丁蕾

《四世同堂》是創(chuàng)作于我國抗戰(zhàn)時(shí)期的經(jīng)典作品，是著名作家老舍先生的代表作之一。小說主要描寫了抗日戰(zhàn)爭從全面爆發(fā)到勝利時(shí)期，北京小羊圈胡同里的人生百態(tài)，描繪了社會(huì)底層人物的各種形象，以及面對家國危難時(shí)的種種表現(xiàn)。在抗日戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來的巨大影響下，社會(huì)底層人民的家庭生活產(chǎn)生了諸多的事情變化。通過對人物內(nèi)心活動(dòng)的發(fā)掘，凸顯了人性深處的不同。文章從文化視角著手，簡要概述了《四世同堂》的寫作內(nèi)容，并對其文化憂思進(jìn)行了探討。

1 《四世同堂》寫作概述

1.1以小見大，表現(xiàn)民族風(fēng)貌

在抗日戰(zhàn)爭前后的背景形勢下，小說為人們描繪了北京的地理風(fēng)貌以及社會(huì)情況，并對發(fā)生在小羊圈胡同里居住的人們以及發(fā)生在他們身上的事情做了重點(diǎn)描述，從而將抗戰(zhàn)背景下北平底層人民的人生百態(tài)呈現(xiàn)給讀者。作者對小說中的每個(gè)人物情節(jié)都做了精心設(shè)計(jì)和描繪，使他們的人物形象得到生動(dòng)的描述。

祁瑞軒是四世同堂里的長子，當(dāng)面對家國危難時(shí)雖愿舍身報(bào)國，但卻不得不認(rèn)清現(xiàn)實(shí)而以家業(yè)為重;祁瑞豐是祁家的老二，心甘情愿的去當(dāng)漢奸賣國賊;祁瑞全是祁家老三，沒有將報(bào)國停留在口頭，他舍棄了小家而顧大家，毅然投身到抗戰(zhàn)的槍林彈雨中去，而不是茍活于淪陷區(qū)里。還有不愿和敵寇共存，而堅(jiān)持抗?fàn)幍腻X先生;愚昧世故卻明事理的傳統(tǒng)婦女韻梅;自愿為日本人賣命而死的冠曉荷;為人善良、樂于助人卻最終枉死于日本人之手的李四爺?shù)鹊取?/p>

小說里的每個(gè)人都有著豐富飽滿的人物形象，以及有著鮮明特色的故事。在小說的字里行間，作者還描繪了小羊圈胡同不同類型的建筑物，讓人們通過這些建筑物體會(huì)到抗戰(zhàn)八年給北平帶來的變化。同時(shí)，通過發(fā)生在小羊圈胡同里的人和事，映射出北平淪陷八年的慘狀，反映了中華民族在抗日戰(zhàn)爭期間受到的歷史屈辱。

1.2正面人物和反面人物的相結(jié)合

《四世同堂》中大約出現(xiàn)了一百多個(gè)人物角色，其中著重描繪的也有六十個(gè)上下，這些人物形象共同構(gòu)建了北平最底層群眾形象。作者用現(xiàn)實(shí)主義的寫作手法，從人性深處為讀者展示了普通群眾在淪陷區(qū)的亡國奴生涯，以及底層群眾的心理變化。有的人具有強(qiáng)烈的民族覺醒意識，體現(xiàn)了中華民族勇于抗?fàn)?、不折不撓的精神，為讀者展示了許多正面的人物形象。另外，小說里也描繪了許多反面人物，比如祁瑞豐、冠曉荷、招弟等賣國賊角色。作者使用夸張、對比等藝術(shù)手法，從文化心理方面著手，通過反面人物形象的塑造，展示了傳統(tǒng)文化中的負(fù)面因素給中華民族帶來的不利影響，引起讀者的深思。

1.2.1正面人物

祁瑞宣是《四世同堂》的核心人物形象，在他的人物形象中濃縮了當(dāng)時(shí)中國人的許多共性。祁瑞宣是四世同堂的長子長孫，他的身上有著北平老一代民眾所傳下來的性格特征，又因受到過新式教育的熏陶，使他的心理和行為出現(xiàn)了許多矛盾。在祁瑞宣的思想性格成長中，受到了新文化和舊文化的雙重作用。他為人正直善良，有著強(qiáng)烈的民族意識，但傳統(tǒng)思想?yún)s成為其桎梏，想做到忠孝兩全而不得，顯得優(yōu)柔寡斷而痛苦不已，體現(xiàn)出家族觀念和民族觀念之間的沖突。

