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        蘇州高新區(qū)通安中學:讓教師在共同體中成長

        2019-12-28 06:01:44王淑娟
        莫愁 2019年36期
        關鍵詞:語文教師教學

        ?本刊記者 王淑娟

        2019年11月26日,深秋細雨。蘇州高新區(qū)通安中學未來教室,兩堂生動的作文課正在這里舉行。

        通安中學教師吳振華和江蘇省婦聯(lián)“莫愁家庭教育”名師名家工作室牽頭人蔡明分別給七年級學生,帶來“寫作思路要清晰”和“如何突出中心”的作文課。兩位老師以不同的教學風格,帶給孩子不一樣的精彩,呈現(xiàn)出語文課堂教學的生動與多樣。講課結束后,特級教師陳芳進行了點評,并就如何開展初中作文教學提出自己的觀點。參會的老師們結合各自教育心得交流發(fā)言,現(xiàn)場研討氛圍熱烈。

        這是蘇州高新區(qū)通安中學學習共同體的一次教研活動。自今年2月通安中學舉行學習共同體成立儀式以來,這樣的教研活動已舉辦了多次。

        四大共同體,為教師發(fā)展搭建平臺

        蘇州高新區(qū)通安中學已有60余年的辦學歷史。作為一所城市化進程中的學校,曾經(jīng)的通安中學,教師們發(fā)展的機會不多,資源較少,平臺較低,視野偏窄。再加上偏安一隅,教師們找不到發(fā)展方向。

        校長嵇康認為,一所學校辦學水平的高低,關鍵在于教師隊伍的質量。無論校園景致是否美麗,教學大樓是否宏偉,教學條件是否先進,擁有了優(yōu)秀的教師隊伍,學校的教育教學發(fā)展就有了核心力量。如何點燃教師的激情,讓他們感受到職業(yè)的尊嚴和幸福,從而建設一支高素質、專業(yè)化教師隊伍,團隊共進的發(fā)展方式閃現(xiàn)在嵇校長的腦海中。

        經(jīng)過深度調查、專題研討、教師座談等,學校決定成立語文、數(shù)學、信息素養(yǎng)提升、班主任學習4個教師共同體,推動教師的發(fā)展。嵇校長說:“一個人可以走得很快,但是要走得遠,必須要一群人走。教師發(fā)展也是如此。引路子、搭平臺對教師發(fā)展很重要,學習共同體就是促進教師發(fā)展的重要載體?!?/p>

        2019年2月25日,通安中學舉行學習共同體成立儀式。嵇康、朱秋英、朱文娟、蔣慶泉四位校長分別給共同體主持人頒發(fā)了聘書。

        學校還邀請江蘇省初中語文名師發(fā)展共同體領銜人、特級教師、正高級教師蔡明設立生態(tài)語文工作室,持續(xù)跟蹤指導學校語文教師及其他學科教師的專業(yè)發(fā)展;聘請?zhí)丶壗處?、正高級教師張長松,特級教師陳芳,正高級教師呂新平以及徐江寧、朱雪雯、康劍嶸等名師擔任工作室指導老師。專家們親身示范課堂教學,帶領老師解讀先進的教育教學理念,引導教師提升教育效果,走向優(yōu)秀之路。

        教研活動,共同體行走的方式

        “三人行,必有我?guī)熝??!睂W習共同體活動開展得精彩紛呈,讓參與教師受益,更讓他們體驗到勤于思考、收獲成長的幸福。

        2019年2月27日,信息素養(yǎng)提升共同體開展活動。他們結合《多媒體學習》一書談閱讀體會。李華老師認為,這本書打開了專業(yè)學習多媒體、認識多媒體的大門;周艷老師結合教師賽課經(jīng)驗,認為此書對有限時間內(nèi)制作高質量課件有很大幫助;周磊老師針對書中的幾個原則,分享了對自己制作多媒體課件的啟發(fā);主持人胡國華主任特制了一張思維導圖,向大家全方位地展示了學習所得。

        2019年4月4日,數(shù)學共同體開展活動。徐偉東主任、許文杰老師開課,其他成員聽課。在兩位老師分享了自己的上課思路后,其他老師紛紛提出了聽課感受。對于優(yōu)點,他們給予積極的肯定;對于缺點,他們也絕不回避。“題目偏簡單”“講課形式偏單一,不夠多樣化”“可以適當豐富題型,加大難度”……這種教研活動讓講課者有所收獲,更讓聽課者增長業(yè)務知識,汲取他人長處,使自己在各方面得到提高和發(fā)展。

