劉蕊 鐵錚 吳雨晗

【摘 要】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生思想，使其內(nèi)化于心，外化于行是當(dāng)前高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;大學(xué)生思想政治教育;融入;創(chuàng)新路徑

當(dāng)代青年大學(xué)生承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史重任，將該思想融入到當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中，是落實(shí)高?！傲⒌聵淙恕备救蝿?wù)的現(xiàn)實(shí)需要。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的必要性和重要性

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并統(tǒng)一思想。大學(xué)生作為發(fā)展?jié)摿?qiáng)的青年群體，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來和希望，將黨的最新理論成果融入到大學(xué)生思想政治教育，是指導(dǎo)、加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作的理論依據(jù)，對(duì)引領(lǐng)大學(xué)生踐行中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的一般路徑

經(jīng)過對(duì)相關(guān)文章的整理和分析，當(dāng)前將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的路徑主要集中在理論育人、宣傳育人和實(shí)踐育人三個(gè)方面。

在“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量”的學(xué)術(shù)會(huì)議上，專家學(xué)者對(duì)如何提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量等議題展開了深入細(xì)致的探討和學(xué)術(shù)交流[1]。孫來斌[2]認(rèn)為，教育者首先要受教育，理論徹底才能說服人，從而增強(qiáng)廣大青年學(xué)生的理論認(rèn)同感。孫立軍[3]等認(rèn)為，要加強(qiáng)思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與新媒體技術(shù)深度融合，提高關(guān)注度和參與度，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想理論的認(rèn)同感。要讓大學(xué)生通過自身的社會(huì)實(shí)踐獲得真實(shí)感受，引導(dǎo)大學(xué)生真正學(xué)懂弄通，在投身社會(huì)實(shí)踐中自覺踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，真正做到內(nèi)化于心，外化于行[4]。

在分析當(dāng)前研究成果的同時(shí)，也采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法對(duì)正在開展的教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)分析，提出了新型大眾化融入路徑和個(gè)性化融入路徑。

三、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑

3.1大眾化融入的路徑

（1）以特色活動(dòng)為載體的新型大眾化融入路徑

在開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣傳教育的過程中，結(jié)合自身文化優(yōu)勢(shì)，將培育和踐行“北大荒精神”和學(xué)習(xí)“十九大精神”有機(jī)融合，通過優(yōu)秀黨員講原文、優(yōu)秀團(tuán)員談心得、全體師生共參與、線上線下齊互動(dòng)的形式，開展了以“做北大荒精神傳承者，做十九大報(bào)告宣講員，十九大精神進(jìn)團(tuán)活、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室”為主題的“兩做三進(jìn)”系列特色活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示，通過特色活動(dòng)的開展，不僅可以保證寬度，而且還有效的促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深度。

（2）以讀書活動(dòng)為載體的新型大眾化融入路徑

在開展傳統(tǒng)的讀書活動(dòng)過程中，將其與學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有機(jī)結(jié)合打造“讀原著，學(xué)原文，悟原理”的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為主體編著完成了《“不忘初心、牢記使命”習(xí)近平總書記系列講話選編》，以勵(lì)耘晚講堂為載體，讓學(xué)生原原本本，逐字逐句的學(xué)習(xí)朗讀十九大原文和習(xí)近平總書記系列講話，學(xué)原文悟原理，讓習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想真正的根植于學(xué)生內(nèi)心，從而引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定政治信仰，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。

3.2個(gè)性化融入路徑

（1）大學(xué)生黨員群體融入路徑

首先應(yīng)該充分發(fā)揮黨課的教育主渠道作用，依托黨支部為平臺(tái)，以“三會(huì)一課”等制度為保障，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。其次要發(fā)揮黨支部的堡壘作用，建立大學(xué)生黨員踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想追蹤機(jī)制，確保大學(xué)生黨員在思想引領(lǐng)、文體活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿公益、實(shí)踐實(shí)習(xí)等方面真正的發(fā)揮先鋒模范作用。最后要發(fā)揮好大學(xué)生黨員宣傳員的作用，讓大學(xué)生黨員在學(xué)生中建立宣傳的陣地，在宣傳中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。

（2）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體融入路徑

全面建成小康社會(huì)的第一個(gè)百年目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的全面脫貧，其與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的個(gè)人夢(mèng)合振共拍，這就為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體的中國(guó)夢(mèng)教育搭建了天然耦合點(diǎn)。因此，開展“我的夢(mèng)、家庭夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”主題教育，引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)，樹立個(gè)人理想，自覺地將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的指導(dǎo)思想，作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力之源。

（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生群體融入路徑

隨著“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的逐步深入推進(jìn)，越來越多的大學(xué)生成為了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。在將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生群體的教育過程中，要將大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)與國(guó)家的富強(qiáng)夢(mèng)有機(jī)融合。特別是要引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，肩負(fù)起國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任，投入到有需要的地區(qū)和行業(yè)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，助力中國(guó)夢(mèng)。

綜上所述，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的路徑具有多樣性和復(fù)雜性，在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，做到具體問題具體分析，不同群體不同路徑不同要求，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在融入大學(xué)生思想政治教育過程中逐步深入化、具體化和時(shí)代化，培養(yǎng)好“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代建設(shè)者和接班人。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳紅，姜波.“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量”學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2018，3：158-159.

[2]孫來斌.用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生頭腦[J].中國(guó)高校社會(huì)科學(xué)，2018.2：23-26.

[3]孫立軍，劉愛軍，王琰.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作改革創(chuàng)新[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017，11：21-24.

[4]牛田盛.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治理論課略論[J].南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，2（17）：66-69.

課題項(xiàng)目：本文是黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)課題《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑研究》（XC2018025）的階段性成果。