劉娜

（黑龍江省科學(xué)技術(shù)館，黑龍江哈爾濱 150028）

我國(guó)當(dāng)前發(fā)展過程中以科教興國(guó)戰(zhàn)略作為主要發(fā)展戰(zhàn)略之一，堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力，科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要性和實(shí)行價(jià)值是一定要值得重視的。 在這樣的國(guó)情下就凸顯出科技館對(duì)科技的推廣和宣傳的重要性和不能被忽視的作用，所以在科技館的建設(shè)的時(shí)候就要注重科技館對(duì)于科普教育的重要性。

1 我國(guó)科技館科普教育的現(xiàn)狀

（1）不同地區(qū)的科技館發(fā)展不均衡：一些地區(qū)的科技館建設(shè)的數(shù)量比較少，科技館內(nèi)展覽物種類比較少，接收科技館普教的人比較少，甚至有一些地區(qū)還沒有建設(shè)具有一定規(guī)模的科技館。 即便是在已經(jīng)建設(shè)的科技館中，教育活動(dòng)開展的種類很少。 距數(shù)據(jù)顯示，在2013年的時(shí)候，各科技館平均只能開展二十多種教育活動(dòng)，科技館自己開發(fā)的教育活動(dòng)僅有七八個(gè)，有三分之一的科技館還沒有開發(fā)教育活動(dòng)。 在科技館的接待人員上，展覽觀眾占年接待人員的四分之三，教育活動(dòng)接待人數(shù)僅占大約百分之七點(diǎn)四，教育人員的接待人數(shù)在科技館的總接待人員中占最后一名。 目前科技館的發(fā)展現(xiàn)狀是：僅僅依靠展覽來進(jìn)行科普教育，教育活動(dòng)的人數(shù)較少，傳統(tǒng)的科技館重視展覽效果輕視教育效果，僅僅只有展覽作用沒有教育作用，把展覽代替教育的現(xiàn)象還更加普遍，沒有得到根本的解決。

（2）科技館內(nèi)科學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新少，水平低，發(fā)展不均衡： 在現(xiàn)有的科技館開展教育活動(dòng)的主要方式是一講授為主，或者通過固定的模式，固定的動(dòng)作進(jìn)行科學(xué)性實(shí)驗(yàn)和科技性制作，雖然會(huì)穿插一些具有趣味性的環(huán)節(jié)，但間接的還是將知識(shí)生硬地進(jìn)行灌輸，沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，沒有和學(xué)校的教育區(qū)分開，沒有充分地展示校外教育的功能。 傳統(tǒng)的科技館傳播手段還比較單一，沒有充分地利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，還是側(cè)重于傳播科學(xué)知識(shí)和培訓(xùn)技能，忽略對(duì)科學(xué)的方法的教育，對(duì)科學(xué)興趣的培養(yǎng)。

（3）不同地區(qū)科技館科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀缺乏特色，發(fā)展方向不明確：距數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)有的不同地區(qū)的科技館教育方式普遍還是開辦興趣班、請(qǐng)教授進(jìn)行講座、舉辦一些競(jìng)賽、 組織夏令營(yíng)和冬令營(yíng)類似與青少年宮還有一些社會(huì)機(jī)構(gòu)的傳統(tǒng)的形式，沒有具備科技館自身的特色。展覽輔導(dǎo)是最能展現(xiàn)科技館特色的一種方式，也是最有利于科技館展品特長(zhǎng)發(fā)揮的一種方式，但是現(xiàn)在科技館中的展覽輔導(dǎo)居然是最薄弱、最受爭(zhēng)議、最令各地的科技館困惑的教育活動(dòng)。 例如，在2014年進(jìn)行的全國(guó)科技館調(diào)查中，因?yàn)檎蛊返慕逃顒?dòng)數(shù)量太少，導(dǎo)致沒有在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中得到體現(xiàn)，甚至被列入“其他教育活動(dòng)”中。在“其他教育活動(dòng)”中所占的比例也僅有約三分之一?；谡蛊返慕逃顒?dòng)在開展的“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”項(xiàng)目占比也僅有十分之一。

（4）受眾范圍小，受眾者年齡偏?。焊鱾€(gè)地區(qū)開展的教育活動(dòng)面向的都是一些年齡比較小的兒童，如兒童科普劇，這樣就造成了受眾年齡整體偏低的現(xiàn)象，一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)互動(dòng)只能吸引小學(xué)生參加，沒有能夠挖掘中、大學(xué)生的資源，沒有能夠與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、科研技術(shù)達(dá)成合作，很多的中學(xué)生甚至覺得科技館是兒童游樂場(chǎng)而不愿意進(jìn)入到科技館。 到館參觀的觀眾百分之八十都是十歲以下的兒童及其家長(zhǎng)。

