汶上縣第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所嶄新的學(xué)校，是2017年縣委、縣政府為解決城區(qū)學(xué)校大班額而設(shè)立的一所縣直初中，各種功能室配備齊全，教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)，師資力量雄厚。學(xué)校教學(xué)特色鮮明，以德立校，育人為本，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，致力于創(chuàng)建讓師生幸福成長的學(xué)園、樂園、花園、家園。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，汶上縣第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)提高政治站位、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把疫情防控作為當(dāng)前最重要的工作來抓，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)部門疫情防控部署要求，將全體師生的生命安全與身體健康擺在突出位置，在學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下，學(xué)校師生迅速響應(yīng)、積極行動(dòng)，確保疫情防控、教學(xué)教研和思想教育“三駕馬車”齊驅(qū)并進(jìn)，學(xué)校整體工作平穩(wěn)有序、效果明顯。

一、 疫情防控工作“嚴(yán)”字當(dāng)頭

1. 把牢方案建設(shè)線這一“定盤星”。方案建設(shè)立制有體，疫情防控才能施治有序。自疫情爆發(fā)以來，學(xué)校加強(qiáng)配套制度建設(shè)，完善疫情防控程序，強(qiáng)化后勤安全保障，構(gòu)建起系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的學(xué)校疫情防控制度體系。學(xué)校設(shè)立了疫情信息報(bào)送、線上教學(xué)指導(dǎo)、校園消毒管理等五個(gè)工作組，制定了《新冠肺炎疫情防控應(yīng)急預(yù)案》《春季開學(xué)工作方案》等五個(gè)方案，建立了師生健康狀況和疫情報(bào)告制度、環(huán)境衛(wèi)生清潔和檢查制度等十一個(gè)制度，組建了學(xué)校疫情防控工作和家校疫情防控工作兩個(gè)微信群，形成了學(xué)校、家庭、疾控部門、公安部門“四位一體”的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，力保防疫工作流程化、應(yīng)急迅速化、宣傳及時(shí)化、消殺全面化，有效提升師生的安全防范和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

2. 筑好物資保障線這一“壓艙石”。統(tǒng)籌做好物資調(diào)配，全面做好防疫保障。自啟動(dòng)疫情防控工作以來，學(xué)校通過自行購置、上級(jí)配置、愛心添置等渠道儲(chǔ)備了智能測溫設(shè)備、醫(yī)用口罩、消毒液、體溫槍、防護(hù)服等防疫物資，物資數(shù)量充足、質(zhì)量達(dá)標(biāo)。根據(jù)疫情防控工作需要，學(xué)校在校門口設(shè)置了應(yīng)急隔離點(diǎn)，每棟樓、每樓層設(shè)置了隔離觀察室和備用教室，師生嚴(yán)陣以待、人員嚴(yán)格篩查、學(xué)校嚴(yán)密管控。其中，學(xué)校購置的熱成像測溫儀為全縣僅有，可用于多人同時(shí)出入體溫檢測。學(xué)校所有教室配備了消毒液、體溫槍等測溫防疫物資，每日進(jìn)行晨午檢二次測溫，每個(gè)衛(wèi)生間安裝足夠的水龍頭，每處公共區(qū)域配置了清潔消毒用品，校園內(nèi)外規(guī)范設(shè)置了多條通道，方便師生錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰、單向單排出入。

3. 聚焦教師培訓(xùn)線這一“穩(wěn)壓器”。學(xué)習(xí)培訓(xùn)上一條心，防控行動(dòng)中一盤棋。為切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)發(fā)聲指導(dǎo)，學(xué)校教師集體靠前學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的應(yīng)急處置能力和防控水平。一是明確主攻點(diǎn)，緊扣“疫情”抓教育。要求全體教職員工務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成《濟(jì)寧市2020年春季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施意見》《濟(jì)寧市中小學(xué)2020年春季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)手冊(cè)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，著眼“實(shí)戰(zhàn)”練功夫。學(xué)校多次開展在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后組織全體教職工定時(shí)收看疫情防控專家報(bào)告和疫情防控公益課堂，積極召開復(fù)學(xué)工作教師培訓(xùn)會(huì)，反復(fù)實(shí)操演練日常防控流程和應(yīng)急處置流程。三是抓好支撐點(diǎn)，緊盯“賬單”求落實(shí)。學(xué)校在防控方案上再細(xì)化，在防控制度上再完善，在防控措施上再加強(qiáng)，在防控分工上再明確，教師主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)志愿崗，緊要關(guān)頭肯擔(dān)當(dāng)，自覺服從上級(jí)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

