劉淑麗

（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院圖書館，河南新鄭 451100）

校園文化是一所高校所具有的特定的精神環(huán)境與文化氛圍的象征，高校圖書館作為高校文化建設(shè)當(dāng)中的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)人才和學(xué)術(shù)研究的作用。隨著高等院校的改革與高校校園文化建設(shè)的不斷推進(jìn)與深入，高校圖書館的建設(shè)也亟待升級(jí)改造，從而使之成為真正能夠服務(wù)廣大師生的精神家園。

1 校園文化的概念

校園文化由來已久，我們可以從廣義和狹義兩個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的闡釋與理解。從狹義的層面上來講，校園文化代表校園的各項(xiàng)文化活動(dòng)，不包括教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)，屬于課外文化活動(dòng)。從廣義的層面上來講，校園文化是全新的校園文化的價(jià)值取向所涵蓋的包含思維方式、體制、各項(xiàng)活動(dòng)等等的各方面內(nèi)容，并不僅僅是包含狹義層面上所認(rèn)為的常規(guī)的課外活動(dòng)，它更側(cè)重于校園文化本身的文化概念、歷史積累與傳承，以及思維方式等方面的內(nèi)容，即所謂的以校園文化為內(nèi)核的一種體制。從文化學(xué)方面來講，它代表著結(jié)合校園生活的一切的物質(zhì)與精神的產(chǎn)物，是以學(xué)生為本，培養(yǎng)與發(fā)掘?qū)W生各個(gè)方面的潛能，將人與科技相結(jié)合，最終滿足教學(xué)要求的一項(xiàng)管理的科學(xué)。綜上，校園文化不僅僅代表著高校師生統(tǒng)一的校園價(jià)值觀，同時(shí)也是在此基礎(chǔ)上，結(jié)合物質(zhì)與精神層面不斷發(fā)展的一種文化形態(tài)。

2 高校圖書館對(duì)校園文化建設(shè)的作用

高校圖書館是高校的文獻(xiàn)資源中心，是高校師生學(xué)習(xí)、備課、搞科研活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是大學(xué)生課外知識(shí)獲取的主要提供者，可以說圖書館與高校師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素養(yǎng)有著極為密切的關(guān)系。

首先，高校圖書館關(guān)系著高校大學(xué)生的價(jià)值觀的導(dǎo)向。高等院校是一個(gè)開放的區(qū)域，在高校當(dāng)中各種理論、思想、思潮相互交織，大學(xué)生作為時(shí)代的先行者，無疑會(huì)受到這些因素的影響，而大學(xué)生的生理與心理還處于變動(dòng)期，無法僅憑借自己的力量去屏蔽不良的影響，因此，校園文化的一個(gè)重要的任務(wù)就是幫助大學(xué)生確立正確的三觀，而大學(xué)生三觀的形成，正是社會(huì)價(jià)值在其心理內(nèi)化的過程。對(duì)于高校大學(xué)生來講，其價(jià)值觀主要是社會(huì)價(jià)值所反映的自我內(nèi)化的過程，由于圖書館所體現(xiàn)出來的校園文化是經(jīng)過高校歷史的傳承、積淀、凝練的過程，它反映了高校重要的文化取向。因此，在很大程度上，高校圖書館的文化建設(shè)決定與主導(dǎo)者高校大學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向作用。

其次，高校圖書館對(duì)教育教學(xué)具有促進(jìn)作用。近些年來，社會(huì)各界的許多人是都具有著一個(gè)相同的觀點(diǎn)，即學(xué)生的知識(shí)并非僅僅實(shí)在高校的課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中獲取的，無時(shí)空限制的、特定和諧的具有賞心悅目感覺的高校氛圍本身就起著廣泛意義上的教育作用，其在潛移默化的影響著高校大學(xué)生。因而，在高校的校園文化建設(shè)當(dāng)中，創(chuàng)造校園文化氛圍，高校圖書館首屈一指。高校大學(xué)生大部分都有著十分強(qiáng)烈的求知欲望，他們不能夠僅僅滿足于課堂教學(xué)所帶給他們的知識(shí)，他們需要在課堂之外去尋找新的能夠讓他們獲取知識(shí)、體驗(yàn)人生的場(chǎng)所，而高校圖書館恰是這樣的一處場(chǎng)所，為他們提供了廣闊的天地，讓他們能夠在知識(shí)的海洋當(dāng)中徜徉，能夠涉獵自己為止的領(lǐng)域，開發(fā)其潛在的能力。由此觀之，高校圖書館在高校的校園文化建設(shè)當(dāng)中起著至關(guān)重要的教育促進(jìn)作用。

