江煜

聚光燈·文題呈現(xiàn)

我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談?wù)撔┦裁?？也許是當(dāng)天發(fā)生的事，也許是正在看的電視節(jié)目……請(qǐng)以《餐桌前的談話(huà)》為題，自定立意，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。

協(xié)奏曲·撥云見(jiàn)日

“中心突出”是指文章的中心思想要集中和鮮明?！爸行耐怀觥钡囊笥袃牲c(diǎn)：首先是中心要單一集中，一篇作文只能有一個(gè)中心，這個(gè)中心要清晰明白，確定不移，貫串始終，能夠統(tǒng)領(lǐng)文章所有的材料;其次是中心要鮮明，使人讀后很快就能掌握。正如托爾斯泰所說(shuō)：“文章的思想僅僅是正確的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該善于把這些思想表達(dá)得大家都能明白。”

那么，如何突出中心呢？下面我們結(jié)合本單元的單元作文題目來(lái)探究一下。

這是一篇命題作文，寫(xiě)作時(shí)要緊扣“談話(huà)”，根據(jù)設(shè)置的具體情境來(lái)確立一個(gè)明確的中心，寫(xiě)作中重點(diǎn)描述“談話(huà)”，使中心更突出。

一、選準(zhǔn)角度，明確中心

開(kāi)頭點(diǎn)明中心——首先要做好審題立意的工作，由多個(gè)角度最終確定一個(gè)中心。如果題目有多種角度多種立意，一旦落實(shí)到一個(gè)具體的題目上，就必須形成自己的寫(xiě)作中心。否則“意多亂文”，切記魚(yú)和熊掌不能兼得，整篇文章要緊扣一個(gè)中心，防止偏離題意。比如《餐桌前的談話(huà)》這個(gè)寫(xiě)作題目，可選的角度很多，可以從“人”的角度，寫(xiě)“家庭的親密氛圍”;可以從“事”的角度，寫(xiě)“家庭里的溫馨家事”;可以從“物”的角度，寫(xiě)“美食的誘惑”，等等。開(kāi)頭要明確，文章是要寫(xiě)人，還是寫(xiě)事，合理地交代清楚記敘的要素，確定好記敘的順序，確定行文的方向，這樣才好明確中心。

二、選材運(yùn)用，突出中心

正文突出中心——定好寫(xiě)作方向后，要合理選用素材。材料是形成和表現(xiàn)中心的基礎(chǔ)，要使中心明確就必須精選有代表性的事例。選材要緊扣時(shí)代旋律，抓住時(shí)代脈搏，唱響和諧主旋律，才能使文章在立意上有深度。選取的材料，表達(dá)的情感或觀點(diǎn)一定要與中心密切相關(guān)，找到材料和中心的結(jié)合點(diǎn)。要思考如何運(yùn)用這個(gè)材料來(lái)表達(dá)中心，才能起到事半功倍之效。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是詳略得當(dāng)。凡是與中心思想關(guān)系密切的材料需潑墨如水，與中心思想有關(guān)的次要材料不可不寫(xiě)，但要略寫(xiě)，而與中心思想無(wú)關(guān)的材料堅(jiān)決不能寫(xiě)。比如《餐桌前的談話(huà)》這個(gè)寫(xiě)作題目，餐桌前談話(huà)的話(huà)題肯定很多，話(huà)題的轉(zhuǎn)換肯定也很快。那么在寫(xiě)作中，就不要什么話(huà)題都寫(xiě)，這樣就分散了中心。同一話(huà)題里，內(nèi)容上也應(yīng)該有所側(cè)重，只有這樣才能突出中心。

三、巧用手法，深化中心

綜合深化達(dá)中心——在寫(xiě)作中，要善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法來(lái)深化中心。比如：巧妙地設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，然后卒章顯志;采用對(duì)比須鮮明，“有比較才能有鑒別”，在正反雙方的碰撞中，真善美的東西必將閃出耀眼的火花，巧妙運(yùn)用對(duì)比，更鮮明、有力地突出文章的中心。在行文過(guò)程中，要善于適時(shí)點(diǎn)題、扣題。為使文章中心突出，可在開(kāi)題中嵌入主題詞，在行文中能用主題詞表述的內(nèi)容要盡量用主題詞表述。結(jié)尾，用一兩句抒情議論句，畫(huà)龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心，往往會(huì)使讀者產(chǎn)生一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

好聲音·名作引路

門(mén)風(fēng)與涵養(yǎng)