為了保護(hù)家業(yè)，祁瑞宣不得不在北平淪陷的時(shí)候甘當(dāng)亡國奴，卻仍為南京的失陷而痛苦。雖然想投身到抗戰(zhàn)中去，但祁瑞宣想到臥病在床的母親以及一家老小，就只能在敵寇侵略下屈辱的活著。祁瑞宣在淪陷區(qū)盡量減少和敵偽政府產(chǎn)生交集，幸好有英國商人給予他很大的幫助。在祁瑞宣的心里，愛國意識占據(jù)了主要地位，但他仍一時(shí)屈從于守護(hù)家業(yè)，直到最后才從矛盾中解放出來，邁向了抗日的道路。

小說對祁瑞宣這個(gè)人物形象作了大量的描述。他的心理變化集中代表了北平淪陷時(shí)期普通民眾的心理狀況，雖然內(nèi)心十分痛恨侵略者，但為了生活不得不屈從于日本人的淫威之下。在這些心理變化中，有的是因?yàn)閱渭兊呐滤?，有的則是為了守護(hù)家庭而不得不屈服。在那個(gè)槍林彈雨的時(shí)代，祁瑞宣對中華民族及傳統(tǒng)教育做了深刻的反思，他一方面為自己無法投身到抗戰(zhàn)前線而痛苦，另一方面也痛斥著那些與他相似的人們，這就是祁瑞宣身上所具有的家國民族意識的體現(xiàn)。換個(gè)角度來講，社會(huì)底層群眾不應(yīng)該承擔(dān)家國淪喪的歷史責(zé)任，而是應(yīng)由當(dāng)時(shí)的政府負(fù)主要責(zé)任。小說對祁瑞宣的人物性格的描寫，即便到了當(dāng)前也給我們帶來了許多教育意義，警醒著我們要牢牢記住國家興旺的責(zé)任。

祁瑞全是《四世同堂》中的另一種形象的代表人物，他代表的是當(dāng)時(shí)勇于反抗日寇侵略的底層群眾。祁瑞全不但對北平淪陷區(qū)的生活不滿，也對自己在國家存亡時(shí)碌碌無為而痛苦。由于家里有祁瑞宣照顧，他就逃出了北平投身到了抗日的前線。祁瑞全的人物形象只在小說開始和結(jié)尾的時(shí)候出現(xiàn)過，其他則是大多以祁瑞宣回憶的形式出現(xiàn)，從而給祁瑞宣以及全體國人以深刻的警醒：中國還有許多人愿意為了國家民族的存亡而戰(zhàn)斗。

在同侵略者的抗?fàn)幹校瑧?zhàn)斗并不是唯一的方式。小說里的錢先生平日里過著平淡愜意的日子，每天飲酒畫畫，但是北平的淪陷打破了他原有的平靜生活。由于錢先生的二兒子是個(gè)司機(jī)，把載滿日本鬼子的車開下山崖，與敵人同歸于盡，日本人就把錢先生抓走了。后來由于錢先生沒有明確的罪狀，日本人也為了裝點(diǎn)門面，擺出和平共榮的樣子，把錢先生釋放了。但是錢先生已經(jīng)因此而家破人亡，他的心理因此發(fā)生了巨大的改變，將自己的悲慘遭遇上升到國家民族的層次，無所畏懼地投入到暗殺敵寇，解救民族的大業(yè)中來。

1.2.2反面人物

《四世同堂》里的反面人物大都是依附于日本人的漢奸，但是和真正的漢奸賣國賊又有所不同。如果依照建國后的判決標(biāo)準(zhǔn)，《四世同堂》里的很多人都是漢奸，甚至連小說主人公祁瑞宣都可能被評判為漢奸。但是，錢先生的舅哥只是為生活所迫和怕死，而不得不成為日本人的走狗，同時(shí)也沒有做過傷天害理的事情;白巡長雖然看上去是漢奸，但是卻在幫助胡同里的群眾。但是，作者是在解放前創(chuàng)作《四世同堂》的，當(dāng)時(shí)也遠(yuǎn)在美國，也沒有想到白巡長這樣的人物也沒能安度余生。

