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        淺談小學體育課堂引入民間體育游戲的嘗試與創(chuàng)新

        2019-12-24 15:24:03田鵬江蘇省徐州市大馬路小學江蘇徐州221000
        文體用品與科技 2019年24期
        關鍵詞:民間小學生游戲

        □田鵬(江蘇省徐州市大馬路小學 江蘇 徐州 221000)

        民間體育游戲本身帶有豐富的文化生活色彩, 且游戲活動的開展簡單隨意,不受限制,在小學體育課程中結合民間體育游戲進行教學,教師要結合教學目標科學合理的設置課程教學內(nèi)容。

        1、民間體育游戲的特征

        民間體育游戲主要是來源于民間生活, 根據(jù)各個地區(qū)不同的文化風俗以及有關素材, 創(chuàng)造出的能夠進行體育競技鍛煉的游戲活動。民間體育游戲有濃厚的文化生活氣息,沒有環(huán)境、時間以及人數(shù)等的限制,隨時隨地可以進行玩耍。這種活動不同于正式的體育競賽,具有游戲趣味性,形式也是多樣化的。在不同的環(huán)境下,可以選擇適宜的活動隨時進行,在小學生中進行民間體育游戲活動,趣味性能夠引起小學生的注意力,而且游戲活動的內(nèi)容非常豐富,像室內(nèi)游戲活動、室外游戲活動、助興游戲、益智游戲等,有小學生比較喜歡的滾鐵環(huán)、跳繩、跳皮筋、跳房子、踢毽子、摔跤等等。在眾多的民間體育游戲中,小學生可以進行集體活動,在這種生活化的體育游戲中可以獲得更多的樂趣。而且有一些游戲活動能夠產(chǎn)生一定量的運動鍛煉,對小學生的身體鍛煉有很好的幫助。

        2、在小學體育課堂中引入民間體育游戲的重要作用

        民間體育游戲中體現(xiàn)著中華民族的傳統(tǒng)文化, 具有獨特的魅力以及體育價值, 是需要傳承和發(fā)揚的。在眾多的民間體育游戲中,最主要的特征是素材選取比較方便,簡單具有趣味性,受大眾喜愛且能夠起到一定的體育鍛煉作用。這種游戲活動體現(xiàn)了地區(qū)的生活及文化氣息,在學校的教育中也逐漸受到關注。自從教育改革以后,體育課程的教學被重新關注和重視,教育教學更加注重學生的綜合性發(fā)展,對于小學生來說,體育課程的教學主要是為了能夠使其對體育鍛煉產(chǎn)生興趣,并逐步養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣。所以,對于課程教學,教學的方式以及教學內(nèi)容都有所完善,并且教學的內(nèi)容也相對較為靈活,有融入一些民間體育游戲活動,使民間體育在教學中得到良好的發(fā)展。在體育教學改革中,將民族文化與體育運動相互融合,最主要的體現(xiàn)就是民間體育游戲,在小學體育課堂中加入民間體育游戲進行教學, 一方面能夠增加體育課堂的趣味性,使小學生更加積極主動的參與到體育活動中,達到鍛煉的目的,另一方面是將民間體育游戲正式化,使民族文化能夠得到良好的傳承和發(fā)揚,對于小學生的綜合發(fā)展有極大的幫助。

        3、小學體育課堂引入民間體育游戲的有效措施

        3.1、引導學生自制游戲素材

        民間體育游戲最主要的就是制作簡單、取材廣泛、不受限制,在小學體育課堂中進行民間體育游戲活動, 不僅僅能夠使小學生產(chǎn)生興趣, 不同的游戲活動還能夠使小學生的身體受到不同程度的鍛煉。教師在引入民間游戲教學時, 可以引導學生自制游戲素材。這種方式的教學比較靈活,教學內(nèi)容也非常豐富,學生選擇不同的游戲其鍛煉的身體部位也有所差異。而且很多游戲其游戲規(guī)則并不是固定的,學生可以根據(jù)自己的理解來制定,這對于小學生的創(chuàng)造力激發(fā)也有很大的幫助。游戲素材的選擇范圍非常廣泛,制作也相對簡單,學生可以在課堂上隨時隨地的進行玩耍。例如,小石子、樹枝、沙袋、手絹、皮筋、跳繩等都可以用作游戲的素材及道具,小學生在選擇游戲素材的過程中也能夠充分的發(fā)揮想象力,使素材能夠在游戲中實現(xiàn)多個用途,游戲也就有了不同的玩法,這對于小學生的創(chuàng)造性發(fā)展有較好的幫助。另外,民間體育游戲的進行不受環(huán)境、人數(shù)等的限制,而且體育運動與正式的比賽也有差異,比較隨意性,小學生在進行體育活動時,可以選擇比如說老鷹抓小雞、跳房子、扔沙包、跳繩、抖空竹、滾鐵環(huán)等等這些民間游戲。在制作游戲的道具時, 可以引導學生選擇一些廢舊環(huán)保的材料進行回收再利用,比如說塑料瓶、竹竿、落葉、玩具等,進行再加工,小學生通過自己動手制作,可以鍛煉動手實踐能力。