        2019年11月13日,語文共同體開展活動,圍繞阿城的文章《專業(yè)》展開研討。石金金和李胤含兩位年輕老師圍繞教學目標、教學重難點、教材分析、教學過程等方面進行詳細的說課;李華組長抓住《專業(yè)》中地點、場景這兩個詞來架構教學思路;朱建國老師則從題目切入,聯(lián)系時代背景,深度解讀文本;主持人李衛(wèi)國主任指出“文學是人學”,解讀《專業(yè)》這篇文章時,不能忽視“人”,要結合學生學情,聯(lián)系時代背景,運用恰當?shù)慕虒W方法引導學生理解人物形象,理解“專業(yè)”的深意。

        2019年11月15日,班主任共同體開展活動。虞彩萍老師開設了主題為“青春萌動”的精彩班會,以青春期男女交往的案例分析貫穿始終,通過真實案例,引導學生學會正常交往,扣好人生第一??圩樱簧垩披惱蠋熼_設“法制教育宣傳”主題班會課,圍繞與未成年人相關的法律、中學生不良行為的劃分、如何做一名合格的中學生、未成年人怎樣維護自身的合法權益等展開課堂教學,使學生們認識到了,不良行為和違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝,在平常生活學習中要糾正不良行為,養(yǎng)成良好的行為習慣。

        以上,是學習共同體開展教研活動的縮影。他們還經(jīng)常走出去參加培訓、汲取經(jīng)驗、開闊視野。這些活動讓教學思維以多元的方式碰撞出火花,照亮每個人的心靈。

        收獲成長,體會教育生活的幸福

        共同體的建設,充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用,為他們提供了展示教育教學經(jīng)驗的平臺。更讓年輕老師在一次次學習研討中,發(fā)現(xiàn)自己的力量,收獲成長。

        顧彥老師是2015年加入通安中學團隊的青年教師。加入共同體后,她得到了諸多老師的幫助和指導,進步很快。

        今年10月,顧彥經(jīng)過層層選拔,入選江蘇省首屆智慧課堂創(chuàng)新教學大賽決賽。學校高度重視此項比賽,專門派出一支高水平的教師隊伍隨行保駕護航:蘇州市數(shù)學學科帶頭人徐偉東、蘇州市高新區(qū)信息技術學科帶頭人胡國華、蘇州市高新區(qū)數(shù)學學科帶頭人周艷。他們積極協(xié)助顧彥備課試教,指導她二次備課、反復修改課件、精心錄制微課。

        顧彥要講授的內(nèi)容是初一數(shù)學第一課時《從問題到方程》。一般教學都是通過天平類比引入方程,但幾位老師認為這種方式不夠創(chuàng)新,經(jīng)過討論,他們決定將知識與生活緊密聯(lián)系在一起,從國慶大閱兵引入“方陣”數(shù)學問題。

        決賽當天,顧老師的數(shù)學課讓評委耳目一新。她還充分利用現(xiàn)代教學技術,用智能設備隨機抽取學生答題,大大增加了課堂趣味性,學生們聽得非常投入。這節(jié)集諸多智慧的精品數(shù)學課,最終取得了大賽一等獎。

        虞彩萍老師潛心鉆研育人理論,創(chuàng)新育人方法,在班主任工作中綻放光華,在引領班主任學習共同體過程中成果累累,她本人也收獲了蘇州市高新區(qū)“首屆十佳班主任”和“最美教師”榮譽稱號。

        語文老師邱愛平具有學習積極性,主動拜蘇州市語文學科帶頭人李衛(wèi)國為師。逢李老師講公開課,和自己的課沖突了,她就調課后去聽。她堅持作筆記、寫反思、寫論文,近幾年已發(fā)表五篇論文,參加教學競賽,獲蘇州市三等獎、蘇州市高新區(qū)二等獎。

        還有李華、袁月華、周穎、吳曉麗、邵雅麗、錢曉春、李胤含等多位老師都在學習共同體中收獲了成長,感受到滿滿的成就感。

        通過學習共同體,老師們除在省市各項教學大賽和技能大賽取得了顯著成績,還在全國比賽中獲大獎。今年10月,5名教師參加了第十七屆全國初中信息技術與教學融合創(chuàng)新案例比賽,并全部獲獎。其中,嵇康獲模擬展示課一等獎,周艷、吳曉麗分獲研討課一等獎、二等獎,顧彥、金麗燕獲微課二等獎。

        僅僅一年多的時間,學校就新增大市學科帶頭人1名,區(qū)青年拔尖人才1名,區(qū)學科帶頭人2名,區(qū)教學能手4名,另有一大批教師在省、市、區(qū)各類活動中開設公開課、講座或在教學競賽中獲獎,從而推動了學校各項事業(yè)實現(xiàn)新突破。

        教師成長之路,是一條艱難困苦的修煉之路,也是化繭成蝶的必由之路。學習共同體讓每位教師與志同道合者共生共發(fā)展,共享教育生活的幸福與完整。

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