劉曉欣

摘要：高等學校的學生干部是學校各項事務日常運轉(zhuǎn)的重要力量，是輔導員等學生工作者開展工作的有力抓手，學生干部隊伍的質(zhì)量關系到高校學生工作的質(zhì)量，甚至關系到高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。通過查找普通高校學生干部之中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出應對問題的有效對策，即要建立規(guī)范的學生干部選拔機制、加大對學生干部的培訓力度和加強對學生干部的管理。

關鍵詞：普通高校? 學生干部? 問題? 對策

中圖分類號：G647? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）21—0165—02

打造一支高質(zhì)量的學生干部隊伍意義重大，大部分普通高校都有自己成型的學生干部選拔培養(yǎng)機制，但因為不良網(wǎng)絡信息等一些負面影響，學生干部隊伍之中還存在著這樣那樣的問題，這些問題及其對策是值得普通高校的學生工作者認真思考的。

一、普通高校學生干部之中存在的問題

1.一些學生干部沒有明確擔任學生干部的目的與意義

班委會、團支部、各級學生組織，是學校各項事務得以正常運轉(zhuǎn)的重要力量;是輔導員等學生工作者開展工作的有力抓手;他們需要自覺接受學校黨委領導、團委指導，以服務師生為己任。高校學生投身學生工作，應當是以服務師生為目的，是以鍛煉能力、提升眼界、積累經(jīng)驗為目的。但現(xiàn)實中，一些同學競選學生干部的動機存在偏差，有的同學是為了滿足自己的虛榮心，想通過學生干部的頭銜在集體中有高人一等的優(yōu)越感;有的是看到班級、寢室里的同學、室友很多都擔任了學生干部，自己也不想甘于人后，便盲目地去競選學生干部的;有的是為了自己能夠在評定獎學金等評獎、評優(yōu)中獲得加分而競選學生干部的。顯然，這些同學沒有明確擔任學生干部的目的與意義。

2.一些學生干部沒有處理好工作與學習之間的關系

應當說，一個全面發(fā)展的大學生才是合格的社會主義建設者和接班人。但現(xiàn)實中，一些學生干部沒有處理好工作與學習之間的關系，導致了自身不均衡的發(fā)展。有的同學沒有合理地分配好個人的精力，對工作投入過多，而對學習投入不夠，導致學習成績不佳;有的在思想認識上認為進入大學后鍛煉能力最為重要，而學習成績無關緊要，而疏于平時的學習;還有些同學，雖然擔任了學生干部的職務，卻沒有把精力投入到工作之中，認為學生工作只是學習生活之余的消遣。

3.一些學生干部的工作能力不足

高校的很多工作都是通過各級學生組織落實到學生中間的，學生中間的很多思想動態(tài)也是通過學生干部反映給輔導員和學校黨、團組織的，可以說，學生干部的工作能力是高校做好學生工作的重要保障。但現(xiàn)實中，一些學生干部在組織協(xié)調(diào)、溝通表達、語言文字等方面都存在能力不足的現(xiàn)象。一些學生干部不能將學校的通知原封不動地傳達到學生層面;組織活動策劃不力，出現(xiàn)低級失誤;不能按照預期完成老師交辦的工作等現(xiàn)象屢有發(fā)生。

二、普通高校學生干部之中存在問題的原因

1.網(wǎng)絡信息的負面影響

高等教育階段是一個人進入社會前的準備階段，是一個人確定“三觀”和規(guī)劃人生的重要時期。隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的普及，學生接受信息的渠道早已不再是報紙、課堂。網(wǎng)絡背景下大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式和不利于青年人成長的思維模式夾雜在鋪天蓋地的新媒體信息中間。在錯誤價值觀的影響下，一些大學生把“升官發(fā)財”“一切向錢看”作為人生的幸福標準，重視物質(zhì)利益，而忽視了奉獻奮斗、責任擔當?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)的錘煉。可見，這些不良信息、不良思想對學生干部的參選動機和自身成長都造成了極大的負面影響。