        3.2、對民間體育游戲進行創(chuàng)新

        民間體育游戲由于源自民間生活,所以很多都具有隨意性,在小學體育教學中加入民間體育游戲,可以對其進行適當?shù)母淖?,使民間游戲能夠在小學課堂中得到有效的創(chuàng)新。通過豐富民間游戲的內(nèi)容和方式,可以使民間體育游戲的價值得到提升,也能夠?qū)πW生起到一定的體育鍛煉的作用。例如,在321 木頭人的游戲中,主要考驗的是小學生的定力, 在這個游戲中, 可以進行適當?shù)耐晟?,在游戲進行中小學生要選擇不同的動作前進,并且在321 木頭人的口令喊出后要模仿一個動作保持靜止, 這就稍微的加大了游戲的難度,但是對于小學生的定力鍛煉得到了加強,這樣不僅僅能夠讓小學生在游戲中獲得樂趣,也能夠從玩中得到運動鍛煉。

        3.3、通過民間體育游戲環(huán)境的創(chuàng)造來傳承民族文化

        在小學體育教學中加入民間體育游戲,要注意環(huán)境的創(chuàng)造,通過將民間體育游戲的活動氛圍在學校中體現(xiàn), 能夠有效的傳承和發(fā)揚民間體育文化。例如,在校園的宣傳欄中張貼一些民間游戲的征集通告,在操場、校園的墻壁等地方通過彩繪的方式來表現(xiàn)民間體育游戲。通過這種環(huán)境的創(chuàng)造,讓小學生感受到民間體育游戲的魅力,從而更好的融入到體育課堂學習中。另外,在開展室內(nèi)體育課堂教學時, 教師可以利用多媒體為小學生提供更多的民間體育游戲素材,可以播放一些少數(shù)民族的賽馬、摔跤等體育活動,讓小學生更深刻的感受民間體育, 或者說可以開展以民間體育游戲介紹為主題的課堂活動, 讓小學生將自己所知道的游戲介紹給同學們,相互分享,在室外游戲開展時可以集體進行。

        3.4、將民間體育游戲逐漸課程化

        小學體育教學加入民間體育游戲, 可以逐漸的向課程化方向嘗試,讓學生在體育活動中傳承民間體育,這樣既能夠使小學生的身體得到鍛煉,也能夠讓民族文化在小學生身上得到繼承發(fā)揚。民間體育游戲本身比較隨意,沒有太多的競賽規(guī)則,只要掌握好方法都能夠參與其中,將民間體育游戲應用到小學體育中,并逐漸的課程化,能夠進一步完善民間體育,使這種體育活動能夠更加適應體育課堂的教學。另外,小學生在參與民間體育游戲的過程中,能夠從不同的游戲中鍛煉身體的不同部位, 也能夠逐漸的養(yǎng)成日常鍛煉的習慣。學??梢越Y合民間體育游戲的具體特征對其進行分層次開展教學,可以嘗試在學校舉行民間體育游戲運動會,引導小學生激發(fā)出體育運動的主動積極性, 并且通過自主參與實現(xiàn)體育運動的目的。

        3.5、課堂分階段進行民間體育游戲教學

        (1)課前準備階段。

        體育課堂的教學最主要的是講究方式方法, 首先要通過科學的方法來引導學生對體育課程產(chǎn)生興趣, 然后再上課效果就能夠更好。在課前準備階段,小學生的身體還沒有得到充分的預熱,需要通過課前準備活動來調(diào)整好其身體狀態(tài), 然后再進行體育鍛煉效果才好,也不會使小學生容易受傷。因此,在課前準備階段,可以加入民間游戲活動,激發(fā)小學生的運動積極性,使體育課堂能夠富有趣味。課前準備階段可以加入一些比較輕松有趣的民間游戲,主要是讓學生進行課前活動, 運動筋骨, 防止出現(xiàn)運動中的拉傷問題,也能夠通過趣味來引導學生更快的進入到體育課堂學習中。例如,可以加入踢毽子、跳房子等活動,小學生對于這些都比較容易學習,而且也能夠使身體得到預熱活動,在游戲的過程中,小學生不只是獲得了快樂, 也能夠?qū)崿F(xiàn)課前準備活動的熱身。在這一階段,也可以將民間游戲設置為小小的比賽,比如在踢毽子游戲中,可以比賽看誰在一分鐘之內(nèi)踢的個數(shù)最多,激發(fā)小學生的好勝心,在參與游戲活動的過程中就可以快速的進入到課堂狀態(tài)中。