最后，高校圖書館能夠陶冶大學(xué)生的情操。高校的校園文化在于通過廣泛的、生動(dòng)的、活潑的形式以及豐富的活動(dòng)，使大學(xué)生能夠從主觀上獲得文化的價(jià)值，涵養(yǎng)其內(nèi)心，獲得其全面的人生體驗(yàn)，進(jìn)而陶冶其精神，獲得人格與靈魂上的升華。從這個(gè)意義上來講，高校圖書館作為文化的物質(zhì)與精神載體，他能夠幫助大學(xué)生利用館藏的資源（設(shè)備儀器、圖書文獻(xiàn)）進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)造活動(dòng)，作為一個(gè)精神的領(lǐng)域與長(zhǎng)做，它有能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供一個(gè)啟迪智慧與陶冶的心靈場(chǎng)所，并在大學(xué)生置身其中的時(shí)候，能夠培養(yǎng)其審美情趣，陶冶其道德情操與規(guī)范其行為，這種潛移默化的作用無影無形，卻又無所不在。

3 提升高校圖書館文化在校園文化建設(shè)中作用的途徑

3.1 重視圖書館的館舍規(guī)劃建設(shè)，形成良好的環(huán)境氛圍

高校在進(jìn)行圖書館館舍的建筑的時(shí)候首先要了解其校園文化的氛圍，了解學(xué)校的其他建筑，對(duì)圖書館舍的規(guī)劃要結(jié)合本校的傳統(tǒng)以及建筑的本身的特點(diǎn)，是圖書館的建筑不至突兀，能夠與其他的校園建筑相互融合，和諧統(tǒng)一。高校圖書館的建設(shè)應(yīng)該要能夠符合學(xué)校的特征，能夠做到吸引高校大學(xué)生進(jìn)入圖書館當(dāng)中，從而為圖書館的文化建設(shè)奠定良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于高校圖書館來講，圖書館的區(qū)域分區(qū)功能非常重要。合理的功能分區(qū)能夠更好的滿足廣大實(shí)施的學(xué)習(xí)與閱讀的需求，在實(shí)際的規(guī)劃與建設(shè)當(dāng)中，為了能夠滿足與體現(xiàn)高校圖書館的各項(xiàng)功能，要將自習(xí)室與多媒體功能區(qū)、講座區(qū)、錄像廳等場(chǎng)所區(qū)分開，分門別類進(jìn)行功能的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。另外，還要在圖書館的其他細(xì)節(jié)上下足功夫，圖書館的大廳要做到莊重肅穆，借閱場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)是井然有序的，自習(xí)室也應(yīng)當(dāng)安靜整潔，另外燈光的亮度與其他細(xì)節(jié)相得益彰的配合也顯得極為重要，它能夠與圖書館的其他環(huán)境相互配合，從而形成相得益彰的效果。

3.2 提升圖書館從業(yè)人員的專業(yè)技能，提高圖書館隊(duì)伍的素質(zhì)

