楊帆 嚴(yán)文杰 陳靜

活動(dòng)目標(biāo)

1. 在“六一”國際兒童節(jié)到來之際，幼兒園通過親子美術(shù)活動(dòng)的形式，增進(jìn)幼兒、家長、老師三者間的關(guān)系。

2. 幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，并且能感受美和欣賞美。

3. 幼兒與家長一起體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的快樂，完成作品后，有滿足感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 老師前期和家長溝通、宣傳。老師、家長和孩子們一起確定活動(dòng)的主題。

2. 家長帶來部分材料，有瓶蓋、樹枝、貝殼等。我們準(zhǔn)備了剪刀、膠水、顏料、畫筆等。

活動(dòng)過程

一、預(yù)設(shè)主題“小朋友的節(jié)日”為創(chuàng)作主題

活動(dòng)前，我們和孩子一起確定美術(shù)活動(dòng)的主題。因?yàn)?，本次活?dòng)全園圍繞“六一兒童節(jié)”的大主題，所以，孩子們就提出小朋友的節(jié)日應(yīng)該大家在一起過的想法。于是，我們班的主題就被確定為“小朋友的節(jié)日”。

二、自由分組，選擇區(qū)域創(chuàng)作

原本我們預(yù)想的是孩子們以家庭為單位進(jìn)行制作，但是有的孩子家長沒有來。于是，在孩子的要求和與家長的溝通下，我們分成了幾組家庭一起進(jìn)行創(chuàng)作。家長和孩子們自由選擇幼兒園的一角進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

三、材料介紹

活動(dòng)前期我們希望家長帶一點(diǎn)廢舊的自然材料來。孩子們根據(jù)自己的需要從中選取一部分材料進(jìn)行制作。

四、操作過程

袁夢(mèng)萁小朋友這組主要使用了瓶蓋、顏料等材料進(jìn)行創(chuàng)作。制作過程中，孩子們神情專注，認(rèn)真地畫好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

趙翔宇小朋友這組利用了很多的自然材料，如石頭、樹葉、樹枝、鮮花等，通過孩子與媽媽們的巧手，制作出了一幅生動(dòng)精美的畫作。

趙睿恒小朋友這組利用了卡紙、手印畫、小花、紙杯等進(jìn)行創(chuàng)作，以“小朋友的節(jié)日”為出發(fā)點(diǎn)，孩子與媽媽們一起齊心協(xié)力地完成了這次作品。

余躍苼小朋友與爸爸利用小樹葉作為自然材料進(jìn)行制作。期間，余躍苼小朋友發(fā)現(xiàn)爸爸有的地方做了一半就不做了，就提醒他趕緊把空缺的地方補(bǔ)充完整。

五、欣賞作品，分析評(píng)價(jià)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出：要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在社會(huì)領(lǐng)域中又指出：家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍。

此次親子繪畫活動(dòng)不僅幫孩子們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，還通過活動(dòng)提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，豐富了孩子表現(xiàn)美、展示美的藝術(shù)語言。同時(shí)，此次活動(dòng)也拉近了親子間的距離，讓家長更多地了解到孩子的內(nèi)心世界，為家園共育工作的進(jìn)一步提升搭建了橋梁。