楊小紅

引言：

隨著經(jīng)濟水平的提高，服裝的實用性轉(zhuǎn)向更高的需求，這也對服裝設(shè)計人員和服裝生產(chǎn)提出更高的要求。社會進入知識經(jīng)濟時代，在科技、文化、教育三大支柱的支撐下，教育是發(fā)展的首要因素，必須優(yōu)先發(fā)展。在知識經(jīng)濟下辦好服裝專業(yè)特色發(fā)展必須制定相應(yīng)的目標和措施，才能實現(xiàn)知識經(jīng)濟背景下服裝專業(yè)更好、更快地發(fā)展。

一、知識經(jīng)濟下服裝專業(yè)的發(fā)展前景

不管是用于御寒或者裝飾，服裝都是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲贰，F(xiàn)如今，人民生活水平不斷提高，市場需求量大，服裝行業(yè)在中國以及全世界有廣闊的發(fā)展前景。在知識經(jīng)濟的背景下，知識技術(shù)已經(jīng)成為經(jīng)濟活動最重要的部分，代表著經(jīng)濟的發(fā)展方向?，F(xiàn)如今的服裝專業(yè)實現(xiàn)了從跨界到無界的轉(zhuǎn)變、開始重視高科技在服裝生產(chǎn)的運用以及可持續(xù)時尚理念的產(chǎn)生，例如：時尚與高科技的融合、高級定制、3D打印以及環(huán)保材料的應(yīng)用等。如圖1所示。由上可知，服裝專業(yè)正朝著個性化、科技化等方面發(fā)展，具有良好的發(fā)展前景。運用教育、科技、文化能夠推動服裝專業(yè)化發(fā)展，在知識經(jīng)濟條件下創(chuàng)辦出它自己獨有的特色。

二、知識經(jīng)濟下制定服裝專業(yè)目標的依據(jù)

服裝技術(shù)行業(yè)發(fā)展迅速，各種新工藝、新設(shè)備不斷出現(xiàn)，給教學(xué)帶來很大的影響。受到資金以及教學(xué)內(nèi)容更新?lián)Q代慢等特點的影響，課堂教學(xué)很難跟上服裝生產(chǎn)技術(shù)的更新?lián)Q代。因此，在知識經(jīng)濟下制定服裝專業(yè)目標需要緊跟時代的發(fā)展。運用新的工藝設(shè)備進行教學(xué)，讓學(xué)生進入工作崗位后能迅速進入角色。如圖2所示。另外，創(chuàng)造力的變通性、流暢性以及獨特性不僅是服裝專業(yè)特色不可缺少的重要部分，還是個人發(fā)展的原動力。在服裝設(shè)計上，運用自己的創(chuàng)造性思維能夠在生產(chǎn)技術(shù)管理等工作中發(fā)揮重要的作用，促進學(xué)生在服裝領(lǐng)域有更好的前景。

圖1

三、在知識經(jīng)濟下辦好服裝專業(yè)特色的措施

（一）健全活動機制，為學(xué)生提供發(fā)展的空間

要想在知識經(jīng)濟下辦好服裝專業(yè)特色，就要健全活動的體制、機制，為學(xué)生提供更大的發(fā)展空間。在建立服裝專業(yè)特色時應(yīng)該充分利用校內(nèi)的各種資源，進行專業(yè)特色的建設(shè)。比如：在校內(nèi)組建服裝設(shè)計興趣小組或者服裝生產(chǎn)興趣小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生一起討論專業(yè)知識。或者定期在校內(nèi)舉行服裝設(shè)計大賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。在比賽時可以請各高校、各企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或者著名設(shè)計師擔任評委，展現(xiàn)學(xué)校服裝專業(yè)水平的同時，與各企業(yè)取得互利共贏的效果。

圖2

（二）提高服裝專業(yè)的教育教學(xué)水平

教師是促進服裝專業(yè)發(fā)展的重要力量，教師的教育教學(xué)能力能夠直接影響服裝專業(yè)的發(fā)展。在傳統(tǒng)的服裝專業(yè)課堂中，以教師為主導(dǎo)，忽視學(xué)生的主體性，沒有體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。這種教學(xué)模式制約學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，不利于學(xué)生的成長。因此，教師要從轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式著手，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師還要運用先進的設(shè)備進行教學(xué)。例如：運用先進的設(shè)備模擬服裝生產(chǎn)的流水線，讓學(xué)生更加直觀的掌握知識，在實踐中鍛煉自己的能力。一個好的服裝專業(yè)必須要有一個實訓(xùn)場所，要讓學(xué)生了解服裝設(shè)計、制版、樣衣、縫制的各個環(huán)節(jié)，避免枯燥的理論講解，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（三）加強校企合作，實現(xiàn)互利共贏

加強校企合作是促進服裝專業(yè)發(fā)展的一個重要途經(jīng)，對于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。在平時的學(xué)習(xí)中，教師可以觀察各個學(xué)生的特點、了解學(xué)生，方便在進行校企合作時將學(xué)生分配到他們擅長的崗位。校企合作的場所可以是校內(nèi)的服裝工作室，也可以是校外的企業(yè)。如圖3所示.無論是在哪個場所，最終的目的都是為了開闊學(xué)生的視野。讓學(xué)生盡快熟悉服裝的生產(chǎn)流程，讓學(xué)生能夠結(jié)合理論，掌握服裝的生產(chǎn)技術(shù)。另外，由教師和企業(yè)的技術(shù)人員對學(xué)生進行指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生迅速成長。通過校企合作的方式不僅可以讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識，還能讓學(xué)生畢業(yè)后直接進入企業(yè)工作，為企業(yè)省下培訓(xùn)的時間和資源。

圖3

四、結(jié)束語

隨著時代的不斷進步，知識技術(shù)也在不斷發(fā)展，要想辦好服裝專業(yè)特色，就得緊跟時代發(fā)展潮流，變革教育方式，主動適應(yīng)時代的發(fā)展?？茖W(xué)是第一生產(chǎn)力，在辦學(xué)過程中要敢于創(chuàng)新，將理論與實踐結(jié)合起來，才能更好的促進學(xué)生的發(fā)展，建設(shè)自己的專業(yè)特色。