劉蕊 鐵錚 吳雨晗
【摘 要】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生思想,使其內(nèi)化于心,外化于行是當(dāng)前高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;大學(xué)生思想政治教育;融入;創(chuàng)新路徑
當(dāng)代青年大學(xué)生承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史重任,將該思想融入到當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中,是落實(shí)高?!傲⒌聵?shù)人”根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。
一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的必要性和重要性
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南,必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并統(tǒng)一思想。大學(xué)生作為發(fā)展?jié)摿?qiáng)的青年群體,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)和希望,將黨的最新理論成果融入到大學(xué)生思想政治教育,是指導(dǎo)、加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作的理論依據(jù),對(duì)引領(lǐng)大學(xué)生踐行中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。
二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的一般路徑
經(jīng)過(guò)對(duì)相關(guān)文章的整理和分析,當(dāng)前將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的路徑主要集中在理論育人、宣傳育人和實(shí)踐育人三個(gè)方面。
在“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量”的學(xué)術(shù)會(huì)議上,專家學(xué)者對(duì)如何提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量等議題展開(kāi)了深入細(xì)致的探討和學(xué)術(shù)交流[1]。孫來(lái)斌[2]認(rèn)為,教育者首先要受教育,理論徹底才能說(shuō)服人,從而增強(qiáng)廣大青年學(xué)生的理論認(rèn)同感。孫立軍[3]等認(rèn)為,要加強(qiáng)思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與新媒體技術(shù)深度融合,提高關(guān)注度和參與度,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想理論的認(rèn)同感。要讓大學(xué)生通過(guò)自身的社會(huì)實(shí)踐獲得真實(shí)感受,引導(dǎo)大學(xué)生真正學(xué)懂弄通,在投身社會(huì)實(shí)踐中自覺(jué)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,真正做到內(nèi)化于心,外化于行[4]。
在分析當(dāng)前研究成果的同時(shí),也采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法對(duì)正在開(kāi)展的教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)分析,提出了新型大眾化融入路徑和個(gè)性化融入路徑。
三、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑
3.1大眾化融入的路徑
(1)以特色活動(dòng)為載體的新型大眾化融入路徑
在開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣傳教育的過(guò)程中,結(jié)合自身文化優(yōu)勢(shì),將培育和踐行“北大荒精神”和學(xué)習(xí)“十九大精神”有機(jī)融合,通過(guò)優(yōu)秀黨員講原文、優(yōu)秀團(tuán)員談心得、全體師生共參與、線上線下齊互動(dòng)的形式,開(kāi)展了以“做北大荒精神傳承者,做十九大報(bào)告宣講員,十九大精神進(jìn)團(tuán)活、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室”為主題的“兩做三進(jìn)”系列特色活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示,通過(guò)特色活動(dòng)的開(kāi)展,不僅可以保證寬度,而且還有效的促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深度。
(2)以讀書(shū)活動(dòng)為載體的新型大眾化融入路徑
在開(kāi)展傳統(tǒng)的讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中,將其與學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有機(jī)結(jié)合打造“讀原著,學(xué)原文,悟原理”的學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為主體編著完成了《“不忘初心、牢記使命”習(xí)近平總書(shū)記系列講話選編》,以勵(lì)耘晚講堂為載體,讓學(xué)生原原本本,逐字逐句的學(xué)習(xí)朗讀十九大原文和習(xí)近平總書(shū)記系列講話,學(xué)原文悟原理,讓習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想真正的根植于學(xué)生內(nèi)心,從而引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定政治信仰,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
3.2個(gè)性化融入路徑
(1)大學(xué)生黨員群體融入路徑
首先應(yīng)該充分發(fā)揮黨課的教育主渠道作用,依托黨支部為平臺(tái),以“三會(huì)一課”等制度為保障,將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。其次要發(fā)揮黨支部的堡壘作用,建立大學(xué)生黨員踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想追蹤機(jī)制,確保大學(xué)生黨員在思想引領(lǐng)、文體活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿公益、實(shí)踐實(shí)習(xí)等方面真正的發(fā)揮先鋒模范作用。最后要發(fā)揮好大學(xué)生黨員宣傳員的作用,讓大學(xué)生黨員在學(xué)生中建立宣傳的陣地,在宣傳中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。
(2)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體融入路徑
全面建成小康社會(huì)的第一個(gè)百年目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的全面脫貧,其與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的個(gè)人夢(mèng)合振共拍,這就為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體的中國(guó)夢(mèng)教育搭建了天然耦合點(diǎn)。因此,開(kāi)展“我的夢(mèng)、家庭夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”主題教育,引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng),樹(shù)立個(gè)人理想,自覺(jué)地將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的指導(dǎo)思想,作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力之源。
(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生群體融入路徑
隨著“大眾創(chuàng)新,萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的逐步深入推進(jìn),越來(lái)越多的大學(xué)生成為了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。在將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生群體的教育過(guò)程中,要將大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)與國(guó)家的富強(qiáng)夢(mèng)有機(jī)融合。特別是要引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí),肩負(fù)起國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任,投入到有需要的地區(qū)和行業(yè)中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng),助力中國(guó)夢(mèng)。
綜上所述,習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的路徑具有多樣性和復(fù)雜性,在具體的實(shí)施過(guò)程中,應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律,做到具體問(wèn)題具體分析,不同群體不同路徑不同要求,讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在融入大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中逐步深入化、具體化和時(shí)代化,培養(yǎng)好“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代建設(shè)者和接班人。
【參考文獻(xiàn)】
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[4]牛田盛.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治理論課略論[J].南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2018,2(17):66-69.
課題項(xiàng)目:本文是黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)課題《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑研究》(XC2018025)的階段性成果。