一、走近作者，培育學(xué)生對自然的探索精神

了解《昆蟲記》的作者法布爾，熟悉作者的傳奇人生，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和探索精神。學(xué)生在閱讀《昆蟲記》前，需要了解作者法布爾三個方面的情況。1.法布爾的成長經(jīng)歷。法國昆蟲學(xué)家法布爾，被世人稱為“昆蟲詩人”。法布爾觀察昆蟲、研究昆蟲經(jīng)歷了幾個十分重要的時期。2.法布爾癡迷昆蟲的傳奇故事。一個人用自己的一生來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)是一個奇跡，而法布爾專為昆蟲寫下了十卷本昆蟲名著，更是奇跡中的奇跡。法布爾利用親自觀察而得來的第一手材料，認真記錄下每一種昆蟲的生活習(xí)性。比如：蟋蟀善于建造“家”，管理家務(wù);螳螂善于運用“心理戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)勝“入侵者”;蜘蛛擁有編織“羅網(wǎng)”來捕獲食物的獨特能力;等等。當(dāng)學(xué)生了解這些以后，一定會為這些小生物的特殊本領(lǐng)和生活習(xí)性感到驚奇。3.世人對于法布爾及《昆蟲記》的贊譽和評價?！独ハx記》的問世，使法布爾獲得了“動物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人”的崇高贊譽。他也因《昆蟲記》一書被法國文學(xué)界推薦為“諾貝爾文學(xué)獎”候選人。當(dāng)學(xué)生了解了作者從小對昆蟲產(chǎn)生興趣，并用畢生的心血觀察昆蟲，用一生的努力撰寫出鴻篇巨制，學(xué)生一定會為法布爾的偉大精神所驚嘆，以此培育學(xué)生探索大自然的精神。

二、指導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生感受大自然的神奇

指導(dǎo)學(xué)生閱讀《昆蟲記》，需要經(jīng)過以下幾個步驟。1.向?qū)W生介紹《昆蟲記》的相關(guān)知識。《昆蟲記》共有十卷，每一卷章節(jié)數(shù)不等。每一章都分別深入、細致地描述了一種或幾種昆蟲的外形特點和生活習(xí)性。比如：螳螂、螞蟻、蜘蛛等上百種昆蟲。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀《昆蟲記》的目錄，快速了解該書的結(jié)構(gòu)，對于提升學(xué)生閱讀效果大有裨益。3.推薦一些長篇名著的閱讀方法，供學(xué)生選擇。學(xué)生可以借助瀏覽、跳讀、摘抄、批注等方法進行重點章節(jié)閱讀。比如：學(xué)生在閱讀雄赳赳、氣昂昂的紅螞蟻時，既欣賞到了作者高超的語言藝術(shù)，又可以感受到螞蟻世界激烈的爭斗氛圍，還可以了解“雖然紅螞蟻打架非常厲害，但是它們不愿意哺育兒女，也不愿意去尋找食物——它們的衣食住行都是靠別人來替它們完成的”。學(xué)生讀到這些精彩的片段，會產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。

三、賞析語言，品味語言藝術(shù)的魅力

《昆蟲記》的語言非常有特色，值得學(xué)生品味賞析。1.科學(xué)性語言的準確性。法布爾撰寫《昆蟲記》時，遵循“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”的原則。 以《綠色蟈蟈》為例，一方面作者采用不同的詞語進行科學(xué)的說明：（1）可以確定的，采用肯定的語言。比如，描寫蟈蟈的外形“渾身嫩綠，身材優(yōu)美，苗條勻稱”;（2）對推測得到的結(jié)論，采用不確定的語言。比如，寫蟈蟈的聲音“那像是滑輪的聲響”;（3）沒有得到準確結(jié)論的，直接告訴讀者。比如，對蟈蟈的嗉囊堆積著糖漿甜汁的原因表示揣測，作者便說“很可能正是如此”。另一方面作者選用了大量表述準確的動詞及限制性詞語進行科學(xué)的說明。比如：“不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進攻者和被進攻者一道從樹上掉下來。”句中的“咬”“跳”“掉”等詞語都準確地描繪出蟈蟈捕食的驚險過程。2.文學(xué)性語言的生動性?！独ハx記》的表現(xiàn)手法具有“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”的特點。作品主要運用擬人化的表現(xiàn)手法，使昆蟲具有了人的愛憎情感和思想行為，讀來令人感到十分親切。比如《綠色蟈蟈》一文中寫道：“嗉囊裝滿后，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。”作者直接把蟈蟈當(dāng)作人來描寫，不僅把蟈蟈吃著美食的動作寫得惟妙惟肖，而且把蟈蟈吃飽喝足之后的悠然神態(tài)也表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、領(lǐng)悟主題，感悟科學(xué)精神和人文情懷

《昆蟲記》一書表達了作者對自然的敬畏和對生命的熱愛，與此同時，《昆蟲記》又向廣大讀者傳播了鮮為人知的自然科學(xué)知識，彰顯了作者對大自然不懈探索的科學(xué)精神。在《昆蟲記》中，作者以睿智的語言顯示出其強烈的思想性和人文情懷?！独ハx記》描述了昆蟲們?yōu)閭€體與種族的繁衍而進行的百折不撓的斗爭，從而適應(yīng)大自然冷酷無情的環(huán)境;而法布爾堅持對大自然的觀察，是要堅守他的科學(xué)研究的信念。作者在《童年憶事》一文中這樣寫道：“這是必然的事。我們懷著自己的心愿而特別珍愛過的東西，到頭來會凄慘地毀在現(xiàn)實的利爪之下?！蔽覀兛梢钥闯龇ú紶柊炎约旱恼麄€身心都交給了他所鐘愛的科學(xué)研究工作，《昆蟲記》中所閃耀的理性之光產(chǎn)生于作者與大自然親密接觸后自然地流露，體現(xiàn)了作者強烈的人文情懷。

（作者單位：宜興市實驗中學(xué)）