摘 要 當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展必須要靠人才來實(shí)現(xiàn)。我國(guó)每年大約有800萬畢業(yè)生走上工作崗位，作為企業(yè)補(bǔ)充新鮮血液的主要途徑。如何抓好新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，讓新入職大學(xué)生更好更快地成長(zhǎng)，“師帶徒”在崗培養(yǎng)便是重要手段和有效途徑。

關(guān)鍵詞 新入職大學(xué)生 “師帶徒” 結(jié)對(duì) 在崗培養(yǎng)

一、開展新入職大學(xué)生“師帶徒”在崗培養(yǎng)的重要意義

（一）可以把企業(yè)文化快速傳遞給新入職大學(xué)生

新入職大學(xué)生是企業(yè)的新鮮血液，他們的人生畫卷剛剛展開，猶如一張白紙。開展“師帶徒”在崗培養(yǎng)，可以讓徒弟在師傅的言傳身教中感受企業(yè)文化，認(rèn)同企業(yè)文化，從而投身企業(yè)改革發(fā)展。

（二）可以讓企業(yè)保持可持續(xù)發(fā)展梯隊(duì)

一個(gè)健康的企業(yè)，必須要有良好的人才梯隊(duì)，如果不培養(yǎng)新人，等到老員工退養(yǎng)退休，企業(yè)便會(huì)失去人才優(yōu)勢(shì)和發(fā)展動(dòng)力。開展新入職大學(xué)生“師帶徒”在崗培養(yǎng)，可為企業(yè)培養(yǎng)后備梯隊(duì)人才，讓源源不斷的“徒弟”成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生力軍。

二、如何開展新入職大學(xué)生“師帶徒”在崗培養(yǎng)

（一）嚴(yán)格甄選師傅

徒弟是師傅的一面鏡子，通常情況下，什么樣的師傅便會(huì)教出什么樣的徒弟。嚴(yán)師出高徒，給新入職大學(xué)生找什么樣的師傅至關(guān)重要。要嚴(yán)格審查師傅任職資格，首先便是有良好的思想道德品質(zhì)，同等條件下要以德為先，德行不佳的要予以排除。其次便是要有扎實(shí)的理論知識(shí)和過硬的業(yè)務(wù)水平，審查師傅崗級(jí)、學(xué)歷、職稱、執(zhí)業(yè)職格、工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)專長(zhǎng)等，要經(jīng)人資部門審查、民主測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)審批等環(huán)節(jié)，切實(shí)將品德優(yōu)良、技術(shù)過硬的人才選拔為師傅。

（二）確定師徒關(guān)系

采取雙向選擇為主、組織安排為輔的方式進(jìn)行，確定結(jié)對(duì)師徒，通常情況為“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，也可安排“一對(duì)二”“二對(duì)一”方式，通過比較來考察師傅的教授水平和徒弟的學(xué)習(xí)能力。確定師徒關(guān)系時(shí)，結(jié)對(duì)一般安排為同一部門內(nèi)部或同一專業(yè)，便于日常教授和學(xué)習(xí)交流。開展師徒結(jié)對(duì)時(shí)要有專門的結(jié)對(duì)儀式，結(jié)對(duì)雙方、人資部門、公司領(lǐng)導(dǎo)均需出席，三方簽字，彰顯重視程度，否則師徒會(huì)認(rèn)為結(jié)對(duì)只是走過場(chǎng)，結(jié)對(duì)會(huì)流于形式。

（三）明確師徒職責(zé)與義務(wù)