圖書館從業(yè)人員的技能的高下直接決定了圖書館的服務(wù)水平和服務(wù)能力，圖書館從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系著圖書館的文化建設(shè)的作用，提高圖書館工作隊(duì)伍的素質(zhì)是提升圖書館文化建設(shè)的重要保證。首先，提生圖書館從業(yè)人員對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)極為重要。高校圖書館的工作崗位與教學(xué)崗位的要求不同，從而致使了很多圖書館從業(yè)人員缺乏責(zé)任感與使命感，這也導(dǎo)致了圖書館工作人員對(duì)其自身的要求不斷降低。因而，提升圖書館工作人員的專業(yè)能力首先就要落實(shí)其責(zé)任感與使命感，從而提高其服務(wù)意識(shí)，為廣大的師生服務(wù)。其次，加強(qiáng)對(duì)圖書館工作人員專業(yè)技能的培訓(xùn)也極為重要。圖書館的工作相對(duì)單調(diào)，大量的機(jī)械勞動(dòng)會(huì)磨損掉工作人員的耐心，從而影響其情緒，造成服務(wù)質(zhì)量的下降。因此，提升工作人員的專業(yè)技能，不僅要提高其專業(yè)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升工作人員的服務(wù)素質(zhì)與管理能力，讓官員能夠更好的思考如何工作，是提升其自身素質(zhì)與服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。最后，圖書館工作人員要注意自己的日常的行為。圖書館的工作人員在圖書館文化的構(gòu)建當(dāng)中是非常重要的一個(gè)部分，其言行與素質(zhì)決定了廣大師生對(duì)于圖書館的態(tài)度，進(jìn)而影響到校園文化的建設(shè)。因此，得體的言行與周到的服務(wù)態(tài)度是對(duì)圖書館工作人員的基本要求。

3.3 開展豐富多彩的文化多動(dòng)，豐富校園文化

一直以來，圖書館的主要職能都是為廣大師生提供相關(guān)的圖書與信息服務(wù)，活動(dòng)一般也都集中在圖書資源的推薦、新書的通報(bào)以及圖書的展評(píng)與介紹等等上面，其互動(dòng)性相對(duì)較弱。隨著高等教育的不斷改革，高校素質(zhì)教育的普及，高校在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)上面也需要圖書館發(fā)揮其應(yīng)有的作用。有鑒于此，圖書館應(yīng)當(dāng)順勢(shì)而為，在培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)上面也發(fā)揮其應(yīng)有的作用，比如，在實(shí)際的果凍當(dāng)中，我們可以與相關(guān)的學(xué)生團(tuán)體以及相關(guān)的社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行合作，開展相關(guān)的講座，邀請(qǐng)作者舉辦讀者沙龍，舉辦征文比賽等等，這些活動(dòng)都能夠使圖書館與大學(xué)生之間的關(guān)系緊密起來，找到讀者與圖書館的有效的結(jié)合點(diǎn)，同時(shí)還能夠?yàn)樨S富校園文化，構(gòu)建校園文化起到關(guān)鍵的作用。另外，高校圖書館還應(yīng)當(dāng)配合其他的職能部門開展文化活動(dòng)，提高大學(xué)生對(duì)藝術(shù)等的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲與創(chuàng)作欲。

3.4 營(yíng)造優(yōu)秀的圖書館精神文化，增進(jìn)校園精神文化建設(shè)

高校的圖書館是一所高校精神的引導(dǎo)者與核心靈魂，圖書館營(yíng)造出來的精神文化能夠直接促進(jìn)高校的校園文化，從而提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。對(duì)于高校來講，構(gòu)建良好的圖書館的精神文化應(yīng)當(dāng)首先提升其精神文化的層次，將高校的精神融入到圖書館的文化當(dāng)中，在潛移默化的過程當(dāng)中提高學(xué)生的道德素質(zhì)，從而促進(jìn)校園文化的建設(shè)的積極作用。圖書管理員作為高校圖書館當(dāng)中的核心群體，應(yīng)當(dāng)在建設(shè)高校圖書館文化的過程當(dāng)中首當(dāng)其沖，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系與服務(wù)品質(zhì)，并將這種精神滲透在圖書館的建設(shè)當(dāng)中，從而影響學(xué)生，進(jìn)而對(duì)校園文化的建設(shè)起到促進(jìn)作用。

4 小結(jié)

高校圖書館在高校的校園文化的建設(shè)當(dāng)中起著舉足輕重的作用，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，圖書館的文化建設(shè)起到關(guān)鍵的作用，營(yíng)造圖書館富有升級(jí)、和諧高雅的讀書環(huán)境，能夠吸引大學(xué)生投入到圖書館的當(dāng)中來，讓學(xué)生置身與其中，受到潛移默化的影響，讓圖書館真正的能夠成為校園文化建設(shè)的重要陣地與窗口。高校管理者應(yīng)當(dāng)將圖書館為我所用，仔細(xì)思索與探究圖書館與高校文化相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)圖書館在校園文化建設(shè)中的重要作用。