今年的這個寒假比較特殊，本以為一個月后會再次見到我班那些可愛的孩子們，可萬萬沒想到新型冠狀肺炎疫情發(fā)生了。雖然是“加長版的寒假”，但是停課不停學(xué)，大年初四接到領(lǐng)導(dǎo)通知，為保障學(xué)生正常上課，教師們要準(zhǔn)備線上教學(xué)，上陣當(dāng)“主播”。于是我和孩子們在線上課堂“相遇”了。

原本備課對我這個有著16年教齡的老教師來說是件簡單的事兒，但是在與學(xué)生“隔空喊話”的課堂上，該如何講好呢？備好課是基礎(chǔ)，技術(shù)操作是關(guān)鍵，怎么錄制微課、直播呢？為了逼自己盡快適應(yīng)，我認(rèn)真向同事請教，加班加點學(xué)習(xí)技術(shù)，甚至夜里三點半還與區(qū)教研員進(jìn)行探討交流。在微課錄制過程中，我要求精益求精，一個小小的停頓或感覺講課思路不清楚，我都會修改、重錄，因此經(jīng)常忙碌到深夜。

網(wǎng)上直播課與線下課堂不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不受老師的控制。為吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，減少走神的概率，我反復(fù)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，課堂模式以生活化為主，激發(fā)學(xué)生興趣，同時運用希沃白板精心制作課件，每一張內(nèi)容都附上詳細(xì)的解題思路，運用電子筆對上課內(nèi)容進(jìn)行書寫、標(biāo)注、講解，生成實時課件，這樣大大提高了學(xué)生的注意力，活躍了課堂氣氛。借助這次機會，我反復(fù)調(diào)整自己的教學(xué)方式，多聽名師課堂充電學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的做法和亮點。

班級群里也特別熱鬧，每天詢問、登陸、上報……都是為了保護(hù)每位學(xué)生的安全。三個月忙碌的線上教學(xué)工作雖然辛苦，但比起一線的同志們這不算什么，我將以更加飽滿的熱情投入到工作中，努力完成好接下來的任務(wù)，一直在網(wǎng)上陪伴學(xué)生們，直至學(xué)生復(fù)學(xué)。