（5）科技輔導(dǎo)人員不足，綜合素質(zhì)、收入較低。缺乏工作積極性： 科技輔導(dǎo)員的主要工作還只是局限與維護(hù)展品的安全，維護(hù)科技館參觀秩序，沒有切身地參與科技館的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開放，對(duì)工作沒有工作熱情，對(duì)工作沒有興趣，這都不利于輔導(dǎo)員科技輔導(dǎo)的培養(yǎng)的自身素質(zhì)的提高。 在很多地區(qū)科技館展覽教育部的項(xiàng)目資源和資金不充足，因此開放的教育活動(dòng)特別少而且都還停留在展覽階段。 很多科技館對(duì)科技輔導(dǎo)者沒有建立有效的激勵(lì)體制，導(dǎo)致科技輔導(dǎo)員沒有工作熱情，消極工作。

2 改善科普教育的方法

（1）將實(shí)體科技館和數(shù)字科技館間的活動(dòng)相結(jié)合：傳統(tǒng)的科技館的科學(xué)教育方式主要是通過常設(shè)展覽和短期展覽，將這些具有互動(dòng)性的展品通過輔助性的展示手段激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣、啟迪科學(xué)觀念，已達(dá)成對(duì)人們進(jìn)行科普教育的目的。當(dāng)然隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，我們還可以開展數(shù)字化的科技館，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和三維圖像圖形技術(shù)等將實(shí)體的科技館三維立體地呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。 數(shù)字型的科技館可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將枯燥的數(shù)據(jù)變成活靈活現(xiàn)的模型，充分體現(xiàn)實(shí)體科技館的作用，激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣，深度體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)科技展品帶來的樂趣。

（2）增強(qiáng)流動(dòng)科技館在周圍的輻射和帶動(dòng)作用：在一些不具備大型科技館建設(shè)條件的地區(qū)，應(yīng)該建設(shè)流動(dòng)科技館，如科普大篷車。 科普大篷車更加的機(jī)動(dòng)靈活，可以深入到城市的社區(qū)當(dāng)中、農(nóng)村當(dāng)中甚至一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，為未成年人提供了科普平臺(tái)。還要能夠有效地利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，通過對(duì)基層的輻射，擴(kuò)大科技館的影響面，擴(kuò)大宣傳，吸引更多的人進(jìn)行參觀并體驗(yàn)教育活動(dòng)。

（3）建立志愿者團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)與周邊學(xué)校的合作：比如，節(jié)假日的時(shí)候招募一些大學(xué)生志愿者參與到科普展廳的服務(wù)，這樣可使場(chǎng)館的服務(wù)員人力得到充實(shí)，在當(dāng)?shù)亟逃?、科協(xié)部門的調(diào)動(dòng)下，這些具有理科背景的大學(xué)生都會(huì)展現(xiàn)很高的工作積極性，幫助科技館科普人員管理青少年，還能引導(dǎo)青少年體驗(yàn)科普展覽，參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，整體提升科技館教育活動(dòng)的開展質(zhì)量。在建立志愿者的同時(shí)還能做到和當(dāng)?shù)貙W(xué)校達(dá)成合作，共同開發(fā)科技館的一些科學(xué)教育活動(dòng)。

（4）完善培訓(xùn)體系，提升工作人員素質(zhì)：科技館的科技輔導(dǎo)員的科學(xué)素質(zhì)直接地影響著科普教育的質(zhì)量，科普展教工作需要專業(yè)過硬、服務(wù)夠周到的工作團(tuán)隊(duì)，來展現(xiàn)新時(shí)代中科技館的自身價(jià)值。要全面的提升工作人員的素質(zhì)，定期地進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，建立一個(gè)合理的評(píng)比制度、考核制度，激發(fā)科技輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)興趣。

3 開展科普教育的必要性

（1）為了發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展是國(guó)家發(fā)展過程中最關(guān)鍵的實(shí)力之一，想要在世界中有一席立足之地，就要不斷地提高經(jīng)濟(jì)實(shí)力。為了順應(yīng)當(dāng)前科技快速發(fā)展的形式，為了不給高科技產(chǎn)業(yè)、技術(shù)型產(chǎn)業(yè)拖后腿，就要從科技著手推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這樣的情況不得不要求我們開展科普教育工作，通過此項(xiàng)工作，讓更多的人能夠了解、懂得、認(rèn)可科技，這樣才能促進(jìn)科技的發(fā)展，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（2）為了強(qiáng)化國(guó)家軍事實(shí)力：“槍桿里出政權(quán)”這句話在我國(guó)發(fā)展過程中深受肯定，就算是進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)家依然認(rèn)為想在世界中受到尊重不被侵犯，就要堅(jiān)持進(jìn)一步對(duì)軍事實(shí)力的提升。 科技在軍事實(shí)力提升的過程有著很重要的位置，想能夠自主的研發(fā)出新的武器就需要科技的支持，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)家軍事武器的更新?lián)Q代?？偟膩碚f，軍事實(shí)力提升的過程中提出了對(duì)科技發(fā)展的要求，科技的發(fā)展又需要科普教育的開展，利用科技館來進(jìn)行科普教育符合時(shí)代發(fā)展的需要。

