孫蘇鈺

隨著社會的不斷發(fā)展，人們開始對兒童的在其教育重視起來，父母老師通過各種方法教育兒童、娛樂兒童，從中激發(fā)他們的想象和認知能力。因此，兒童繪本在我國廣泛流行起來。在這種形式下，許多繪本作家開始運用純凈的圖文為兒童們繪出了一幅令人向往的世界，其不僅有助于兒童培養(yǎng)良好的閱讀習慣，還可以促進兒童身心的健康發(fā)展，這也為我們了解社會文化提供了便利。因此，文章對國內(nèi)外的繪本設計現(xiàn)狀進行了研究，依據(jù)現(xiàn)狀提出了一些建議，希望可以對我國原創(chuàng)兒童繪本的發(fā)展起到促進作用。

兒童繪本主要是通過西方兒童文學的發(fā)展進一步帶動而形成的藝術表現(xiàn)形式，其在中國的發(fā)展相對來說較慢，還未打破引進版繪本的主要地位，但是其一直在我國的原創(chuàng)繪本中積極探索。近些年來，我國廣大人民開始對兒童的早期教育重視起來，這就確立了兒童繪本在我國童書市場中的重要地位，從而推動了我國原創(chuàng)繪本的發(fā)展。

1 繪本概述

1658年出版的《世界繪圖》被廣大繪本作者認為是繪本的原型，其作者主要是在順應兒童天性的基礎上，進一步提出“自然適應性”的教育原則，從而做出了此本世界級兒童繪本?！袄L本”這一詞主要源于日本，是日本對原來圖畫書的稱呼，后來中國從國外引進回來，并一直沿用至今。繪本與其他圖畫書不同的是其主要通過一組圖片去表達一個故事或一種思想，它主要是以繪畫為主，以文字為輔的表達整個故事的核心內(nèi)容，這種特點可以使讀者直觀、形象的了解繪本中的內(nèi)容，更加符合大多數(shù)兒童的心理。繪本從年齡上可以分為兩種：成人繪本和兒童繪本，一個好的繪本可以幫助不同年齡的人了解不同的文化，其不但能激發(fā)人們的閱讀興趣，還可以促進讀者的思維、語言能力，從而有助于其全面發(fā)展。所以，繪本是培養(yǎng)兒童綜合素質(zhì)的重要手段，非常適合一些思維語言處于發(fā)育階段的學齡前兒童閱讀，其被廣大父母認為是幫助兒童最多的一類書籍。

2 兒童繪本設計現(xiàn)狀分析

2.1 國外兒童繪本設計現(xiàn)狀

繪本不僅可以給孩子講故事，還可以幫助孩子建立一個良好的精神環(huán)境，培養(yǎng)其多元化發(fā)展。目前繪本已成為全球兒童閱讀的重要途徑，并且繪本的精神對兒童的教育也被人們重視起來，已經(jīng)開設了許多以兒童故事為主的獎項，例如：安徒生獎、凱迪克獎等。國外繪本的眾多歷史中，繪本的創(chuàng)作手法和藝術表現(xiàn)形式也越來越成熟，其不僅完善了繪本的主要內(nèi)容，外部的繪畫手法和表現(xiàn)形式逐漸多樣化。在歐美的眾多國家中，繪本一直被認為是進行兒童教育的最有利方法，在20世紀80年代，聯(lián)合國教科文組織正式宣布將閱讀融入學習、融入生活中，并呼吁全世界一起邁進“閱讀式社會”。在此期間，日本政府首先開展了“圖書起跑線活動”，其繪本市場完全按照相關頒布規(guī)則運行，但是在其運行期間，市場中出現(xiàn)了較多實力強大的發(fā)型上進行市場壟斷，這就對繪本的市場運行帶來了許多問題，例如知識產(chǎn)權問題。為了保護知識產(chǎn)權，政府要求所有圖書零售業(yè)必須采取定價銷售的方法，但是在新時期領導下，由于信息技術的廣泛發(fā)展，一些圖書定價銷售的措施開始松動，網(wǎng)絡售賣較便宜，這就對市場的正常運行又帶來了巨大的挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，國外繪本發(fā)展狀況不僅與國家的整體經(jīng)濟發(fā)展狀況有關，其還與科學技術的發(fā)展、人們思想的改變還有繪本的內(nèi)容理念有巨大關系。

