她出身貴族后以優(yōu)厚高級(jí)的待遇招待。有一天傳來(lái)了父親失蹤的消息，校長(zhǎng)把小莎拉趕出原來(lái)的房間干雜活。但她不屈不撓，始終相信父親還活著，不會(huì)離開(kāi)自己，在黑人女孩的幫助下努力生活。也許是她的那份真情感動(dòng)了上帝，奇跡終于出現(xiàn)了，她的父親回到了她的身邊，她又變成了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小公主。

一、純真特性在影片中的體現(xiàn)

人道主義“溫暖”貫穿全文，是兒童文學(xué)特殊的個(gè)性。這種個(gè)性反映在莎拉對(duì)黑人女孩貝琪的友好，在莎拉眼中沒(méi)有階級(jí)差別、沒(méi)有種族歧視，所有的女孩都是一個(gè)公主，拉起貝琪的手與她成為朋友。并且她敢于反抗校長(zhǎng)的權(quán)威，校長(zhǎng)自身因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去孩子，失去家庭和財(cái)產(chǎn)所以她把自己的痛苦發(fā)泄在別人身上，在學(xué)校她壓抑學(xué)生的天性，束縛學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。直到莎拉的到來(lái)，她打破陳規(guī)，挑戰(zhàn)校長(zhǎng)的權(quán)威，對(duì)于校長(zhǎng)的錯(cuò)處敢于質(zhì)疑，這是從前學(xué)生們所不敢想象的，從前大家對(duì)于校長(zhǎng)都是膜拜的態(tài)度，認(rèn)為她就是神，她是絕對(duì)正確的，在莎拉到來(lái)之后，改變了這一狀態(tài)，敢于在校長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)中堅(jiān)持自我，保留女孩愛(ài)打扮的天性。

她的純真還體現(xiàn)在，挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度，她并不是叛逆和任性，而是據(jù)理力爭(zhēng)，對(duì)自由的渴望。莎拉晚上給同學(xué)們講父親給她講的美好善良自由的故事，將個(gè)人的先進(jìn)思想傳播給其他女孩。在法語(yǔ)課上要求取消法語(yǔ)自己法語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并以一口流利的法語(yǔ)和法語(yǔ)老師對(duì)抗，這也讓校長(zhǎng)和法語(yǔ)老師對(duì)她產(chǎn)生瘋狂的嫉妒。莎拉敢于打破迂腐的落后的制度約束，并且身體力行，以自己為例，將先進(jìn)的思想傳遞給同學(xué)朋友，并在生活中也這樣去做。同時(shí)，她還倡導(dǎo)女性自由，甚至鼓勵(lì)愛(ài)米莉亞勇敢的追求自己的愛(ài)情和幸福，和送奶工私奔，為自己的愛(ài)情和內(nèi)心而活，而不是為嚴(yán)苛的制度和他人眼光而活。這種思想也感染了屏幕前的觀眾，與觀眾產(chǎn)生了一種共鳴。

二、真摯特性在影片中的體現(xiàn)

以往小公主的形象在影視作品里都是端莊、高傲、清高、冷漠，不愿與平民接觸，到莎拉沒(méi)有她打破世俗對(duì)小公主的看法，以一種平民化的方式，真摯的情感與學(xué)校的同學(xué)交往，她從不掩飾自己的真實(shí)想法，敢愛(ài)敢恨，沒(méi)有太多的復(fù)雜心思，簡(jiǎn)單直接的表達(dá)展示自己。這樣真摯美好的小公主是備受寵愛(ài)也是容易被人嫉妒的，例如校長(zhǎng)和明奇小姐，她們羨慕又嫉妒莎拉與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)，所以在莎拉失去父親失去優(yōu)待后，瘋狂嘲諷欺負(fù)小公主，試圖將真摯善良的小公主變得和她們一樣世俗。但是莎拉從沒(méi)讓她們?nèi)缭高^(guò)，即使自己失去所有，但氣質(zhì)與思想絕對(duì)是不可變更的，小公主依舊是小公主。