于 丹

最近我剛從臺(tái)灣回來(lái)，作為同根同源的中華民族的后代，我感受很深的是他們的教養(yǎng)。

在臺(tái)北一家小店，我看中了一套非常漂亮的茶具，折合人民幣200多元。店主是一個(gè)胖胖的男孩，他驕傲地告訴我，這是他的團(tuán)隊(duì)自己設(shè)計(jì)的，獲得過(guò)臺(tái)灣最高設(shè)計(jì)金獎(jiǎng)。我請(qǐng)他給我包起來(lái)，他卻認(rèn)真地從里面摳出一個(gè)小茶杯說(shuō)：“這個(gè)杯子當(dāng)擺設(shè)，設(shè)計(jì)感很強(qiáng)，但用來(lái)喝水會(huì)很燙，您考慮一下要不要。”我遺憾地放棄了，又看中了一個(gè)不到100元的小茶壺。他提醒我說(shuō)：“這不是臺(tái)灣本土設(shè)計(jì)，我知道很多人來(lái)這里是要買(mǎi)臺(tái)灣原創(chuàng)的新產(chǎn)品的?！彼屛液芑袒?，我說(shuō)：“你還要不要賣(mài)東西？”他說(shuō)：“正因?yàn)槲乙u(mài)東西，才要說(shuō)清楚。否則我賣(mài)的東西燙了人，人家會(huì)說(shuō)我不誠(chéng)信，生意也不會(huì)長(zhǎng)久，我是要開(kāi)百年老店的?！弊詈?，我買(mǎi)了一把非常好的柴燒壺，很貴，上千元。但我很高興，因?yàn)槲屹I(mǎi)到的是臺(tái)灣最好的原產(chǎn)地的產(chǎn)品，他也很高興，把東西包好送我出來(lái)。

站在外面的陽(yáng)光下，我想，這個(gè)孩子吃虧嗎？他因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話(huà)沒(méi)有賣(mài)掉百十元的東西，但是我因?yàn)閷?duì)他的尊敬和想要成全他做百年老店的意愿，最后買(mǎi)了一千多元的東西。誠(chéng)信不吃虧，反而會(huì)有更好的長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)！我很想調(diào)查一下，在內(nèi)地，有多少媽媽會(huì)不覺(jué)得這樣的孩子傻呢？

從臺(tái)灣臨走前我去88歲的大姨家吃飯。她通知親戚們：“小丹來(lái)了，大家都來(lái)?！贝笠桃痪湓?huà)，弟弟妹妹什么事情都能放下。小舅媽70好幾了，在大姨面前像小媳婦一樣畢恭畢敬;40多歲的孫子，事業(yè)極為成功，看見(jiàn)奶奶下巴上沾了飯粒，會(huì)趕緊站起來(lái)給她擦掉;老人愛(ài)說(shuō)車(chē)轱轆話(huà)，講當(dāng)年跟我媽媽的分別，講1948年離開(kāi)大陸的時(shí)候還惦記著后窗臺(tái)上的一串糖葫蘆……這故事光我都聽(tīng)了七八遍了，孫子們聽(tīng)的次數(shù)總有上百遍，但他們一言不發(fā)地看著老人，一點(diǎn)兒都不打斷，那專(zhuān)注的樣子就像第一次聽(tīng)。

我們總希望孩子學(xué)習(xí)高精尖的東西，但損失的是家教和門(mén)風(fēng)，是做人的常識(shí)與底線(xiàn)。

有一次聚餐，朋友帶著孩子。孩子爬上桌，像飛輪一樣拼命轉(zhuǎn)動(dòng)菜臺(tái)，什么好吃就往自己嘴里搶?zhuān)笕烁緵](méi)辦法伸筷子。我問(wèn)朋友，你不管管孩子？他說(shuō)，現(xiàn)代教育要解放天性，不能拿老一套束縛孩子。他沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)孩子最后是要成為公民的，是要進(jìn)入社會(huì)的，如果漠視別人的存在，當(dāng)別人的權(quán)利受到傷害的時(shí)候，他的天性能保證他一生的幸福嗎？如果一個(gè)孩子沒(méi)有被自己的爹媽管教，那他被社會(huì)修理的時(shí)候會(huì)付出怎樣的代價(jià)？

所以說(shuō)，好門(mén)風(fēng)能教我們做人的涵養(yǎng)。好門(mén)風(fēng)一代一代地傳承，能讓我們?cè)谶@個(gè)迅疾變化的時(shí)代里，找到內(nèi)心不變的溫暖，找到屬于自己的真正的人生價(jià)值和秩序。

（選自《思維與智慧》）

閃光燈·我型我秀

餐桌前的談話(huà)

黃岡市黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) ?胡曉杰

烏云像一口大黑鍋牢牢地罩著大地，扯天扯地的雨絲織成一張密不可破的網(wǎng)，迷蒙的雨霧像幽靈一樣跟隨著落魄的行人，似乎到了世界末日。坑坑洼洼的小路變成了泥濘的世界，好像沒(méi)有盡頭。

正逢放假，我深一腳淺一腳地踏上回家的路，想想這一段時(shí)間在學(xué)校的表現(xiàn)，想到這次考試的成績(jī)，一波波惆悵頓時(shí)涌上心頭，我?guī)缀跏チ嘶丶业挠職狻Ｈ欢?，我又能到什么地方去呢？我該怎么面?duì)父母那蒼老而又充滿(mǎn)期待的眼神呢？

也不知是什么時(shí)候，怎么走到家的。剛進(jìn)家門(mén)，一股溫馨的氣息擁抱了我，我只感到忍了很久的淚這時(shí)竟不爭(zhēng)氣地涌了出來(lái)。一切正如我所料，爸媽已準(zhǔn)備好了一桌豐盛的飯菜，要為我洗塵。

