白宏寬

對(duì)真善美的追求，是人類精神層面的最高追求，也是人類最高層面的精神生活。“美”是人們對(duì)一切好的事物的最高贊譽(yù)。優(yōu)秀的品德被稱為“美德”;美好的事情被稱為“美事”;贊美人的話被稱為“美言”;美好的景色被稱為“美景”……

用美好的事物熏陶人、滋養(yǎng)人，以培養(yǎng)人的審美能力、美的情操和對(duì)美好事物的興趣的教育活動(dòng)就是美育。對(duì)美好事物的感知力、判別力是一個(gè)人品位高低的重要標(biāo)志，也是一個(gè)人人格是否健全的重要標(biāo)志。美育之于人、之于人的培養(yǎng)的重要意義，歷來(lái)受到古今中外教育家的高度重視。

如果把德育稱為教育的靈魂，那么美育就是血肉;如果把德育比作陽(yáng)光，那么美育就是雨露。它們相輔相成，相互作用，是成就一個(gè)人完善人格的最重要的精神原料。美育是學(xué)校整個(gè)教育體系中至關(guān)重要、不可或缺的部分。美育質(zhì)量是判斷一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

我認(rèn)為，美育在立德樹人過(guò)程中有三大價(jià)值：一是純潔道德，完善人格;二是豐富精神，滋潤(rùn)心靈;三是提升審美，孕育人文。美育在這些方面的作用和效果無(wú)可替代?；谏鲜稣J(rèn)知，我們構(gòu)建了京源學(xué)校大美育體系，該體系由課程美育、社團(tuán)美育、活動(dòng)美育、環(huán)境美育組成。

課程美育分為藝術(shù)課程中的美育和文化與科學(xué)課程中的美育兩大類。在京源學(xué)校，藝術(shù)課程分為必修和選修。必修內(nèi)容有音樂、美術(shù)、書法、舞蹈與形體、藝術(shù)體操（健美操、排舞等）、京劇、剪紙、陶藝等，選修內(nèi)容有音樂鑒賞、美術(shù)鑒賞、戲劇創(chuàng)作與表演，以及非遺相關(guān)內(nèi)容等。文化與科學(xué)課中的美育，是指融入各學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自然之美（天文、地理、動(dòng)植物、各種自然現(xiàn)象、四季景物等），科學(xué)之美，人文與社會(huì)之美，語(yǔ)言文字與文學(xué)之美，數(shù)字與圖形之美，人體、運(yùn)動(dòng)，力量與健康之美等。

社團(tuán)美育：京源學(xué)校有眾多供學(xué)生自由選擇的美育社團(tuán)。如金帆書畫院、書法、陶藝、版畫、工筆、動(dòng)畫、篆刻、手工、剪紙、泥塑、風(fēng)箏等美術(shù)類社團(tuán);合唱、舞蹈、京劇、戲劇、攝影、影視與微電影、主持與播音、插花、茶藝、街舞、民族器樂、文學(xué)與寫作、健美操等藝術(shù)類社團(tuán)。這些社團(tuán)滿足潛質(zhì)不同、興趣各異的學(xué)生的個(gè)性化需求，培養(yǎng)了學(xué)生們廣泛的興趣愛好，豐富著學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展。

活動(dòng)美育：美育與德育的規(guī)律有相似之處、相通之處。寓教育于活動(dòng)之中，是其重要原則之一，學(xué)生對(duì)美的感知、感悟和審美能力提升及相應(yīng)習(xí)慣的養(yǎng)成，要在大量的美的實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。京源學(xué)校有許多固定和不固定的美育活動(dòng)，深受學(xué)生喜愛。如戲劇節(jié)、合唱與歌詠比賽、舞蹈比賽、排舞與健美操比賽、課本劇比賽、朗誦與演講比賽、電影課堂、戲劇與傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、藝術(shù)講座、師生書畫與攝影作品展、英語(yǔ)劇比賽、電影配音比賽、參觀美術(shù)館和藝術(shù)展覽、話劇、京劇、舞蹈專場(chǎng)演出、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、集團(tuán)大型團(tuán)體操展演、藝術(shù)家進(jìn)校園等。

環(huán)境美育：優(yōu)美的環(huán)境是美育的重要組成部分，它潤(rùn)物無(wú)聲，熏染、陶冶的作用不可替代。一所好學(xué)校，一定會(huì)致力于優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，京源學(xué)校著力從硬件、軟件兩個(gè)方面建設(shè)環(huán)境。學(xué)校美育的軟件環(huán)境建設(shè)主要包括：學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、治校方略;校歌、校訓(xùn)、?；?、校旗、校服;開展經(jīng)常化的藝術(shù)活動(dòng)、美術(shù)課的校園寫生;制度保障以及優(yōu)良校風(fēng)（校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)）的形成。學(xué)校美育的硬件建設(shè)主要有：學(xué)校建筑、色彩、樓宇命名;學(xué)校的綠化、美化（三季有花、四季常青、植物豐富），要做到校園庭院化、花園化;用師生藝術(shù)作品裝點(diǎn)空間，營(yíng)造藝術(shù)氣氛;藝術(shù)教室氛圍濃郁，努力建設(shè)好美育專業(yè)教室和藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所。美育環(huán)境一定是師生共同參與創(chuàng)設(shè)的，每個(gè)人既是良好環(huán)境的享受者，更是建設(shè)者和維護(hù)者，這樣，環(huán)境才能最大程度地發(fā)揮美育價(jià)值。

美育保障系統(tǒng)主要包括：建設(shè)敬業(yè)愛崗和各具專業(yè)特長(zhǎng)的師資隊(duì)伍;高質(zhì)量開足開齊藝術(shù)課程;建設(shè)專業(yè)教室和設(shè)施;經(jīng)費(fèi)要列入預(yù)算專項(xiàng)列支，?？顚Ｓ?營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍。

美育是學(xué)校教育體系中一個(gè)重要的子系統(tǒng)。它既有獨(dú)立性和獨(dú)立價(jià)值，同時(shí)也融于各育之中，與其它各育相輔相成，共同作用。在美育體系建設(shè)中，要注意處理好這種關(guān)系?？傊?，只有諸育并舉，共同作用，全面發(fā)展，才能更好地為人的全面發(fā)展服務(wù)，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。