在時(shí)代的背景下，校長(zhǎng)試圖抹殺女孩子的天性和個(gè)性，讓她們變得麻木呆板，沒(méi)有想象力和天真的個(gè)性。這也在迎合一種社會(huì)現(xiàn)象那就是對(duì)兒童想象力的忽視和抹殺，影片最后小公主對(duì)滿桌美食和從前生活的想象鼓勵(lì)孩子們?cè)谀婢持幸浞职l(fā)揮想象力，有所期望和寄托。她的真摯還體現(xiàn)在對(duì)黑人女孩貝琪的關(guān)愛(ài)和幫助，孩子是單純的，她們?cè)诮慌笥褧r(shí)并不知道什么是階級(jí)和膚色的差異。孩子是最能分辨真心的，她們透過(guò)重重的世俗去捕捉對(duì)方內(nèi)心的真摯和善良，在她們眼里交朋友的標(biāo)準(zhǔn)只有是否友好，是否可以一起玩耍。所以在小公主困難后，貝琪對(duì)她不離不棄，在擁擠的閣樓雜物間里相互依偎，彼此取暖。

三、美好特性在影片中的體現(xiàn)

雖然現(xiàn)在的兒童文學(xué)已不再被視為教化兒童的工具和手段，兒童文學(xué)也擺脫了過(guò)去教育和想象的矛盾沖突的處境，教育性還是隱含在兒童文學(xué)的內(nèi)容和形式之中。在這部影片中，我們可以看到傳統(tǒng)美好團(tuán)圓結(jié)局的踐行，不管主人公經(jīng)歷了怎樣的打擊和磨難，不管她的境地有多么艱難，她都會(huì)置之死地而后生，扭轉(zhuǎn)局面，并且主人公一直保持一顆真摯善良的初心，不被外界事物所影響。愛(ài)、感恩、救贖、治愈一直在影片中不斷地體現(xiàn)。有的人用一輩子去治愈童年的陰影，有人卻被童年治愈一生，莎拉就是如此。她的父親向她灌輸?shù)拿篮盟枷?，讓她始終保持一顆童心，相信世間美好環(huán)環(huán)相扣。兒童是這個(gè)世界上最簡(jiǎn)單的人，他們的心也是這個(gè)世界上最純凈的，所以在污濁的世界中要竭盡能力保護(hù)這片凈土。

這個(gè)世界上沒(méi)有什么神奇的東西，這個(gè)結(jié)論遠(yuǎn)比饑餓、寒冷、辛勞更加沉重。人往往著重于改變自身迎合環(huán)境。但是比改變更難能可貴的是堅(jiān)持，堅(jiān)持自己的美好，比拋棄他用以屈服生活更難能可貴。莎拉在相繼失去雙親的情況下，能夠不被迂腐、死板的學(xué)校環(huán)境而改變，而是堅(jiān)持小公主的高傲，比那些放低身段去向生活低頭的作品更打動(dòng)人心，她在教導(dǎo)著孩子們要保持自己該有的適度驕傲，即使不能以一己之力改變世界，也要讓自己保持清醒和初心。

在作品中用大篇幅和大半時(shí)間展示了小公主的美好生活和心靈，讓孩子們相信自己以及身邊都是有小公主的，也為家境優(yōu)越但是教育缺失的孩子提供一個(gè)良好的道德模范，讓她們看到小公主的家境如此優(yōu)越卻保持一顆童心、善心、陽(yáng)光的心態(tài)，自己更是應(yīng)該如此，不受外界好壞的控制。

與小公主相反的是校長(zhǎng)，她嫉妒心中，心胸狹隘。在莎拉父親活著的時(shí)候，表面對(duì)莎拉尊敬有加，愛(ài)護(hù)呵護(hù)，但是在莎拉父親去世后，立馬露出丑惡的嘴臉。這是影片中鮮明的反派人物，也是兒童文學(xué)不可缺少的一部分，以他們的存在襯托主人公的美好，以主人公莎拉的美好團(tuán)圓結(jié)局和反派的失敗來(lái)吸引觀眾的眼球。

這部影片自始至終都在告訴屏幕前的小觀眾們——每個(gè)女孩子都是公主。即使身陷囹圄也是小公主，經(jīng)過(guò)生活苦難的打磨小公主更能閃閃發(fā)光，尤其是莎拉在純真善良真摯天真之外又增添了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這樣的文學(xué)作品是在告訴兒童世間還是有很多美好，讓兒童保持一份天真與純真，踐行兒童文學(xué)的初衷。