劉洪營(yíng)

1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開(kāi)中國(guó)的大門。隨后，西方列強(qiáng)接踵而來(lái)，發(fā)動(dòng)了一系列侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到19世紀(jì)六七十年代，在西方工業(yè)文明的沖擊下，中國(guó)社會(huì)發(fā)生變化。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被強(qiáng)行納入資本主義世界市場(chǎng)，中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。

本專題內(nèi)容是新課標(biāo)全國(guó)文綜高考卷歷史試題考查的重點(diǎn)之一。從考查內(nèi)容方面看，主要集中考查晚清中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的解體、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義產(chǎn)生等主干知識(shí)，對(duì)近代中國(guó)外交觀念的變化也有所涉及。具體考查的知識(shí)點(diǎn)有：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生、中體西用、早期維新思想等。從命題的方向方面看，側(cè)重考查史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)，注重對(duì)價(jià)值觀的引領(lǐng)。例如，2016年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ第28題，以19世紀(jì)中期以后中國(guó)市場(chǎng)上洋貨日益增多為背景考查民眾生活與世界市場(chǎng)聯(lián)系日趨密切。2018年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅱ第28題，以晚清時(shí)期一外交事件為背景材料，考查近代外交觀念對(duì)中國(guó)的影響。

【例1】19世紀(jì)70年代，針對(duì)日本阻止琉球國(guó)向中國(guó)進(jìn)貢，有地方督撫在上奏中強(qiáng)調(diào)：琉球向來(lái)是中國(guó)的藩屬，日本“不應(yīng)阻貢”;中國(guó)使臣應(yīng)邀請(qǐng)西方各國(guó)駐日公使，“按照萬(wàn)國(guó)公法與評(píng)直曲”。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)

（? ）

A.日本借助西方列強(qiáng)侵害中國(guó)權(quán)益

B.傳統(tǒng)朝貢體系已經(jīng)解體

C.地方督撫干預(yù)朝廷外交事務(wù)決策

D.近代外交觀念影響中國(guó)

解析：本題以近代中國(guó)一外交事件為背景材料，考查近代外交觀念對(duì)中國(guó)的影響。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了中國(guó)閉關(guān)自守的狀態(tài)，中國(guó)越來(lái)越多地介入世界事務(wù)。根據(jù)材料信息可知，日本阻止琉球國(guó)進(jìn)貢這一事件屬于涉外事件。地方督撫在上奏中提議按照“萬(wàn)國(guó)公法”來(lái)評(píng)判日本阻止琉球國(guó)進(jìn)貢這一事件，說(shuō)明當(dāng)時(shí)國(guó)人具有了一定的近代外交觀念。故D選項(xiàng)正確。材料中并未提及日本借助西方列強(qiáng)侵害中國(guó)權(quán)益，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)材料信息可知，琉球國(guó)向中國(guó)進(jìn)貢，日本阻止其向中國(guó)進(jìn)貢。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)朝貢體系依然存在。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)材料信息可知，地方督撫只是針對(duì)日本阻止琉球國(guó)向中國(guó)進(jìn)貢這一事件奏提建議，并不是干預(yù)朝廷外交事務(wù)決策?！案深A(yù)”說(shuō)法錯(cuò)誤，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，受“華夷觀”思想影響，清政府實(shí)行朝貢外交或者宗藩外交。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，“不平等條約體系”迫使中國(guó)外交從朝貢外交轉(zhuǎn)向近代外交。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被迫納入世界市場(chǎng)，在“歐風(fēng)美雨”的影響下，晚清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

【例2】閱讀材料，回答問(wèn)題。

史料一 除了舊生產(chǎn)方式逐步解體所產(chǎn)生的苦難之外，還應(yīng)當(dāng)有新生產(chǎn)方式破土而出的生機(jī)和朝氣。

——《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》

史料二 舊時(shí)婦女織成布匹，經(jīng)緯之紗，都出女手。自洋紗盛行，而軋花、彈花、紡紗等事，棄焉若忘。

——《川沙縣志》

分別對(duì)上述史料進(jìn)行解讀。

解析：同學(xué)們需要注意一點(diǎn)，那就是對(duì)于歷史事件的研究，需要將其置于特定的時(shí)空中。史料一中，“除了……還應(yīng)當(dāng)有……”說(shuō)明，作者認(rèn)為舊的生產(chǎn)方式逐步解體產(chǎn)生苦難的同時(shí)，新生產(chǎn)方式也誕生了。史料一告訴我們，對(duì)自然經(jīng)濟(jì)解體應(yīng)一分為二地看待。史料二反映了洋紗盛行背景下，中國(guó)婦女傳統(tǒng)技能荒廢，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，在西方工業(yè)文明的影響下，古老的中國(guó)發(fā)生變化，開(kāi)始向近代社會(huì)緩慢轉(zhuǎn)型。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)改變了中國(guó)的歷史命運(yùn)，在“歐風(fēng)美雨”的影響下晚清經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變動(dòng)。在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)，同學(xué)們要注意用辯證的眼光多角度地分析，一方面要痛斥外國(guó)資本主義的入侵，另一方面也要看到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)、外交等方面發(fā)生的近代化變化。備考建議：①運(yùn)用唯物史觀，從新的角度審視近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的重大事件，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等。②注意歸納單元特征，整體把握知識(shí)體系。在平常的學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要善于總結(jié)概括專題的共同特征，還要以某一線索構(gòu)建知識(shí)體系。