2.2? 國內(nèi)兒童繪本設計現(xiàn)狀

我國在1990年左右將國外繪本逐漸引入國內(nèi)市場，我國對于繪本的研究也引起了眾多兒童理論教授的重視，其中許多教授都一致認為繪本是兒童教育中必不可少的第一本書。在這期間兒童繪本的運用也取得了較好的效果，但是隨著國家的不斷引進，我國的繪本呈現(xiàn)出了引進版繪本和原創(chuàng)版繪本分庭的局面。我國的各大出版社在2002年以來一直將引進國外優(yōu)秀兒童繪本為主，例如：在2017年，我國少兒類版權引進圖書一直呈增長態(tài)勢，其占所有引進版圖書的39.82%。而原創(chuàng)繪本是在不斷探索中踏實發(fā)展，其主要通過分析引進的繪本為創(chuàng)作者提供思路，從而幫助創(chuàng)作者創(chuàng)作出更具有意義的繪本。在《兒童文學五人談》中作者從較為專業(yè)的角度講述了繪本在兒童文學中的重要地位，隨著近幾年傳統(tǒng)藝術的不斷發(fā)展，一批以傳統(tǒng)藝術傳達其世界看法的繪本創(chuàng)作者突出起來。例如：《中國繪本系列》中的創(chuàng)作者熊亮先生就是以中國的傳統(tǒng)故事為參照，以中國畫的形式將其表達了出來，為讀者深入了解傳統(tǒng)文化作出了貢獻。總之，我國必須重視將原創(chuàng)繪本與弘揚民族傳統(tǒng)文化結合起來，從而才能幫助國家傳統(tǒng)文化和國內(nèi)原創(chuàng)繪本的發(fā)展。

2.3目前的兒童繪本模仿成分較高，繪本的創(chuàng)新形式有待提升

現(xiàn)在的許多兒童繪本中都存在抄襲和模仿現(xiàn)象，其一是由于創(chuàng)作者缺乏創(chuàng)新意識導致其創(chuàng)作出的內(nèi)容和國外許多經(jīng)典繪本雷同，從而降低了繪本讀者的吸引力，其二，新時代的兒童想象力豐富、思維活躍，傳統(tǒng)的繪本讀物已經(jīng)無法滿足他們的精神需求，所以，要想吸引兒童的好奇心，就必須要豐富繪本形式，增加繪本的趣味性，例如：把繪本的版面設計的更加形象化，創(chuàng)新傳統(tǒng)繪本的外在形式，增加版面的立體設計或圖形設計等，有利于吸引兒童們的樂趣。

2.4 繪本創(chuàng)作隊伍較小，團隊內(nèi)缺少創(chuàng)新型人才

目前的繪本團隊缺乏有一定知名度和社會影響力的專業(yè)人才，其中也包括一些兒童畫家和作家。直至現(xiàn)在我國仍是只有一位獲得國際安徒生獎的作家，在繪本行業(yè)更是缺乏專業(yè)的畫家。所以，我國現(xiàn)在的繪本行業(yè)也已經(jīng)發(fā)展到了一個瓶頸階段，由于相關專業(yè)人才的匱乏，不能將繪本中的圖片和文字很好地結合起來成為我國當前繪本行業(yè)需要解決的一大難題，在一些西方國家中，對繪本行業(yè)相對重視一些，其有進行繪本內(nèi)圖片的創(chuàng)作型人才且還有專門針對繪本插畫行業(yè)的獎項，但是目前國內(nèi)在這一領域還沒有相關的實施方案，創(chuàng)作者也沒有這種創(chuàng)新意識，這就致使我國的繪本行業(yè)發(fā)展較為緩慢。

3 兒童繪本發(fā)展趨勢

3.1更加貼近兒童心理、主要針對每一個年齡段的繪本越來越多兒童繪本深得少年兒童的心的最主要特點就是其主要是通過圖畫的方式闡述一個故事或為來表達所蘊含的意義，一般優(yōu)質(zhì)的繪本可以形象的表達出每個孩子的生活狀態(tài)，刻畫出兒童的細膩感情，有利于提高兒童的認知能力和閱讀理解的能力。但是隨著目前市場競爭的激烈狀態(tài)，市場形勢已經(jīng)變成誰能創(chuàng)作出符合兒童心理發(fā)展和生活狀況的，誰就能在市場競爭中得到機會?，F(xiàn)在的廣大繪本創(chuàng)作者也意識到了這一問題，在引進和原創(chuàng)兩方面也都是嚴格挑選符合兒童心理發(fā)展變化的繪本，根據(jù)每個人不同的年齡段創(chuàng)作符合其心理發(fā)展的繪本。

