蔣國(guó)琴

(武漢城市職業(yè)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，湖北 武漢 430064)

在2019年全國(guó)思想政治教師座談會(huì)上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，課程要堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，思政課教學(xué)離不開(kāi)教師的主導(dǎo)，同時(shí)要加大對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用?！盵1]筆者通過(guò)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代教育思想，在思政課課堂，植入課前實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)——“非常六加一”，取得了良好的教學(xué)效果。

一、開(kāi)展高職思政課課前實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的背景與依據(jù)

2012年，教育部、中宣部等中央七部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》明確了高校實(shí)踐教學(xué)的重要地位：“實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取、掌握知識(shí)的重要途徑?！盵2]要求高?！扒袑?shí)改變重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)有關(guān)要求為重點(diǎn)，以創(chuàng)新實(shí)踐育人方法途徑為基礎(chǔ)”。在這樣一些新政策、新導(dǎo)向出臺(tái)后，各高校都開(kāi)始了對(duì)實(shí)踐教學(xué)模式的探索。筆者從事思政課教學(xué)近十載，在思政課課前實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展方面嘗試使用了一種行之有效的模式，深受學(xué)生歡迎，被學(xué)生稱之為“非常六加一”。

二、開(kāi)展高職思政課課前實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的策略與舉措

“非常六加一”是中央電視臺(tái)前些年非?；鸨木C藝節(jié)目，學(xué)生結(jié)合思政課課前實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，借用這個(gè)極受歡迎的節(jié)目名稱，給思政課課前實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的模式命名。這其中的“一”是指教師的課堂教學(xué)；其中的“六”，即課前“六個(gè)一”活動(dòng)，具體做法是每次課前學(xué)生都要進(jìn)行十分鐘的“六個(gè)一”展示活動(dòng)(課前五分鐘加上課中五分鐘)，基本內(nèi)容包括六個(gè)方面：評(píng)介一條名言警句，推薦一本好書(shū)，評(píng)說(shuō)一條時(shí)政新聞，介紹一個(gè)人，提出一個(gè)金點(diǎn)子，展示一個(gè)亮點(diǎn)。

這些活動(dòng)全部由學(xué)生在思政教師指導(dǎo)下根據(jù)每次課堂教學(xué)的主題自主完成，展示形式可以靈活變通。以《基礎(chǔ)課》為例，愛(ài)國(guó)篇，學(xué)生確立的主題是“美麗中國(guó)，我的家”，節(jié)目包括詩(shī)朗誦《我有一個(gè)心愿》、愛(ài)國(guó)人物吉鴻昌介紹、動(dòng)畫(huà)PPT展示《愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母》(學(xué)生原創(chuàng)，背景音樂(lè)有筷子兄弟的《父親》和張韶涵《手心的太陽(yáng)》)、合唱《最炫民族風(fēng)》、獨(dú)唱《紅旗飄飄》。還有法律篇，學(xué)生竟然在很短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做非常漂亮的配樂(lè)視頻來(lái)展示他們對(duì)抽象的法律問(wèn)題的關(guān)注和思考，“與法律同行，為社會(huì)添翼”，“積極學(xué)法、自覺(jué)守法”等，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，學(xué)生把法律故事娓娓道來(lái)，最后齊唱?jiǎng)?lì)志歌曲《真心英雄》作結(jié)。還有《概論》課，學(xué)生設(shè)計(jì)的課前“六個(gè)一”活動(dòng)有：“走近偉人毛澤東”，“馬克思和恩格斯告訴我們”，“小平，你好！”，“長(zhǎng)征是不朽的史詩(shī)”，“武漢歡迎你”，“數(shù)據(jù)中國(guó)”，“創(chuàng)新改變生活”等等。

課前“六個(gè)一”活動(dòng)有四個(gè)基本流程：活動(dòng)主題確定，活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，活動(dòng)分工準(zhǔn)備，活動(dòng)整體展示。課前“六個(gè)一”活動(dòng)具有整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性與自主性特征，具體由科代表總導(dǎo)演和總策劃，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行落實(shí)，思政課教師則負(fù)責(zé)科代表的思想培訓(xùn)和活動(dòng)創(chuàng)設(shè)、準(zhǔn)備、展示過(guò)程中的指導(dǎo)及協(xié)調(diào)。

