黃海英

（重慶市長壽區(qū)石堰鎮(zhèn)興隆幼兒園，重慶 401238）

是否還記得兒時的玩具：雞毛做的雞毛毽、玉米棒做的運動材料、稻谷草編織的跳繩、杏仁核做的“子”、經(jīng)過打磨的石子做的彈珠……兒時的游戲玩具已經(jīng)成為過去，然而在現(xiàn)代的幼兒戶外游戲活動材料中，缺乏的就是這些天然的、環(huán)保的、無污染的運動材料，它們都是幼兒熟悉的感覺親近的運動材料，能更好地發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、探索能力等。陳鶴琴也說過：“游戲可以鍛煉幼兒的身體，是發(fā)展幼兒道德的利器。”幼兒園的戶外游戲活動就應該受到重視，并努力打造快樂輕松的游戲環(huán)境，投放幼兒們喜歡的游戲器材，讓幼兒們在幼兒園里快樂、健康的成長。通過游戲的形式讓幼兒們能夠在一個輕松、融洽的環(huán)境當中成長，接受更多的知識，為幼兒的發(fā)展奠定堅實的基礎，這也是進行幼兒戶外游戲活動的主要目的之一。

1 農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設

（1）注重大自然帶給幼兒的親近感。我園在優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設的時候，利用該園地處農(nóng)村的特點，選擇本地資源，節(jié)約開支，合理利用，為幼兒創(chuàng)設親近大自然的戶外游戲活動環(huán)境。農(nóng)村自然資源中有很多可以采用的環(huán)境創(chuàng)設材料，既有農(nóng)作物資源，又有天然的自然資源，例如：高粱稈、稻谷草，等；竹子、沙、鵝卵石等，我們?nèi)珗@教師將這些自然資源收集起來，進行仔細的加工、涂色等改良工序后，就布置到幼兒園戶外游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設之中。比如，制作安全、簡單的秋千，我們就采用干的稻谷草，采用農(nóng)村的手藝：接頭、打結(jié)、分股等，編織成牢固的繩索，讓幼兒們在自由玩耍的過程中又親近了自然；我們還用干稻谷草編織成空格網(wǎng)，布置在戶外游戲活動環(huán)境中，讓幼兒勇敢地去探索；用鵝卵石布置美麗的環(huán)境小道，讓幼兒們光著腳在上面行走鍛煉。通過對這些自然資源的改造利用，即美化了環(huán)境，又讓幼兒們親近了自然，在幼兒的心底埋下親自自然、熱愛自然以及保護自然的種子，對于幼兒今后的成長會產(chǎn)生積極地影響。

（2）從生活中收集廢舊的環(huán)境創(chuàng)設材料。在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏嗟纳钯Y源，這些資源是幼兒們經(jīng)常接觸到的。把這些與幼兒生活息息相關的資源簡單的利用起來，布置到幼兒園的戶外游戲活動中，既能讓幼兒們非常喜歡，又能讓激發(fā)幼兒們參與游戲活動的興趣。比如：輪胎，是幼兒們熟悉的生活資源，我們將輪胎涂上顏色，可以用作種植花草，掛在墻上，或是布置游戲活動隔離帶；家里的菜油桶，我們給它們穿上漂亮的外衣，掛在走道或是戶外的樹上，遠遠地看去就像一個個彩色的燈籠；還有幼兒們常吃的牛奶盒，我們也可以收集來做成一串串的裝飾； 將這些利用價值不大的本來是要丟棄到的廢舊物品進行再次利用，不僅可以優(yōu)化環(huán)境，防止垃圾隨處丟棄，還能夠培養(yǎng)幼兒們的節(jié)約精神，培養(yǎng)幼兒們變廢為寶的優(yōu)良品德。

（3）獲得家長的支持，創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境?！队變簣@教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、和諧的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！币虼?，在幼兒園開展戶外游戲活動環(huán)境創(chuàng)設中，只靠教師們的努力是不夠的，還需要家長們的大力支持。于是，我們在環(huán)境創(chuàng)設前，召開家長會，向家長們宣傳幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設對幼兒們的重要性，積極采納家長對幼兒園戶外游戲活動環(huán)境創(chuàng)設中好的意見和建議，然后共同努力打造幼兒園的戶外游戲活動環(huán)境。在進行戶外游戲活動時，我們也會征求家長的意見，群策群力，采納一些優(yōu)秀的想法加入游戲創(chuàng)設計劃當中，進一步的優(yōu)化游戲設計，提高戶外游戲活動的可行性以及有效性。通過一系列活動的開展，家長們時時都為孩子們，為幼兒園著想，積極地為幼兒園的戶外游戲活動環(huán)境創(chuàng)設提供很多安全的，衛(wèi)生的材料。