《四世同堂》祁瑞豐、冠曉荷等人物，都是淪陷時(shí)期北平社會(huì)底層的群眾，有著忍辱偷生的人物形象。日本人也把他們當(dāng)做統(tǒng)治下的良民。這些底層小人物的形象，代表著那個(gè)時(shí)期怒其不爭、哀其不幸的人們。小說中諷刺了他們所代表的人物形象。小說中的李大爺在日本鬼子的威脅下，不得成為當(dāng)?shù)氐睦镩L，為了保護(hù)鄰居，讓他們買些銅鐵上交給日本人，但是卻受到了鄰居們的謾罵。而收街坊四鄰們錢的冠曉荷，雖然從中謀取個(gè)人利益，卻受到了街坊四鄰的滿口稱贊。這樣充滿諷刺意味的人和事，在任何時(shí)期都無法避免出現(xiàn)。小說里還描繪了大赤包、尤桐芳和高弟等女性形象。在這些人物形象的描繪中，作者用大部分的篇幅描寫了大赤包，從不同的角度以及豐富的語言塑造了這個(gè)人物形象，使得人物的行為舉止、一言一行總能凸顯其小人得志的反面形象。

2 《四世同堂》中的文化意義

從文化心理的角度來看，這部小說深刻反思傳統(tǒng)文化。通過對日偽統(tǒng)治下的北平底層民眾生活、生產(chǎn)情況的描寫展示，賦予了小說更深刻的文化意義，而這些底層民眾的生活也是文化反思和批判的素材。

2.1 《四世同堂》中人物的文化意義

在小說《四世同堂》的創(chuàng)作中，作者對人物的文化屬性做了深刻的描寫。根據(jù)這些文化所代表的類型不同，可以把小說里的人物形象分成以下四個(gè)文化屬性。

2.1.1 傳統(tǒng)文化角色

傳統(tǒng)的文化角色以小說中的祁瑞宣、入獄前的錢先生等為主要代表。這些文化角色以傳統(tǒng)文人的形式而存在著，有著我國傳統(tǒng)文人的歷史特征、心理狀態(tài)以及倫理道德理念。祁瑞宣作為小說主要角色，是祁家第三代的長子，不但接受過傳統(tǒng)的教育，也受到西方文化的熏陶。從祁瑞宣的視角來看，孝敬父母長輩，保護(hù)家族產(chǎn)業(yè)的完整是長子長孫的義務(wù)。但是面對國家民族存亡的緊要關(guān)頭，祁瑞宣在盡孝和盡忠的兩難選擇中不斷的徘徊，并為之苦惱不已。作為祁家的傳承人，祁瑞宣應(yīng)當(dāng)以家族為重，但作為中華民族的一員，他又需要為民族存亡而抗?fàn)帲谥倚⒉荒軆扇拿苄那橹?，祁瑞宣猶豫不定而自責(zé)不已。祁瑞宣幫助弟弟祁瑞宣離開北京，投身到抗日的前線去;對枉死在敵人屠刀下的小崔同情不已;對英勇抗擊日本人的錢先生表示敬佩;對藍(lán)東陽等漢奸賣國賊表示鄙視。中華民族的傳統(tǒng)道德理念給祁瑞宣帶來了嚴(yán)重的束縛，不但讓他無法離開家庭而投奔抗日前線，還讓他面對敵寇勢力時(shí)不得不忍氣吞聲。雖然祁瑞宣對二弟的投敵行為鄙視不已，但因?qū)ζ溆兄鴿夂竦挠H情，而不停的責(zé)備自己。當(dāng)面對父親慘死、自己又無辜入獄以及街坊鄰居所遭受到的種種不幸，祁瑞宣終于發(fā)現(xiàn)和平抗?fàn)幨菬o法解決問題的。忍辱偷生非但無法保家守業(yè)，也不能脫離亡國奴的悲慘處境。于是，祁瑞宣從內(nèi)疚自責(zé)中走出來，用筆作為武器來和日本人抗?fàn)?，投身到反抗日本人侵略的?zhàn)斗中。祁瑞宣的心理歷程也是脫離傳統(tǒng)舊文化的束縛的過程，同時(shí)也是作者批判陳舊傳統(tǒng)文化的歷程。