課前“六個(gè)一”活動(dòng)采用小組方式進(jìn)行，開(kāi)學(xué)之初學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上完成各小組組隊(duì)和活動(dòng)主題的選擇分配。學(xué)生一般以自然寢室為單位分組，這樣便于他們組織、準(zhǔn)備、溝通和協(xié)調(diào)。他們往往會(huì)起響亮而富有特色的組名，設(shè)計(jì)美觀而賞心悅目的組徽。來(lái)自五湖四海的他們來(lái)到不熟悉的大學(xué)，剛開(kāi)始的膽怯、拘謹(jǐn)和害羞借由思政實(shí)踐活動(dòng)很快煙消云散，小組就是他們共同成長(zhǎng)進(jìn)步的“命運(yùn)共同體”。

三、開(kāi)展思政課課前實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的效果

1.活躍了課堂氣氛，讓課堂教學(xué)更生動(dòng)

課堂實(shí)踐活動(dòng)圍繞書(shū)本知識(shí)展開(kāi)，可以讓書(shū)本上那些有些枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)起來(lái)，使同學(xué)們饒有興味。豐富的課前活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，從前睡覺(jué)看大片的情況也減少了，笑聲代替了鼾聲。在參加活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)也有了很大的提高。

2.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性

活動(dòng)的內(nèi)容十分廣泛，來(lái)源于生活又區(qū)別于生活。將課本的知識(shí)較好地融入生活，能讓同學(xué)們更直觀生動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。課前活動(dòng)不僅能讓開(kāi)展活動(dòng)的人獲得更多的知識(shí)，也能讓講臺(tái)下的同學(xué)加深對(duì)課本知識(shí)的印象和理解。實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)逐漸激起了大家的興趣，促進(jìn)了課堂效率的增加。同學(xué)門(mén)在準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，也把課堂內(nèi)容熟練于心，極大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生更有信心走向社會(huì)

剛開(kāi)始的時(shí)候，很多同學(xué)上臺(tái)說(shuō)話總是結(jié)結(jié)巴巴的，但是隨著老師的鼓勵(lì)，漸漸開(kāi)始變得自然起來(lái)，也越來(lái)越大膽，什么都敢去表現(xiàn)。原來(lái)讀不通順的句子逐漸讀通順了；原來(lái)聲音小、不自信的學(xué)生現(xiàn)在有自信了；原來(lái)不能脫稿的學(xué)生現(xiàn)在脫稿了；原來(lái)脫稿背誦的學(xué)生，現(xiàn)在都能把演講內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言，臨場(chǎng)發(fā)揮了。每一個(gè)認(rèn)真參與的同學(xué)都有進(jìn)步，每一次進(jìn)步都激勵(lì)著學(xué)生挖掘更優(yōu)秀的自己。有位同學(xué)說(shuō)：我本來(lái)是一條咸魚(yú)，竟然會(huì)為了這么枯燥的政治課這么努力認(rèn)真，挑燈夜戰(zhàn)。這樣的活動(dòng)真的使我受益非淺！

4.培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓同學(xué)關(guān)系更加和諧

課前“六個(gè)一”活動(dòng)需要小組每一個(gè)成員共同參與，合作完成，這樣增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，提高了同學(xué)間的協(xié)作能力，整個(gè)過(guò)程很辛苦，但是能真切地體會(huì)到其中的樂(lè)趣和成就感。小組成員一起準(zhǔn)備課前活動(dòng)，遇到了困難可以去請(qǐng)教會(huì)的同學(xué)，有好的建議與同學(xué)分享，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，使同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越好，也讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)體的重要性。

5.磨煉了學(xué)生的意志，讓學(xué)生的情商得到了提升

當(dāng)一個(gè)人認(rèn)真地完成了一件事情，就會(huì)產(chǎn)生一種自豪感，這種自豪感會(huì)成為一種力量推動(dòng)你不斷前進(jìn)，當(dāng)每件事你都能認(rèn)真地完成，這種認(rèn)真會(huì)成為你的習(xí)慣，這力量會(huì)讓你足夠強(qiáng)大，強(qiáng)大到似乎這世間沒(méi)有什么困難與挫折能讓你倒下。課前活動(dòng)不僅能讓同學(xué)獲得知識(shí)，更為重要的是，它能讓一個(gè)內(nèi)向的人變得更外向，更愿意去展現(xiàn)自己。課前實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生的意志品質(zhì)、行為習(xí)慣都得到改善。

課前“六個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展讓筆者想起了古希臘科學(xué)家阿基米德的一句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球?！弊鳛榻虒W(xué)主導(dǎo)的老師哪怕只做那么一點(diǎn)點(diǎn)改動(dòng)去突顯學(xué)生的主體地位，教學(xué)效果的提升也是立竿見(jiàn)影的。對(duì)于思政課也是如此。