記憶的源頭，有咸得發(fā)苦的味道。

我和母親、阿月嬸婆圍坐在灶臺邊，爐火映著她們的臉。坐在我對面的嬸婆遞過來一塊黑乎乎的東西。

我用手接住，低頭湊近了，然后張嘴咬下。

那東西咸得我的頭皮發(fā)麻。我含著它，卻不舍得吐出來。大人給的東西，一定是可吃的。

我的腦袋暈乎乎的，世界像一盆黏稠的糨糊，我在其中。

“這么咸，怎么吃？”我抬眼看著她，苦著臉嚼著，咸味苦澀難忍，那味道如刀般銳利，攪動我迷糊的腦袋。眼前的世界有了點兒熹微的光，亮起來了,嬸婆和母親的面容也隨之清晰起來。

“不要一口吃掉哇，咸呢……玉花乖乖坐……”嬸婆摸了摸我的頭,轉(zhuǎn)身繼續(xù)和母親說話。 母親坐在我身邊,身子暖暖的。

“她叫我玉花，我是玉花？ ”嘴里的咸味不那么強烈了,我心里又迷糊了下。 大人們總用不同的稱呼喚我,我只辨明白了其中一種,是母親喚的。 母親叫我“囡仔”。

我將口里的東西吐在手心,握著。 咸東西沾了我的口水,黏糊糊的,一開始還帶著我口唇的溫度,不一會兒就涼了,濕膩膩地在我手中躺著。

母親瞅了眼我手里的東西。

“是咸蒜頭。 ”嬸婆說。

我就握著這塊咸蒜頭，看著面前的兩個大人說話。母親說著說著,就哭了。 我握著咸蒜頭，看母親哭。 她一哭,我也咧開嘴；她的眼淚一流，我的眼淚也下來了。她哭起來沒有聲音，背過身去，而我哭起來卻不可能沒有聲音。

我哇哇哭著，張開臂膀，趴在母親背上，卻還記得握緊咸蒜頭，不讓它掉了。我必須哭，孩子哭起來是一心一意的，誰也不能輕易地讓一個哭泣著的孩子止住，除非她自己不想哭了。

母親沒有阻止我哭。

因為她也止不住自己哭。

我們母女倆就這么一心一意地哭著。

“囡仔她爸的討船沉了。阿月嬸， 我怎么活呀……還得養(yǎng)囡仔。 ”母親哭著說。

“秀娘呀，日子總得一天天熬過去， 高高興興的是一天，傷心掉淚也是一天。最難最苦也就那么一下子，都能熬過去的。不哭?！眿鹌牌鹕?，從灶頭拎來一籃蒜頭開始剝蒜。 她一顆顆剝著，嘴里的話也一句句從干裂的唇間緩緩淌出。 爐火的光映在她的額頭上和花白的頭發(fā)上。

母親不哭了。 我也停了。

“囡仔……”母親輕輕喚了聲，靠了過來，將我摟住。

我停下了哭泣，手里濕膩膩的咸蒜頭提醒我還有件事沒做。

于是，我低下頭，再次將嘴湊到咸蒜頭上，將它咽下。

再苦再咸，我都咽下了。

（節(jié)選自《水花園》新蕾出版社出版 有刪改）

選段學習重點： 這個選段描述了玉華的爸爸在海上遭遇不測后，全家人坐在一起互相安慰的情景。 其中濃墨重彩地描寫了咸蒜頭的味道。我們的大腦有時會忘記一些事，但是我們的舌頭不會。童年時嘗過的那些味道，會伴隨著我們成長，偶爾回憶起，就能牽出一連串或美好或苦澀的時光。

在寫作文的過程中，我們常用到語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫……卻容易忽略味覺描寫。但是直觀的味覺描寫，在反映人物內(nèi)心、襯托人物心情方面通常有著“奇效”。 比如：我們寫自己愉快地去游樂園玩時，吃到的冰淇淋的味道是多么甜美；生了病的時候喝的藥是多么苦澀，都能很好地襯托我們的內(nèi)心。

當然我們還可以“錯位對比”，比如：你的成績不理想，回家就哭了，媽媽拿了塊糖來安慰你。 那糖塊甜甜的滋味和心中苦澀的滋味形成了鮮明的對比，就能給讀者留下深刻的印象。

大師小檔案

李秋沅，本名李靖，中國作協(xié)會員、中國民主同盟盟員、福建省作協(xié)青委會副主任。在鼓浪嶼長大的她溫柔婉約，卻有英雄情懷，喜歡用文字在靜默的時光中細語，將希望與愛傳遞給每一個愛讀書的孩子。

著有長篇小說《木棉·流年》《木棉·離歌》《以尼瑪傳說》《天青》及短篇小說集《茗香》等。曾獲全國優(yōu)秀兒童文學獎、冰心兒童文學新作獎、冰心兒童圖書獎、“周莊杯”全國兒童文學短篇小說大賽三等獎、福建省百花文藝獎等，作品入選國家新聞出版廣電總局“向青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書”。