“爸……”“媽”字還沒(méi)有喊出口，我的喉嚨就像被什么塞住了似的。這時(shí)爸媽已經(jīng)把我背上的書(shū)包接了過(guò)去，說(shuō)：“曉杰，快坐下來(lái)吃飯，我們已經(jīng)等了好半天了?！蔽衣刈聛?lái)，望著滿(mǎn)桌豐盛的菜肴，卻沒(méi)有一點(diǎn)胃口。深深的愧疚和自責(zé)一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬著我的心，滿(mǎn)腹的愁緒頓時(shí)化作苦水，我真想一下子把它們吐出來(lái)。

“媽?zhuān)摇蔽覄傞_(kāi)口，就被媽媽打斷了?！澳阋男游乙呀?jīng)給你買(mǎi)好了，我拿給你試試，看看合不合適?！眿寢尫畔驴曜?，走進(jìn)房里拿出一雙漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋，這時(shí)我憋了許久的淚水，終于像決了堤的江水奔涌而出。

“爸，上周……”我的話(huà)再次被打斷了。“上周你說(shuō)要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，我早已準(zhǔn)備好了，上學(xué)的時(shí)候就給你。”

不！不！這都不是我想要的，我最需要的是你們的諒解，因?yàn)槲疫@次考試考砸了，我對(duì)不起你們……

憋在心里的話(huà)讓我難受極了。坐在餐桌旁，零亂的思緒怎么也理不清。羞愧的淚水在心里恣意泛濫，在臉上縱橫。這時(shí)肩膀上被人輕輕一拍，把我從迷惘中喚醒，“孩子，一切我和你媽都知道了！”爸爸溫和地對(duì)我說(shuō)，“一次失敗并沒(méi)有什么，重要的是能從失敗中站起來(lái)。諾貝爾、愛(ài)迪生經(jīng)歷過(guò)多少失敗，但他們最終都獲得了成功。只要你振作起來(lái)，爸爸相信，你一定能行！”

爸爸的一番話(huà)像一股清涼的溪水緩緩地流過(guò)我的全身，像一根柔軟的羽毛慢慢地拂過(guò)我的心田，我的心終于平靜了下來(lái)。

媽媽又張羅開(kāi)了：“來(lái)，曉杰，開(kāi)始吃飯吧，飯菜都快涼了?！蔽遗跗鹗煜さ拇赏?，聞著米飯?zhí)赜械那逑?，夾起一筷子我最?lèi)?ài)吃的土豆炒肉絲，味道真是好極了！我抬起頭，看到爸爸和媽媽正深情地注視著我，我連忙說(shuō)：“爸，媽?zhuān)銈円部斐园?！”爸爸和媽媽相視一笑，?duì)我說(shuō)：“好，吃飯，吃飯！”

我向窗外望去，雨已經(jīng)停了，一縷燦爛的陽(yáng)光灑在飽含雨水的綠葉上，折射出七彩的光芒。

【可圈可點(diǎn)】

文章講述了“我”在學(xué)習(xí)中遇到挫折，在餐桌前父母耐心地勸慰“我”，并讓“我”重新找回自信的事?？傮w看來(lái)，文章亮點(diǎn)主要有以下兩個(gè)：

以景襯情，首尾照應(yīng)。文章以景物描寫(xiě)開(kāi)篇，通過(guò)“大黑鍋牢牢地罩著大地”“迷蒙的雨霧像幽靈一樣跟隨著落魄的行人”等雨景描寫(xiě)，流露出“我”壓抑苦悶的內(nèi)心情緒;結(jié)尾處借助“一縷燦爛的陽(yáng)光灑在飽含雨水的綠葉上”等雨后之景，襯托出“我”雨過(guò)天晴般的美好心情。

描寫(xiě)細(xì)膩，巧妙暗示。文章在敘事過(guò)程中進(jìn)行了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，無(wú)論是對(duì)一家人的對(duì)話(huà)及神態(tài)描寫(xiě)，還是對(duì)“我”的心理描寫(xiě)，都使全文的表達(dá)真實(shí)而又生動(dòng)，尤其在描寫(xiě)“我”幾次開(kāi)口卻被父母打斷這一情節(jié)時(shí)，巧妙暗示了父母早就已經(jīng)知道了實(shí)情，為后文情感的升華做好鋪墊。

在這篇美文里，作者和我們探討了做人的教養(yǎng)。文章精選了生活中的三個(gè)片段，先是由臺(tái)北小店的購(gòu)物經(jīng)歷聯(lián)想到家庭教育的重要性，接著描寫(xiě)在大姨家用餐的所見(jiàn)所感，表現(xiàn)出良好的家風(fēng)對(duì)個(gè)人涵養(yǎng)的正面影響，最后從反面出發(fā)，講述同樣在用餐環(huán)境下，家庭教育的缺失對(duì)孩子成長(zhǎng)的不利影響。全文通過(guò)鮮活的生活實(shí)例，有理有據(jù)地表達(dá)出“好門(mén)風(fēng)成就好涵養(yǎng)”的人生道理，給人深刻的啟示。