陳潤雨

【導(dǎo)語】

本期文章中，《書中訪友》一文，小作者通過探訪書中的眾多好友，與之對話，收獲了許多知識和人生道理;《小狗火火》中，小作者為我們介紹了他家一只可愛、懂事、聰明的小狗，十分惹人喜愛;《竹竿敲打出的舞蹈》一文，講述了小作者學(xué)跳竹竿舞的過程，充滿樂趣。

小小竹竿敲起來，輕輕舞步跳起來。

——題 記

“只有經(jīng)歷過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！泵慨?dāng)讀到泰戈?duì)柕倪@句名言時(shí)，我就激動不已，記憶一下子被拉回到了那有趣的大課間活動——跳竹竿舞。

竹竿舞要求八個(gè)人拿著竹竿，按照“開開合合”的節(jié)奏敲打，跳竹竿的人要機(jī)智、靈活、有節(jié)奏地跳過去，保證不被夾到腳。老師們先給我們做了示范。只見她們伴隨著歡快的節(jié)奏，邁著輕盈的腳步穿梭在竹竿間，時(shí)而手拉手跳，時(shí)而雙手叉腰跳，時(shí)而雙人跳，時(shí)而單人跳，就像一只只上下飛舞的蝴蝶。

看完老師們的示范，我們便擺開竹竿開始學(xué)跳。大家的姿勢可謂是千奇百怪、五花八門：有的使用“張牙舞爪”式，跳進(jìn)去后揮著雙臂拔腿就跑，兩只鞋子都被竹竿夾掉了;有的使用“活蹦亂跳”式，不管三七二十一，直接跳進(jìn)了竹竿中間開始亂跳;還有的拿竹竿的人跟不上節(jié)奏，總是與別人唱反調(diào)，別人“開”，他就“合”，別人“合”，他就“開”，導(dǎo)致跳的人一到他那根竹竿中間，不是被竹竿夾到腳，就是踩到竹竿……丑態(tài)百出的跳法將我們逗得哈哈大笑。幾個(gè)回合下來，我們個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁，汗流浹背。

每次輪到我的時(shí)候，我的心里猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，一股恐懼感油然而起，既害怕鞋子被竹竿給夾掉變成“赤腳大仙”，又害怕腳被夾住變成同學(xué)們的笑點(diǎn)。我深吸一口氣，側(cè)耳傾聽竹竿敲打的節(jié)奏，心里跟著默念：“開開合合，開開合合……”我抬起左腳跨進(jìn)去，隨著敲打的節(jié)奏，右腳馬上跟進(jìn)。沒想到，我居然與竹竿配合得那么默契。加上手上動作后，我感覺我的舞姿簡直美極了。正在我自我陶醉時(shí)，那一根根來來回回的竹竿漸漸花了我的眼?！版?zhèn)定，一定要鎮(zhèn)定！”心中的那個(gè)聲音一直在提醒著我?？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，跳到最后幾根時(shí)，我心里的節(jié)奏一下子被打亂，于是腳就被夾住了，幸好鞋子給我留了點(diǎn)面子，沒有被夾掉。我立刻靜下心來，豎起耳朵仔細(xì)聽著節(jié)奏，嘴里小聲念叨著：“開開合合，開開合合……”我終于和上了節(jié)拍，順利地跳了過去。

就這樣，經(jīng)過一次又一次地練習(xí)，一次又一次地夾腳，一次又一次地踩竹竿，我漸漸掌握了跳竹竿舞的技巧。現(xiàn)在，我不僅能單人跳，還能雙人跳了。

聽，竹竿敲打得多么有節(jié)奏??！瞧，大家的舞步多么優(yōu)美?。∽屛覀円黄鸨M情地跳，跳出生命的快樂樂章?。ㄖ笇?dǎo)教師 ?徐國東）

【嘉賓評點(diǎn)】

小作者回憶了學(xué)跳竹竿舞的有趣經(jīng)歷。用“有的……有的……還有的……”句式，將同學(xué)們學(xué)跳竹竿舞時(shí)的各種情態(tài)進(jìn)行了生動刻畫;用語言、動作、心理描寫，充分展現(xiàn)出自己學(xué)跳竹竿舞時(shí)的緊張狀態(tài)。文章描寫細(xì)致，給人以如臨其境之感。劉欣然