2.一些高校對學生干部的選拔、培訓不規(guī)范

高校選拔學生干部的形式有很多，但大體都是在大一入學軍訓前后選拔班級一級的學生干部，在稍晚的學生組織換屆時選拔校、院一級的學生干部。班級一級的學生干部往往是上一級學生組織的重要來源，而只有建立和遵循一個規(guī)范的學生干部選拔機制，才能選拔出高質(zhì)量的學生干部。并且很多高校采用“一崗終身制”，因為更換學生干部對開展工作的延續(xù)性和學生集體的團結(jié)極為不利，所以，學生干部的選拔就顯得更加重要。但在一些高校，有的老師把“聽話”“和自己接觸多”作為選拔標準，過多地憑自己的主觀印象任命學生干部，缺失了對其群眾基礎、工作能力、參選動機等要素的考察;有的地方采用完全民主選舉的方式進行選拔，缺失了老師對競選過程規(guī)范性的指導與監(jiān)督;有的地方的學生組織，采用本崗位上前一任的學生任命下一屆學生的方式選拔學生干部，容易造成“拉關系”等不良的現(xiàn)象發(fā)生。這些不規(guī)范的選拔模式在某種意義上催生了學生干部隊伍自身問題的產(chǎn)生。

規(guī)范的培訓是打造一支素質(zhì)過硬學生干部隊伍的重要環(huán)節(jié)，是提升學生工作質(zhì)量的有效途徑。規(guī)范的培訓應當是學生干部隊伍提升思想認識和能力水平的課堂;是了解熟悉學生工作主導思想、主要打法的窗口，是交流工作經(jīng)驗、創(chuàng)新工作方法的平臺。一些高校的學生工作者沒有充分認清規(guī)范的培訓對提升學生工作質(zhì)量的（下轉(zhuǎn)第164頁）（上接第165頁）重要意義，從而導致了沒有培訓、培訓的針對性不強、培訓次數(shù)少等情況的發(fā)生。

三、應對普通高校學生干部隊伍存在問題的有效措施

1.建立規(guī)范的學生干部選拔機制

高校學生工作者應當充分認識到學生干部的選拔環(huán)節(jié)對學生干部隊伍建設及今后工作開展的重要意義。高校與高校之間的管理文化各不相同，同一所高校的院系與院系之間也存在差異，因此學生干部的選拔模式也不應是一成不變的，而是應當符合各高校、各院系自身的實際情況，但至少應當在可操作的基礎上，本著“公平、公正、公開”的選拔原則，全面考察參選同學的思想品德水準、工作能力及群眾基礎。高校應該打破“一崗終身制”，應當設置學生干部任職試用期，并分階段地進行工作考核。考核不合格的學生干部應及時更換，防止學生干部隊伍之中負面問題的產(chǎn)生。

2.加大對學生干部的培訓力度

有效的培訓是打造一支素質(zhì)過硬的學生干部隊伍的重要環(huán)節(jié)，高校各級團、學組織應該高度重視對學生干部的培訓，制定內(nèi)容豐富、針對性強，貫穿于學生干部任職始終的培訓計劃，通過講授、經(jīng)驗交流、座談報告等培訓形式，提升學生干部的思想認識和工作能力水平。對學生干部的培訓不是一勞永逸的，應根據(jù)學生干部所處的不同階段，有針對性地設計培訓內(nèi)容。針對一年級剛當選學生干部的培訓比較重要，因為學生剛邁進校園，身處一個全新的環(huán)境，都會像干海綿遇到水一樣沒有選擇地接收來自各方面的信息，當這些信息達到了一定量之后也會像浸滿水的海綿，難以接收其他的信息了。這些信息的累積會讓同學們逐漸形成自己的觀念，這種觀念一旦形成再想改變是不容易的。因此，高校的學生工作者應當在這一時期把正確的觀念、原則、方法及時地傳遞給剛?cè)肼毜膶W生干部，從源頭拒絕不良觀念，防止學生干部隊伍之中負面問題的產(chǎn)生。

3.加強對學生干部的管理

嚴格的管理是打造過硬學生干部隊伍的重要環(huán)節(jié)，高校各級學生工作者應根據(jù)自身實際，制定科學的學生干部管理制度，并在學生干部上崗之初就把相應的管理制度宣講到位。依照管理制度，采取學生干部述職、學生互評、教師打分等方式定期對學生干部進行考核，對考核不合格者應予以警告、限期整改、勸退等處理，從而避免“干多干少都一樣”“干好干孬都一樣”情況的發(fā)生，這樣可以有效地防止、糾正學生干部中間出現(xiàn)的各類問題，更好地激發(fā)學生干部的工作熱情和創(chuàng)新意識。

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責任編輯：劉健