2.1.2 市民文化角色

市民文化角色在小說中以祁天佑、小崔等為代表人物，作者對他們的描述體現(xiàn)了北平人知禮、軟弱偷生等習(xí)性特點(diǎn)。祁天佑不是傳統(tǒng)的中國文人，既沒有忠君的觀念，也沒有家國天下的意識。在祁天佑的眼里，衣食無憂的意義遠(yuǎn)大于國家民族的存亡。當(dāng)日本人發(fā)動(dòng)盧溝橋事變，祁天佑沒有體會(huì)到國家存亡的危機(jī)，也無法理解國家民族所受到的苦難，更沒有國家有難、匹夫有責(zé)的責(zé)任意識。當(dāng)日本人占領(lǐng)北平以后，祁天佑仍然希望自己的七十五壽辰如同之前一樣熱鬧。但是，當(dāng)祁天佑發(fā)現(xiàn)北平街道中的蕭索時(shí)，才意識到日偽政府連他過壽的機(jī)會(huì)都給剝奪了。在這個(gè)時(shí)候，祁天佑也發(fā)現(xiàn)平靜的生活發(fā)生了許多的變化，戰(zhàn)爭和他有著直接的關(guān)系。當(dāng)好友錢先生被日寇折磨而瀕死的慘狀出現(xiàn)在眼前時(shí)，祁天佑在發(fā)現(xiàn)日本人的殘暴和祁家所面臨的危險(xiǎn)。只有發(fā)現(xiàn)切身利益遭到日本人的侵害，親身體會(huì)到侵略者所帶來的殘暴時(shí)，祁天佑才從內(nèi)心深處產(chǎn)生抗擊日本人侵害的意識，但卻沒有將日本人和戰(zhàn)爭侵略中國的形象關(guān)聯(lián)在一起，也沒有考慮到抗日戰(zhàn)爭發(fā)生的原因及形勢。所以，祁天佑不能理解長子的矛盾心情和長孫的愛國意識。

對于祁天佑而言，祁老人已經(jīng)見識到政府太多的軟弱可欺和綏靖退讓，傳統(tǒng)家族觀念又使他未能建立起國家的觀念，沒有國家民族的意識，也就更談不上抗擊日本侵略者的意識。因此，當(dāng)日本侵略者沖到祁家家門時(shí)，祁天佑仍然覺得事不關(guān)己，即便北平淪陷時(shí)間越來越久時(shí)也沒有覺得日本人與他有什么關(guān)系。祁天佑心里是沒有國家存亡的意識的，直到侵略者打上門來。侵害了祁家的利益，威脅到祁家的存亡時(shí)，他在發(fā)現(xiàn)日本人的殘暴而起身抗擊侵略者。然而，即便祁天佑起身抗?fàn)帟r(shí)念叨的仍然是家，而不是國。在祁天佑的觀念里，家是延續(xù)家族血脈的庇護(hù)所，而國則是家族生存下去后所存活的國。

2.1.3原始文化角色

小說中的原始文化角色，以目不識丁的仲石、金三爺?shù)热藶榇?。這些群體的特點(diǎn)在于沒有接受過系統(tǒng)的教育，但是淳樸堅(jiān)韌。作者在描繪北平城外那些目不識丁卻質(zhì)樸善良的農(nóng)民時(shí)，經(jīng)由祁瑞宣的口而贊嘆他們是中國文化的傳承之一，雖然基本不曾受過系統(tǒng)的教育，每日的生活也是非常的困苦，但是他們善良、樸實(shí)、勤儉節(jié)約。當(dāng)面對侵略者時(shí)，農(nóng)民們勇于抵抗，他們雖然有著黑色的皮膚，但是身體里的血卻是又紅又熱的。

2.1.4 前文化角色

小說中的前文化角色以祁家二孫祁瑞豐、藍(lán)東陽等反面人物的想想出現(xiàn)。這些人物形象是北平文化里貪婪、道德低下、無良、以及缺乏社會(huì)責(zé)任意識的集中代表。這些人缺乏禮義廉恥，以充當(dāng)日偽政府的走狗為榮，但是卻膽小如鼠。從這些人物的角度來看，生活就是吃喝享樂，他們丟失了基本的人性，為了滿足自己的欲望而出賣所有的人。在這些人看來，國家民族的存亡、正義廉恥等等都是些無謂的垃圾，根本不值得自己留意。因此，這些人可以出賣街坊鄰居、認(rèn)日本人為再生父母以及犯下有血性的國人所不齒的任何行為。中國傳統(tǒng)文化中的糟粕都在這些人身上得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

顯而易見，原始文化在上述文化形態(tài)中脫穎而出，得到了作者的正面評判和向往。面對國土淪喪、民族處于存亡之際，作者在這一特殊的時(shí)刻對傳統(tǒng)文化做了深刻的檢討，從而傾向于原始文化形態(tài)。作者認(rèn)識到只有這些沒受過什么教育，卻敢于投身到抗日前線戰(zhàn)斗的人民和士兵才能擔(dān)負(fù)起抵抗侵略者的重任;而那些受到良好教育卻軟弱可欺的傳統(tǒng)文人，卻無法承擔(dān)起救國家民族與危難之間的歷史使命。