4. 繃緊家校合作線這一“安全帶”。上下聯(lián)動(dòng)齊防控，家校合作共發(fā)力。學(xué)校制定任務(wù)書，要求師生在家每日測量體溫，早晚上報(bào)家庭成員健康情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，不緩報(bào)、不漏報(bào)、不瞞報(bào)。學(xué)校簽訂責(zé)任狀，要求師生嚴(yán)格執(zhí)行自我監(jiān)控和隨訪上報(bào)制度，建立起工作臺(tái)賬和健康檔案，要求全體師生及其家庭成員人人承諾，遵守相關(guān)紀(jì)律和要求，主動(dòng)上報(bào)疫區(qū)居住史、旅經(jīng)史、接觸史。學(xué)校通過《致家長與學(xué)生的一封信》和線上家訪活動(dòng)，提醒家長和學(xué)生從身體、衛(wèi)生、心理、物資、交通五方面做好準(zhǔn)備工作，積極與學(xué)校溝通學(xué)生身心狀況，實(shí)現(xiàn)家校兩方最廣泛的防疫動(dòng)員、最嚴(yán)密的疫情排查、最嚴(yán)格的責(zé)任落實(shí)、最有力的隔離診斷、最準(zhǔn)確的信息報(bào)送。

5. 緊盯包保責(zé)任線這一“保險(xiǎn)杠”。責(zé)任在一線閃光，疫情在一線消亡。學(xué)校細(xì)化校園內(nèi)部包保責(zé)任，建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主責(zé)、班子成員抓細(xì)責(zé)、中層干部和所有教職工全部參與的內(nèi)部包保網(wǎng)絡(luò)，全面落實(shí)四條包保工作線。一是包保學(xué)生工作線，將所有學(xué)生納入包保范圍，確保每名學(xué)生都有教師包保;二是包保教職工、臨時(shí)用工人員工作線;三是包保校園重點(diǎn)場所工作線;四是包保重要防疫措施落實(shí)工作線。四條工作線明確牽頭負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，明確具體責(zé)任人，實(shí)行“定位、定崗、定人、定責(zé)”四定式管理，切實(shí)做到一名學(xué)生不落、一名教職員工不落、一個(gè)重點(diǎn)場所不落、一項(xiàng)防疫工作不落。同時(shí)，縣教育和體育局、縣疾控中心、縣市場監(jiān)督管理局、縣公安局等責(zé)任部門選派專員組建“五包一”工作專班，入駐學(xué)校，一線指揮抗“疫”，現(xiàn)場督導(dǎo)保障，學(xué)校積極配合工作專班統(tǒng)籌力量做好校園防疫及復(fù)學(xué)工作。

二、 教學(xué)教研工作“細(xì)”字落實(shí)

1. 合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。線上教學(xué)期間，各班主任協(xié)同各任課教師，合理編排作息時(shí)間表和課程表，各備課組長合理科學(xué)編制復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，定時(shí)組織本學(xué)科教師在線集體備課，各任課教師充分發(fā)揮自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)建、搜集、完善優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，做到復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)與學(xué)法指導(dǎo)、畢業(yè)年級(jí)備考與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，確保開學(xué)前后學(xué)習(xí)內(nèi)容的無縫對(duì)接。

2. 精心選擇組織形式，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)效果。按照“一校一方案、一班一計(jì)劃、一生一策略”的總體要求，根據(jù)教育主管部門推薦，擇優(yōu)使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教學(xué)資源，采用線上直播、平臺(tái)選課、錄課轉(zhuǎn)播、電視點(diǎn)播、音頻推送等方式，指導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)、健康生活，充分發(fā)揮家庭的輔學(xué)和監(jiān)管作用，做好家校共育。

3. 全面摸排學(xué)習(xí)條件，建立在線學(xué)習(xí)臺(tái)賬。學(xué)校組織班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)硬件、軟件設(shè)備進(jìn)行了走訪摸排，經(jīng)過隨訪調(diào)查，為不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生單獨(dú)制定學(xué)習(xí)方案、布置學(xué)習(xí)任務(wù)、檢查學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，對(duì)家庭貧困兒童、留守兒童、無網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件的特殊群體，學(xué)校制定疫情期間貧困生走訪和救助制度，建立貧困生家訪工作機(jī)制，專門提供了必要的幫扶和指導(dǎo)，確保教學(xué)資源全覆蓋、硬件設(shè)備全覆蓋、輔導(dǎo)幫扶全覆蓋。

4. 線上線下精準(zhǔn)銜接，力求開學(xué)平穩(wěn)有序。學(xué)校分別制定了線上與線下教學(xué)銜接計(jì)劃、線上教學(xué)質(zhì)量檢測計(jì)劃、開學(xué)第一天計(jì)劃等多項(xiàng)計(jì)劃。根據(jù)開學(xué)前學(xué)情摸排，提前調(diào)整2020年春季教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整師資力量、調(diào)整課程表、調(diào)配教師用書、調(diào)整小班額教室和疫情備用教室、調(diào)整教學(xué)設(shè)施設(shè)備和疫情防護(hù)物資，全力做好復(fù)學(xué)復(fù)課的硬件保障。創(chuàng)新設(shè)置A、B班同步課堂教學(xué)。在30人小班化教學(xué)的原則要求下，學(xué)校設(shè)立兩個(gè)班級(jí)同步教學(xué)模式，教師提前進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn)，即授課教師在一個(gè)班級(jí)現(xiàn)場授課，教學(xué)實(shí)況在另一個(gè)班級(jí)同步直播，通過提前購置的教學(xué)錄放與收聽設(shè)備，確保教學(xué)視聽質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)答疑，通過調(diào)查問卷，A、B班同步課堂的滿意率達(dá)到了90%以上。

