◎紀 念

（合肥市少年兒童圖書館 安徽 合肥 230041）

隨著國家逐步加大全民閱讀的推廣和宣傳力度，閱讀越來越深入人心。公共圖書館在全民閱讀的推廣、普及和實踐中發(fā)揮了極其重要的作用；民間公益閱讀組織也正在成為推進全民閱讀的重要力量，為當?shù)貎和峁氋F的精神食糧。

一、民間公益閱讀組織的作用

隨著全民閱讀推廣工作的推進，兒童閱讀在合肥地區(qū)受到普遍關注與重視。民間公益閱讀組織在兒童閱讀推廣方面發(fā)展迅速，是對當前公立圖書館系統(tǒng)的有力補充，對于推動合肥地區(qū)的兒童閱讀推廣發(fā)揮了重要作用[1]。

民間公益閱讀組織扎根基層，讓閱讀更貼近兒童。合肥地區(qū)的民間公益閱讀組織一般扎根醫(yī)院、社區(qū)、學校，近距離服務身邊的孩子。以推廣早期閱讀、快樂閱讀和親子閱讀的理念為己任，促進社區(qū)家長和孩子間的溝通交流，實現(xiàn)閱讀氛圍營造、睦鄰和諧友好共建等目標。

民間公益閱讀組織開展特色服務，感染家長和兒童。民間公益閱讀組織以兒童喜聞樂見的繪本為主要服務載體，積極傳播兒童閱讀和親子教育理念，推動兒童閱讀推廣的發(fā)展。以豐富多彩的活動，有利于激發(fā)兒童閱讀興趣。民間公益閱讀組織以兒童閱讀為基礎，以主題趣味活動為強化，以圖書借閱為延伸，以親子教育輔導為支持，充分發(fā)掘繪本閱讀的效用，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、環(huán)節(jié)多彩的室內(nèi)外等閱讀活動，對于普及兒童閱讀理念、培養(yǎng)兒童閱讀興趣起到非常重要的作用[2]。

二、兒童閱讀推廣中的困境

民間公益閱讀組織雖然發(fā)展迅速,但仍存在諸多問題,如圖書數(shù)量少、質(zhì)量參差不齊；組織影響力不夠、管理水平較低；宣傳推廣的方式、手段單一；閱讀場地狹小、運作經(jīng)費缺乏；缺乏專業(yè)指導與相應的發(fā)展規(guī)劃等問題。

同時，由于民間公益閱讀組織的閱讀規(guī)模小，館內(nèi)藏書冊數(shù)從數(shù)百到兩三千冊不等，藏書的數(shù)量不能夠滿足本社區(qū)兒童閱讀，這不利于閱讀的分享和交流。

（一）專業(yè)化程度偏低，缺乏核心競爭力

例如合肥市，大多數(shù)民間公益閱讀組織的閱讀推廣，目前還處于起步階段。資金缺乏、單館規(guī)模較小，且專業(yè)化程度偏低、缺乏核心競爭力，成為最大制約因素。民間公益閱讀組織的專職人員數(shù)量嚴重不足，專業(yè)化的閱讀人才也非常缺乏。工作人員的自身素質(zhì)、專業(yè)技能及實踐經(jīng)驗都亟待提高。對親子閱讀有深入理解的親子閱讀指導老師更是嚴重不足[3]。

（二）管理水平有待提高

合肥市民間公益閱讀組織的發(fā)展還處于起步階段，運營機制架構不盡完善，組織管理能力也比較欠缺；管理團隊不穩(wěn)定、人員流動性大；管理缺乏系統(tǒng)性，組織章程也不盡完善。這在一定程度上導致其在工作內(nèi)容、工作形式乃至發(fā)展模式方面的專業(yè)水平較低。

（三）宣傳營銷意識不強

民間公益閱讀組織未來發(fā)展的唯一出路是打造精品館藏，提升特色服務。但是由于各項資源的不足、并受到資金和人員的制約，民間公益閱讀組織多采用館內(nèi)和自媒體推廣閱讀，推廣方式相對單一，影響力大打折扣[4]。

三、兒童閱讀推廣中的策略

（一）打造專業(yè)化管理團隊

良好的管理是民間公益閱讀組織健康發(fā)展的關鍵。因此，擁有一支精干的、懂得組織管理和閱讀活動運作的專業(yè)團隊非常重要。民間公益閱讀組織應不斷加強人員培訓，增強營銷管理能力；應重視管理的科學性，加大新項目、新品牌的研究和開發(fā)力度。

（二）提升和深化服務體系

民間公益閱讀組織應該更加注重服務意識，在兒童閱讀推廣中始終以讀者為中心，提升和深化服務體系。要實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、科學化，根據(jù)兒童各年齡段的共同特點和個性化特征，制定符合兒童讀者閱讀成長需求的基礎閱讀書目；注重搜集讀者疑問，整理成標準《閱讀咨詢手冊》，深化和提升參考咨詢工作；定期開展多種規(guī)模的閱讀活動，不斷創(chuàng)新，增強活動的吸引力；要開發(fā)繪畫欣賞課程、手工課程、閱讀課程、寫作課程、情商課程等一系列系統(tǒng)課程；深化閱讀教育課程體系，以素質(zhì)教育為宗旨、以傳統(tǒng)文化為基礎、以提升審美能力為目的，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、動手能力及想象力[5]。

（三）搭建閱讀平臺，開發(fā)親子閱讀

要讓孩子喜歡上閱讀，僅僅依靠閱讀推廣遠遠不夠，還必須重視家長的作用和家庭閱讀氛圍。通過開發(fā)親子閱讀活動、家長沙龍、閱讀講座等活動，樹立家庭親子閱讀觀念，使家長和孩子都喜愛閱讀，促進家長對兒童閱讀的認同度,鼓勵家長參與到孩子的閱讀中來。

（四）建立合作機制，實現(xiàn)共贏發(fā)展

民間公益閱讀組織規(guī)模小、影響范圍有限，必須建立合作機制、借力發(fā)力、實現(xiàn)共贏發(fā)展。要與政府機關單位合作，以其公信力能有效提升民間公益閱讀活動的影響力；要與小學、幼兒園、培訓教育機構合作，共享優(yōu)質(zhì)讀者資源，擴大讀者數(shù)量；要主動與地區(qū)圖書館合作，利用其專業(yè)化武裝自己；要與出版機構合作，以其優(yōu)質(zhì)圖書資源、作家講座資源為公益閱讀提供有力支持；還可以與居委會、物業(yè)、周邊業(yè)態(tài)以及其他民間公益閱讀組織溝通合作，擴大組織知名度[6]。

（五）重視宣傳營銷，擴大推廣影響力

民間公益閱讀組織應積極參與實施政府部門實施的文化項目，提高組織在社會公眾中的形象。有效利用各種媒體的公益理念的傳播力量，擴大自身影響力。民間公益閱讀組織輻射范圍限于所在社區(qū)、醫(yī)院周圍的兒童，用戶目標群相對有限。必須積極尋求資源、加強自身管理、深化閱讀推廣、提供有特色、高品質(zhì)的服務。