首先，師傅的職責(zé)與義務(wù)是負(fù)責(zé)對(duì)徒弟在培養(yǎng)期內(nèi)的工作及學(xué)習(xí)進(jìn)行全面管理，并對(duì)徒弟的培養(yǎng)效果進(jìn)行階段性反饋與記錄;根據(jù)實(shí)際情況可以安排徒弟承擔(dān)具體的工作任務(wù)，并在工作全過程中給予指導(dǎo)、輔導(dǎo)，具體的工作任務(wù)要求在培養(yǎng)計(jì)劃中給予明確。主動(dòng)向徒弟傳授專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)徒弟由于培養(yǎng)任務(wù)完成欠佳而造成的工作失誤或其他可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn);傳授工作技能，重點(diǎn)是工作中涉及的溝通、協(xié)調(diào)、組織、寫作等技能。其次，徒弟的職責(zé)與義務(wù)是根據(jù)師傅的安排，完成相關(guān)的計(jì)劃制定、實(shí)施、反饋，總結(jié)等任務(wù);主動(dòng)接受師傅對(duì)自己的工作安排，并向師傅提出欠缺的、需要學(xué)習(xí)和了解的工作技能。撰寫培養(yǎng)收獲總結(jié)，定期完成相應(yīng)的在崗培養(yǎng)的相關(guān)記錄，確保培養(yǎng)檔案的完整性;接受并執(zhí)行相關(guān)人員在培養(yǎng)期內(nèi)相關(guān)管理指令，結(jié)束時(shí)接受相應(yīng)的考核。

（四）在崗培養(yǎng)計(jì)劃的制訂與實(shí)施

簽訂在崗培養(yǎng)協(xié)議，協(xié)議一般半年至三年不等。師傅制訂的在崗培養(yǎng)計(jì)劃，內(nèi)容包括培養(yǎng)的具體內(nèi)容、預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)、計(jì)劃行程的主要記錄、實(shí)施的方式等，師徒雙方簽字確認(rèn)，人資部門審驗(yàn)。通常一個(gè)季度結(jié)束時(shí)，徒弟填寫階段總結(jié)報(bào)表，對(duì)實(shí)際完成培養(yǎng)內(nèi)容作出描述;師傅指導(dǎo)及對(duì)培養(yǎng)方法舉措作出描述，對(duì)獲得的成績(jī)收獲及實(shí)施效果進(jìn)行描述，個(gè)人存在不足及薄弱方面進(jìn)行描述，對(duì)今后改進(jìn)目標(biāo)及舉措進(jìn)行設(shè)想。在崗培養(yǎng)結(jié)束時(shí)，要由人資、部門負(fù)責(zé)人、公司分管領(lǐng)導(dǎo)等人員組成的考評(píng)組，對(duì)徒弟在崗培養(yǎng)期間的專業(yè)知識(shí)、崗位技能進(jìn)行全面的考察，形成全面的在崗培養(yǎng)材料存入人事檔案。

三、開展新入職大學(xué)生“師帶徒”在崗培養(yǎng)需注意的幾個(gè)方面

（一）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要重視

只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新入職大學(xué)生“師帶徒”在崗培養(yǎng)工作足夠重視，培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)才能有保障，師徒雙方才能足夠重視，培養(yǎng)的力度與效果才能突出。

（二）要建立考核機(jī)制

制定具體的考核考察標(biāo)準(zhǔn)，師徒量化實(shí)施。如沒有考核機(jī)制，師徒均可能“跑偏”，“師帶徒”在崗培養(yǎng)便會(huì)流于形式。一是徒弟成了師傅的跑腿，只干打雜的小活，重要的技能師傅予以保留。二是師傅嫌徒弟笨，所有的事情全權(quán)代勞，徒弟成長(zhǎng)緩慢。三是沒有任何約束，師傅不愿意教，徒弟也不愿意學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

開展新入職大學(xué)生“師帶徒”在崗培養(yǎng)，是新入職大學(xué)生快速成長(zhǎng)的重要手段和有效途徑，需要企業(yè)人才戰(zhàn)略的有效支撐，需要企業(yè)考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的不斷完善，需要師傅的無私教授和徒弟的踏實(shí)肯學(xué)，需要企業(yè)上下共同努力。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)人才興企的良性發(fā)展。

（作者單位為中電投電力工程有限公司）

[作者簡(jiǎn)介：吳立恒（1982—），男，湖北鐘祥人，本科，經(jīng)濟(jì)師，2009年進(jìn)入中電投電力工程有限公司工作，2013年開始從事人力資源管理工作，主要研究方向：培訓(xùn)、招聘、績(jī)效考核等。]

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