3.2擴展繪本的延伸服務延伸服務就是一些企業(yè)單位為了爭先占領市場、優(yōu)質(zhì)服務讀者所實行的一項方案，根據(jù)對兒童繪本行業(yè)的研究，其必定會開展延伸服務。開展延伸服務的實行措施主要有通過繪本中的反饋單記錄讀者的繪本使用數(shù)據(jù)，以助于數(shù)據(jù)庫的有效記錄;其次，還可以通過出版社的支持建立社區(qū)圖書館，并且根據(jù)每個讀者的不同要求建立專門的閱覽室，以供讀者有效閱讀;另外，還可以運用一些較有影響力的網(wǎng)站和媒體進行繪本推廣工作，有利于繪本市場的發(fā)展。

3.3 加大信息技術的運用，從而強化信息服務功能

當代兒童的父母大多是80年代后出生，他們是主要運用網(wǎng)絡進行工作生活的人群。在許多育兒網(wǎng)站中，大多數(shù)年輕父母對兒童繪本有較高的興趣，在網(wǎng)絡上宣傳繪本給孩子帶來的好處可以使父母清晰了解并且易于其接受。通過網(wǎng)絡、大眾傳播等傳播方式可以有效將兒童的教育理念、消費觀念等傳遞給這些經(jīng)常工作的年輕群體，從而幫助父母認識到孩子閱讀兒童繪本的重要性，進一步帶動了我國的兒童繪本市場，也對兒童的身心發(fā)展提供了幫助。

3.4 加大兒童繪本市場的品牌集中力度

目前親子閱讀活動廣泛開展起來，兒童繪本行業(yè)相較于前幾年來說也比較成熟，在這一形勢下兒童繪本市場將會逐漸出現(xiàn)品牌集中化的現(xiàn)象。一些資源較多的出版社會憑借作者的創(chuàng)新、市場運行機制的優(yōu)化和有利的銷售渠道在繪本行業(yè)占據(jù)主要位置。在這一形勢下，一些少兒出版社也意識到了這一問題，也開始尋找具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)作者進行合作。例如：某省少兒出版社前段時間舉辦了兒童繪本創(chuàng)作討論會，全國有將近100位兒童繪本創(chuàng)作者到此參加。

3.5 兒童繪本行業(yè)還會帶動其他經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

繪本的快速發(fā)展不僅對出版行業(yè)有較大的影響，還進一步影響了我國兒童美術行業(yè)，加速繪本館的產(chǎn)生。繪本館是一種主要以收藏不同類型的繪本的主題場館，其主要以一些學齡兒童為重點，主要通過收藏國內(nèi)外不同類型的經(jīng)典繪本為主，以便于學齡兒童的閱讀。繪本館可以分為兩種經(jīng)營模式：一種是實體繪本館，另一種是網(wǎng)絡繪本館;實體繪本館主要以繪本的出售、借閱、現(xiàn)場閱讀等類似于圖書館的方式進行運營，并且館內(nèi)還會經(jīng)常開展一些親子活動來豐富兒童早期的智力發(fā)展。

4 結束語

國內(nèi)的兒童繪本作為一種較為普遍的讀物經(jīng)過眾多創(chuàng)作人、讀者等的推廣，才逐漸被廣大人民接受，其更肩負著中華民族的傳承和發(fā)展的艱巨任務。對此，我國兒童繪本設計發(fā)展工作應該爭取更多社會各層面的經(jīng)濟支持和政府的政策扶持，從而改進出版社的運籌方式，打破行業(yè)壟斷模式，形成一種協(xié)作發(fā)展的態(tài)勢;另外，在銷售方面，繪本銷售人員要積極改進舊的銷售觀念，研究探索新的網(wǎng)絡技術銷售手段;在社區(qū)還可建立公共圖書館并且設置專門的閱覽室，以助于發(fā)揮兒童繪本的有效作用;最重要的就是還要不斷挖掘創(chuàng)造者的創(chuàng)新理念，從而使創(chuàng)造者把民族傳統(tǒng)藝術表現(xiàn)形式和現(xiàn)代兒童繪本結合起來，以此培養(yǎng)兒童的民族自豪感。綜上所述，兒童繪本設計的發(fā)展前景較為廣泛，在我國的社會文化發(fā)展方面發(fā)揮了積極作用。

（作者單位：鄭州輕工業(yè)大學易斯頓美術學院）

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基金項目：2017年江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金項目“社會主義核心價值觀認同教育融入高職職業(yè)指導類課程路徑研究”（項目編號：2017SJBFDY314）

（作者單位：九州職業(yè)技術學院社會公共服務系）