學(xué)校注重課上分層教學(xué)和課下培優(yōu)補(bǔ)差及個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合，單元章節(jié)知識(shí)體系梳理、重難點(diǎn)講解和常態(tài)小檢測相結(jié)合，學(xué)科教學(xué)和心理健康教育相結(jié)合，確保線上線下教學(xué)無縫銜接，奮力奪取學(xué)校疫情防控和教學(xué)質(zhì)量的雙勝利。

三、 德育思想工作“育”字貫穿

1. 校園文化育人。新冠肺炎疫情期間，學(xué)校著重校園文化建設(shè)，大力推動(dòng)無聲教化。學(xué)校以儒家傳統(tǒng)“五?！比柿x禮智信為抓手，通過展板、雕塑、燈箱、儒家講堂、科技文化節(jié)等多種載體形式去呈現(xiàn)“五?！眱?nèi)容，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性展示、創(chuàng)造性結(jié)合，發(fā)力點(diǎn)在于“古為今用”，關(guān)鍵是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其當(dāng)代價(jià)值，融會(huì)貫通于學(xué)習(xí)實(shí)踐之中。復(fù)學(xué)前，學(xué)校為班級(jí)配備了大量的綠植，在墻壁上設(shè)置了各種關(guān)注生命價(jià)值的標(biāo)語、展板，引導(dǎo)廣大學(xué)生珍惜生命健康、開拓生活價(jià)值。隔空不隔愛，停課不停育，宣傳人員專門拍攝校園景色，通過電子畫冊(cè)或美篇的形式分享給學(xué)生，學(xué)生在家也能感受到校園的美麗。

2. 實(shí)踐活動(dòng)育人。學(xué)校通過線上直播平臺(tái)開展了九年級(jí)學(xué)生“中考百日誓師動(dòng)員大會(huì)”、七八年級(jí)“學(xué)習(xí)雷鋒精神”系列活動(dòng)、第二屆“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)、清明節(jié)線上向英烈志哀、“文明餐桌，公筷公勺”主題手抄報(bào)活動(dòng)、“傾訴心聲”紙條活動(dòng)等德育教育活動(dòng)，學(xué)生參與度高，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的身心健康教育。同時(shí)，校報(bào)《東和》開展抗“疫”主題專刊征文活動(dòng)，號(hào)召全體學(xué)生參與，弘揚(yáng)疫情防控正能量。疫情期間，多名學(xué)生的作品在省級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校的多種典型做法分別在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、《山東教育報(bào)》《東方圣城網(wǎng)》等媒體報(bào)道。

3. 家校攜手育人。為進(jìn)一步做好延遲開學(xué)期間教育教學(xué)工作，確保停課不停學(xué)、成長不延期，更加了解學(xué)生思想狀況及學(xué)習(xí)情況，攜手家長緩解教育壓力，創(chuàng)新家校共育模式，學(xué)校召開了以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題的線上家長會(huì)。同時(shí)，學(xué)校安排專業(yè)教師組織開展閱讀、棋類、魔方、書法、繪畫、剪紙、科普小實(shí)驗(yàn)、制作小美食等益智性、才藝性、親子性、家務(wù)性、健身性活動(dòng)，豐富了居家生活內(nèi)容，增進(jìn)了師生感情和家庭親情。

此外，體育老師分別為男生和女生錄制了視力保護(hù)、家庭鍛煉視頻，通過班級(jí)釘釘群推送給學(xué)生，簡化動(dòng)作，為學(xué)生親身示范，方便學(xué)生學(xué)習(xí)后的放松活動(dòng)。

草木蔓發(fā)，春山可望。學(xué)?！皣?yán)”字當(dāng)頭，“細(xì)”字落實(shí)，“育”字貫穿，三駕馬車齊頭并進(jìn)，確?？茖W(xué)有效防控，復(fù)學(xué)工作安全有序，在省市核驗(yàn)檢查工作中，督導(dǎo)組給予了高度評(píng)價(jià)，并建議全縣推廣。汶上縣第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)將以此次疫情為契機(jī)，思想上繼續(xù)高度重視，不能有絲毫松懈麻痹;防控上繼續(xù)落細(xì)落實(shí)，不斷進(jìn)行修訂完善;行動(dòng)上繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，保證不出任何紕漏。總之，學(xué)校必當(dāng)堅(jiān)持辦人民滿意的教育初心，讓學(xué)生開心，讓家長放心，讓老師省心，時(shí)刻保持使命感和責(zé)任感，以更大的勇氣和決心朝著新學(xué)期工作目標(biāo)奮進(jìn)。