2.2 《四世同堂》對病態(tài)文化傳統(tǒng)的批判

2.2.1封建倫理規(guī)范束縛了人性的發(fā)展，造成其軟弱可欺的特征

中國傳統(tǒng)文化提倡倫理道德，看重家族血脈的傳承，并且在血脈傳承的過程中形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫惱淼燃売^念。在這種陳舊文化意識的影響下，社會(huì)底層群眾安分守己、保家守業(yè)，缺乏國家民族意識，有些人甚至只看中于家而看不到天下局勢，從而造成人們不能與國家存亡。在國家民族的生死存亡之際，只要日本人沒有侵害到家族的平靜，北平底層民眾仍然可以忍辱偷生下去。祁天佑正是這一封建倫理規(guī)范的守護(hù)者，當(dāng)面臨亡國滅族的時(shí)候，他擔(dān)心的卻是自己的壽辰是否熱鬧如前。祁天佑覺得只要侵略者不打擾祁家的生活，他就生不起反抗侵略的意識。直到侵略者打碎了祁天佑四世同堂的美好夢想，當(dāng)祁家在饑餓中即將全部死亡時(shí)才醒悟過來。

2.2.2 封建專制影響下形成的惰性，造成了忍辱偷生的心態(tài)

馬寡婦的生存理念就是忍耐，希望在忍耐中迎來北平的和平。當(dāng)這一奢望破碎時(shí)，這些人茫然不知所措，只是稀里糊涂的虛度時(shí)光。即便日偽政府在北平制造饑荒的嘶吼，北平底層民眾依然在烈日下排隊(duì)領(lǐng)取糧食，然后回家吃那些叫不上名字的灰色混合物，卻沒有人敢于喊出打倒侵略者的口號。在這種忍辱偷生的觀念影響下，北平民眾的心里留下的只是惰性、忍辱偷生，把一個(gè)人的生命價(jià)值降低到僅僅能活著的地步。

2.3 儒家的“出仕”觀念

儒家傳統(tǒng)理念中有修身、齊家、平天下的出仕理念，但是到了末期已經(jīng)淪為升官發(fā)財(cái)、享樂主義的追求。漢奸賣國賊也正是在這一腐朽理念里發(fā)展出來的，侵華日寇也正是利用這一腐朽理念，而實(shí)行以華制華的措施。小說中，祁家二孫祁瑞豐當(dāng)了日偽政府的走狗，祁家老人不但不以為恥，反倒覺得這是祖宗顯靈，是祁家的榮耀。冠曉荷更是為了出人頭地，使盡手段而甘于成為日本人的走狗。作者以審視的角度，對傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)批判式的繼承，以改進(jìn)和發(fā)展傳統(tǒng)文化。作者認(rèn)為傳統(tǒng)文化的發(fā)展必須建立在原有文化的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化中的渣滓和塵土篩出來，才能發(fā)掘出其中的真金。所以，作者極力推崇質(zhì)樸的農(nóng)民和士兵，認(rèn)為這些人才是中國傳統(tǒng)文化的真正力量。就如同小說中的常二爺，雖然是更底層的人物，但卻充滿了仁義道德。那些北平城外面朝黃土背朝天的農(nóng)民，卻擔(dān)負(fù)起抗日救國的責(zé)任。作者從傳統(tǒng)文化中看到了抵御侵略、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)生命力，從而高度贊揚(yáng)這些傳統(tǒng)固有文化中的人物形象，對其寄托了無限的希望。

2.4 老舍眼中的理想文化

作者認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化需要在固有基礎(chǔ)上，引入西方文化中英武尚勇、勇于犧牲的人格特點(diǎn)，將其和中國傳統(tǒng)文化理念融合起來，以形成新的民族性格。以錢先生為代表人物的北平底層民眾，正是以鐵與火的抗?fàn)幹胁乓庾R到國人缺少抗?fàn)幰庾R，只有頑強(qiáng)抗?fàn)幉拍芫葒让竦奈ㄒ坏缆贰Ｒ虼?，祁瑞宣積極從事地下抗?fàn)庍\(yùn)動(dòng)，李四爺死于和日本人的搏斗中;祁天佑抱著餓死的曾孫女走向反抗的道路。這些社會(huì)底層民眾由忍辱偷生到敢于抗擊的過程，正是英武勇敢融入到民族性格中來。

3 結(jié)束語

由于百年以來中華民族所受到的苦難，我們面對傳統(tǒng)文化時(shí)總是持有貶斥、批判的觀念，雖然身處于傳統(tǒng)文化的環(huán)境中，卻試圖脫離傳統(tǒng)文化?！端氖劳谩分袑鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識，正是出自理解和熱愛，而作者所提出的拋棄渣滓、留下真金的批判繼承的說法，也正是如今對待傳統(tǒng)文化的正確方法。

（作者單位：江蘇旅游職業(yè)學(xué)院）