4 科技館建設(shè)的價(jià)值意義

（1）豐富人民精神文化生活：我國(guó)人民的物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)生活已經(jīng)得到了滿足，所以我們應(yīng)該將發(fā)展思路放到怎樣豐富人民的精神文化生活上，讓精神文化生活也能得到滿足。 想解決一個(gè)民族“貧乏”的問題就要將物質(zhì)經(jīng)濟(jì)和精神思想結(jié)合發(fā)展。 科技館在展示科學(xué)知識(shí)的時(shí)候既具有趣味性，還具有教育性，豐富人民的精神文化生活，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（2）推動(dòng)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展：在新時(shí)代下，我們要不斷的繼承科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)、實(shí)踐科學(xué)技術(shù)，從而讓社會(huì)生產(chǎn)力得到提升，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。科技館的作用不僅僅是普及科學(xué)知識(shí)，還能指導(dǎo)推動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)科技技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（3）增強(qiáng)綜合國(guó)力：科技館間接地影響著我國(guó)的綜合國(guó)力，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的學(xué)習(xí)、工作、金融市場(chǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)、軍隊(duì)的部署都需把科學(xué)技術(shù)作為物質(zhì)基礎(chǔ)。讓科技館的功能得到最大程度的發(fā)揮，可以催化我國(guó)科學(xué)技術(shù)的實(shí)踐，增強(qiáng)綜合國(guó)力。

5 科普教育視角下對(duì)科技館建設(shè)發(fā)展的探討

（1）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)科普教育平臺(tái)：科技館是科普教育的主要場(chǎng)所，為了能夠更好地開展科普教育工作，在科技館的建設(shè)的時(shí)候就應(yīng)該能夠建設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的教育平臺(tái)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，科技館要在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中介紹科技館中的科技作品，網(wǎng)友還可以在網(wǎng)站上對(duì)科技作品進(jìn)行溝通，這種方式既可以推廣科技館，又可以讓更多的人認(rèn)識(shí)科技產(chǎn)品，意識(shí)到科技的重要性，并且在網(wǎng)站上管理者還可以組織針對(duì)某一學(xué)術(shù)做專題研究、交流，提供交流場(chǎng)所。

（2）仿真技術(shù)的運(yùn)用：科技館建設(shè)的時(shí)候可以運(yùn)用一些先進(jìn)的仿真技術(shù)營(yíng)造科普環(huán)境，還能建設(shè)實(shí)體的仿真環(huán)境，接收教育的群眾通過實(shí)踐操作觀察研究科普模型，還能發(fā)揮自己的想象力，改變模型的結(jié)構(gòu)，以便更好地了解科技產(chǎn)品，通過切身的體驗(yàn)掌握科技知識(shí)。

（3）科普輔助教學(xué)系統(tǒng)智能化建設(shè)：傳統(tǒng)的人工講解的方式不僅不有趣，還沒有吸引力，所以在建設(shè)科技館的時(shí)候，應(yīng)該設(shè)置一種智能化的輔助教學(xué)系統(tǒng)。這種智能輔助教學(xué)系統(tǒng)主要包括兩個(gè)技術(shù)，①多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)可以增加趣味性，將聲音、圖片、文字結(jié)合起來。②人工智能技術(shù)，人工智能技術(shù)可以根據(jù)受教育人員的興趣愛好與智能化的教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行溝通。 只有將這兩種方法合理的結(jié)合，才能讓科技館的科普教育工作取得更好的效果。

6 結(jié)語

科技在我國(guó)的發(fā)展中位置很重要，科技能夠得到不斷的發(fā)展，不僅能夠改變?nèi)藗兊纳罘绞?，還能提高人們的工作效率，甚至可以提高我國(guó)的國(guó)際地位，提高我國(guó)綜合實(shí)力，所以我們要加大科技的推廣力度，讓更多的人了解、運(yùn)用、創(chuàng)新、推廣新技術(shù)?？萍拣^的建設(shè)應(yīng)該要把科普教育作為基礎(chǔ)，開展高質(zhì)量的科普教育工作。