2 合理利用當?shù)刭Y源，投放各種游戲材料

（1）合理利用當?shù)氐淖匀毁Y源的智慧。地處農(nóng)村，有大量的當?shù)刈匀毁Y源，如何利用當?shù)刎S富的自然資源，合理、巧妙地運用到幼兒園戶外游戲活動中，這就需要幼兒教師的聰明與智慧。農(nóng)村當?shù)氐淖匀毁Y源數(shù)不勝數(shù)：稻谷草、樹葉、玉米棒、雞毛、各種豆子等，把這些環(huán)保的自然資源合理的運用到幼兒園戶外游戲活動的材料中，讓幼兒們覺得親近，熟悉，便樂于參與，快速發(fā)展幼兒們的想象力、創(chuàng)作力及探索能力。比如：干枯的稻谷草，通過編織，做成環(huán)保、天然的跳繩投放到戶外游戲活動材料中；山坡上隨處可見的松果，我們將松果上的尖刺修剪后，然后把它們裝扮的五顏六色，就可以作為戶外游戲活動中的材料了；農(nóng)村農(nóng)作物的豆子，我們可以放到操作游戲中，讓幼兒進行分類，或是夾豆子比賽等；植物上的樹葉或是秋天的落葉，我們可以投放到美術游戲活動中，讓幼兒們自由發(fā)揮想象，自由操作； 我們用竹子做成自然環(huán)保的水槍，或是運動器械（接力棒、體操棒等）；采用安全、衛(wèi)生的雞毛，做成毽子，投放到游戲活動中；還有玉米棒，可以整個上色，作為角色游戲活動的材料，還可以將它們切成一小截、一小截，然后串起來，做成戶外游戲活動的運動材料。通過對這些自然資源的合理利用，幼兒們更能積極地、快樂的參與戶外游戲活動。

（2）合理利用當?shù)氐纳钯Y源，提供豐富多彩的游戲材料。在我們的日常生活中，有很多廢棄的生活物品，比如：各種盒子、飲料罐、飲料瓶、碎布等材料，把他們消毒加工后投放到戶外游戲活動之中也是幼兒非常喜歡的游戲材料，幼兒們可用它們開展各種創(chuàng)造性游戲。比如：用廢棄的木頭，高低不一，來鍛煉幼兒的平行能力；用廢電池紅蓋做成幼兒們串珠的操作玩具，投放到操作區(qū)，讓幼兒們自由操作；把不同形狀的盒子放置在建構(gòu)區(qū)，發(fā)揮幼兒們的創(chuàng)造力、想象力。通過實踐活動證明，生活中的廢棄材料和自然資源材料一樣，都能夠獲得幼兒們的喜歡，能夠成為幼兒們游戲的好朋友。幼兒們在玩耍時，并不在乎游戲材料是否精美好看，是否是廢棄的，只要是安全和衛(wèi)生的，幼兒們都非常喜歡這些新奇的游戲材料，在這樣的游戲中他們隨心所欲地使用這些物品，從中得到了無窮的樂趣。

3 教師在戶外游戲活動的角色

（1） 戶外游戲活動的組織者。作為戶外游戲活動的組織者，那么就要針對本班幼兒的年齡特點以及季節(jié)的變換，為幼兒提供各種各樣的游戲材料，既適合不同年齡的幼兒動作發(fā)展水平的需要，又要讓幼兒們有興趣的積極參與，才能達到戶外游戲活動鍛煉的實效性，使幼兒在戶外游戲活動中不但得到身體上的鍛煉，還能得到各方面的發(fā)展。在利用當?shù)刭Y源和生活資源的基礎上，教師還要時常對游戲材料進行變換，數(shù)量的增加，樣式的變化，玩具的玩法等，這樣既能保證幼兒參與的興趣，又能達到鍛煉的目的。游戲活動的規(guī)則在活動時也要加強強調(diào)，既培養(yǎng)了幼兒們遵守規(guī)則的習慣，又保證了幼兒活動時的安全。

（2）戶外游戲活動的引導者。在戶外游戲活動中，教師要盡量去了解幼兒所想所思，才能更好地幫助幼兒。那么就需要教師在面對不同的幼兒時給予不同的支持。比如：有些膽小的幼兒，在進入一個新的游戲活動中，他想?yún)⑴c卻又不敢大膽地去嘗試，這時，教師就需要去引導幼兒，與他一起參與到活動中，讓幼兒感受到教師對她的關注和喜愛； 對能夠快樂進入游戲并很樂于參與的幼兒，就需要教師引導幼兒更努力使得去探索游戲更多的玩法；因此在游戲活動中，老師要針對不同的幼兒，采取不同的引導方法，讓幼兒們都能快樂的、積極地參與到活動中去，達到游戲活動的最佳效果。

（3）戶外游戲活動的伙伴。不論是在任何活動中，幼兒們都是很喜歡跟教師一起互動的。那么在戶外游戲活動中，教師就要擁有一顆純真的童心，與幼兒們打成一片，成為游戲活動的參與者，這樣，就會讓幼兒更積極地參與到游戲活動中，也可以拉近老師和幼兒之間的情感距離。在進行游戲的過程當中，不論是教師或者幼兒都會有著平等的身份，彼此的關系不再是師生而是朋友和伙伴，所以通過游戲能夠讓教師更好地進入到幼兒的世界當中，也能夠使得幼兒更好地接受教師，對于幼兒教師今后的教學有著較大的幫助。

（4）戶外游戲活動的保護者。戶外游戲活動的活動場所較廣，幼兒有時是自由選擇活動，因為幼兒的年齡較小，所以沒有相對較強的危險感應和警惕性，并且身心較為脆弱，一旦出現(xiàn)了問題，很容易對于幼兒造成不可忽視的傷害。所以幼兒教師就肩負起了戶外游戲活動保護者這一角色，那么這就需要老師在戶外游戲活動前教師就要盡可能預計到可能出現(xiàn)的不安全因素，加強對幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護能力。不斷地加強安全教育以及隨時觀察每個幼兒游戲活動的情況，保證幼兒在園的安全。

4 結(jié)語

農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動的重要性不言而喻，對于幼兒的發(fā)展有著巨大的幫助，也是幫助農(nóng)村教育發(fā)展的重要形式和途徑。通過努力的探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和方法，該園的戶外游戲活動有了自己的特色，對幼兒們充滿了吸引力，滿足了每個幼兒發(fā)展的需要。我相信在幼兒們成長的道路上，我們要做的還很多很多，我們一定會更努力地去探索，去滿足幼兒們的要求，做一名合格的學前教育者。