        (2)課堂階段。

        在課堂上課階段, 加入民間體育游戲主要是通過游戲活動來達到鍛煉小學生身體的目的,這一階段會增加訓練的強度,如果是采用以往的體育教學方式, 學生對于高強度的體育訓練會相對較排斥, 訓練的過程也比較乏味, 會影響學生參與體育運動的主動性,因此,要合理的加入民間體育游戲,讓體育課堂變得有趣味,在游戲活動中實現(xiàn)某一基礎性的訓練,這樣靈活的教學內(nèi)容,可以使小學生更好的融入到體育課堂中,也能夠完成教學目標。例如,在50m 跑步訓練中,就可以加入滾鐵環(huán)的游戲,學生在推動鐵環(huán)前進的過程中,用力不同,鐵環(huán)前進的速度也會不同,學生在追趕的過程中就能夠快速的跑步前進,而且隨著鐵環(huán)運動的速度變化,也會逐漸的控制自身跑步的速度,這樣的訓練就不會顯得乏味,小學生還能夠集中精力在這樣的游戲活動中, 教師可以在游戲進行后為小學生總結50m 跑的技巧,實現(xiàn)民間體育游戲的教學。

        (3)比賽訓練階段。

        在課前準備階段以及上課的訓練階段完成后, 小學生的身體已經(jīng)完全進入高速轉動狀態(tài), 這個時候可以適當?shù)募尤朊耖g體育游戲進行比賽。這樣能夠讓小學生對體育技能進一步強化,進而獲得綜合性的發(fā)展。例如,可以加入扔沙包的游戲活動,讓小學生訓練投擲,民間游戲中的扔沙包最少是三人成組,中間位置的成員如果被沙包砸中就為輸,而如果將沙包接在了手中就積一分,在課堂比賽中,可以將扔沙包模仿投擲運動,兩人一組,比賽投擲的距離,然后在每組中選取獲勝者再進行比賽,選出最終獲勝者。在這個游戲中,小學生的身體協(xié)調(diào)、肘部力量能夠得到訓練。

        (4)課堂結束階段。

        在課堂接近尾聲時, 教師要調(diào)整民間游戲活動的加入來讓學生的身體逐漸得到放松, 防止課堂運動過量影響學生后續(xù)課堂的學習和身體的健康??梢约尤胍恍┫鄬\動量小、比較輕松的游戲活動,讓學生的身體能夠逐漸的恢復。例如,可以加入321 木頭人的游戲,一名同學作為口令的發(fā)出者,其余同學根據(jù)口令321 進行快步走,木頭人的口令喊出后,參與的同學就要保持靜止,如果有人動了,就要接受相應的懲罰,淘汰出局并表演一個節(jié)目,直到最后判出勝利者。在輕松愉快的環(huán)境下結束課堂活動,使小學生能夠得到徹底的放松。

        3.6、通過民間體育游戲的加入培養(yǎng)學生綜合性發(fā)展

        體育課程的學習通過加入民間游戲來完成, 教師要科學的安排教學內(nèi)容,引導學生綜合性的發(fā)展。比如在加入跳繩游戲時,教師可以引導學生自主創(chuàng)造跳繩的花樣; 在踢毽子時除了會保證毽子不落地外,還要學會控制重心,把握踢毽子的技巧;在抖空竹游戲中,自主創(chuàng)造動作,培養(yǎng)小學生的手、眼、腳的協(xié)調(diào)配合及反應靈敏性。通過科學的設計民間體育游戲的加入,讓小學生能夠在主動參與游戲的過程中,不僅僅身體得到鍛煉,各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展以及綜合能力都能夠得到較好的提升, 使體育教學效果得到良好的反饋,民族文化也能夠通過民間游戲得到傳承和發(fā)揚。

        4、結束語

        民間體育游戲有其獨特的優(yōu)勢特點, 在小學體育課堂中有效的加入民間游戲,能夠使課堂的趣味性得到提升,對于小學生的發(fā)展也是有較好的幫助的。因此,在教學過程中,教師可以科學合理的安排民間體育游戲的加入,靈活的進行體育教學,使小學生的身體得到健康發(fā)展,同時也能夠傳承民間體育文化。

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