近日，杭州一所學(xué)校的數(shù)學(xué)組，花了五個(gè)月的時(shí)間，編輯了一套校本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生們使用，幫助學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。和平常的作業(yè)本相比，這本作業(yè)本不厚，外觀也非常好看。封面以黃、藍(lán)、綠、紫為主色調(diào)，既能讓人感受到童年的歡快，也散發(fā)著一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特有的冷靜。作業(yè)本的正中間是一個(gè)象征著地球的白色圓球，里面寫(xiě)著“我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)”幾個(gè)大字，下方還配上了駱駝、猴子、獅子和海豚四個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。

這套作業(yè)本從今年5月份開(kāi)始編輯到8月底完工，其間經(jīng)過(guò)了3次修改、定稿。為了讓作業(yè)本適應(yīng)不同能力的學(xué)生，老師們將每一單元的試題按難度劃分，分為基礎(chǔ)加油站、拓展訓(xùn)練營(yíng)、創(chuàng)新智慧園三個(gè)部分，最后還安排了作業(yè)修正欄目。這種辛勤付出，讓“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”再次深入人心。

1.珍惜“私人訂制”的作業(yè)。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自主建構(gòu)的過(guò)程，學(xué)習(xí)效果不取決于教師“講”了多少，而是取決于學(xué)習(xí)者“參與、經(jīng)歷、體驗(yàn)”了多少。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)過(guò)程是個(gè)性化的，而班級(jí)授課制中統(tǒng)一的時(shí)間、統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的教學(xué)模式實(shí)際上很難應(yīng)對(duì)學(xué)生的差異，在這種背景下，教師對(duì)于作業(yè)的差異化設(shè)計(jì)就顯得尤為珍貴。

2.做自己的支持者。我們每一個(gè)人都是獨(dú)特的，這也意味著每一個(gè)人的學(xué)習(xí)歷程是獨(dú)一無(wú)二的，我們也許不能遇到能夠給予自己足夠支持的學(xué)校和老師，但作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，每個(gè)人都可以成為自己的支持者。專(zhuān)注于你面前的每一道習(xí)題，專(zhuān)注于隨時(shí)可能發(fā)生的學(xué)習(xí)，積極參與、悉心探索、真誠(chéng)對(duì)話，同樣可以讓學(xué)習(xí)真正有效果，讓自己每天有新的收獲和進(jìn)步。