劉久娜

今年的夏是個多雨的夏天。各種狂風(fēng)暴雨、連綿細(xì)雨使得這個風(fēng)風(fēng)雨雨的夏更具詩意。雨夏里的青草地是那樣的搖曳生輝，勃勃生機(jī)間不分伯仲。不知何時，在這礎(chǔ)潤而雨中，鄰居菜園里的幼苗已然結(jié)出了碩果。雨淋日炙間的小白菜越發(fā)郁郁蔥蔥;一排排的韭菜挨挨擠擠的旺盛。聽著雨聲，放眼窗外享受自己那份獨特的心情，這是一種幸福的感覺。

晌午時分，雨已經(jīng)停了，到處清新明亮，周邊的事物被洗滌的秀麗潤澤。初晴的天空，只有幾朵白云飄來飄去。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺在滋長。于是吃過午飯，決定與父親和兒子開車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

雨后的空氣略帶潮濕，并夾雜著青草的味道，透過開著的車窗一陣陣襲來，不知不覺間車已經(jīng)開上了機(jī)場路。樹木隨著車的前移在不停的向后行禮，仿佛知道我只是這道路間的過客一般，使得它們少去了黃山奇松的各種姿態(tài)。也收斂了微風(fēng)中的曼妙舞姿。車上，兒子不停的說著上學(xué)時在這樣天氣里的奇聞軼事和感受，談話間流露出了很多難舍的同學(xué)情誼。心情是會互相感染的，也或許是因為這條熟悉的道路，再伴著兒子述說的上學(xué)經(jīng)歷，不禁讓我也想起了曾經(jīng)在春雷小學(xué)工作的那些個日子，腦海中想起了更多的是那些日子里留下的故事……

思緒在回憶中穿梭，車已經(jīng)開到了春雷橋。曾經(jīng)那許多年的晨昏時分，我們的班車就是從這里一次次的經(jīng)過。看著路旁熟悉的街市、高低錯落的房屋，下一個路口就到學(xué)校了。新建的教學(xué)樓和老二樓比鄰，操場上，樓前的紅旗桿上已經(jīng)生銹了。自2017年機(jī)構(gòu)撤并以來，這里便人離樓空了。僅剩的學(xué)生都轉(zhuǎn)到三廠和黑魚泡的學(xué)校里了?，F(xiàn)在的此處不知是否還有人在值班。

就這樣邊走邊想著延小路來到了東側(cè)的小門，真沒想到門是開著的。徑直而入，眼前的一切都是那樣熟悉，校園右側(cè)的車庫門開著，地上晾著切好的黃瓜片和豆角干，看這情況校園里不是空無一人啊……于是，我向老教學(xué)樓的大門走去，門是開著的，這時孫姐已經(jīng)透過窗戶看到我了，笑盈盈的奪門而出，我們漏出驚訝的表情，都為眼前的彼此而驚訝，說話間她把我引進(jìn)屋里，一陣寒暄過后，我說想樓上樓下四處看看，孫姐執(zhí)意要陪我。

邁著輕盈的腳步走在曾經(jīng)熟悉的地面上，看過了一樓后期改建的廁所和浴池，我唏噓自己調(diào)走后沒能享受到太陽能熱水器。南側(cè)教室也是前幾年新增設(shè)的教師健身區(qū)域。出于好奇，我扶著落滿灰塵的把手，笑呵呵的對孫姐說，設(shè)備還蠻先進(jìn)的呦！轉(zhuǎn)身來到二樓，二樓梯口左側(cè)正對著的小辦公室，正是我剛上班時連續(xù)工作了好幾年的地方。雖然門已經(jīng)換了，墻壁上也有被粉刷的痕跡，可腦海中依然閃現(xiàn)著剛上班時的開心，好似正有幾個快樂如鳥兒般的孩子，正嘰嘰喳喳地朝這邊走來，我亦伸手迎上，共譜這美好時刻！

帶著對曾經(jīng)的熟悉，我向二樓走廊深處走去，每路過一個教室，忍不住趴在小窗口上向里面張望，邊看邊對孫姐講述著曾經(jīng)的事情，正說著透過灰痕的玻璃口，我看見里面教室的板凳上放著一面錦旗。是的，的確是那面錦旗，就是調(diào)走那一年，家長千恩萬謝送到學(xué)校來到那面錦旗。雖說整個樓里已經(jīng)沒有什么物件存在，可這面旗真真切切地就在教室的凳子上，也許是緣分的指使，讓我能在不經(jīng)意間偶得。過去的幾年我真就想起過這面旗，那還是在醫(yī)院碰到送旗的主人時，得知孩子到中學(xué)時學(xué)習(xí)不錯，言語間讓我想起了這面旗，想起了旗背后的故事。

那年，我們班有一個扎著羊角辮說話慢條斯理，長相尤為文靜的小女孩，名字叫“佳怡”她是個外表很文弱的孩子，卻有著一顆堅強(qiáng)的內(nèi)心。透過她那明凈清澈的雙眸，見到人時總是抿著嘴微微一笑，酒窩在臉頰若隱若現(xiàn)。

記得那是發(fā)生在立春不久之后，佳怡是個留守兒童，在一個星期三下午趕集的時候，跟著姥姥去集市上賣貨。小小的身軀硬要背著姥姥囤下的粗糧。走到一處崎嶇的路段時，趕上擁擠的路上駛過一輛農(nóng)用車，她來不及閃躲，腳步不穩(wěn)一個重心沒站好，連人帶布袋結(jié)結(jié)實實的摔了個大前趴。同時腳又刮到了鄰近出攤停放的自行車圈蓋上，頓時鮮血直流。腳面上除了流血的位置，還有多處刮痕破皮和正在往外溢血的傷口，還有看似底白卻不出血的深痕。姥姥心疼地拽著佳怡胳膊想讓她站起來，背她去診所看看?？删驮诜銎鸬膭x那，佳怡疼的只喊姥姥說不敢動，老人知道這個程度傷的不是表皮，也就不能去春雷診所了。于是，在路邊攔了一輛車，領(lǐng)孩子去了條件稍好一些的廠區(qū)醫(yī)院。到了第二天早晨上學(xué)時，我看見孩子姥姥推著車子馱著佳怡。上前一問，得知具體情況后，也替姥姥著實擔(dān)心，因為孩子的腳有輕微骨折情況，打著石膏的佳怡怕耽誤課，忍著疼也要來上學(xué)。姥姥把自行車停好，為了不讓車子倒了，特意把后車轱轆上的停車閘陷在濕土里，好讓車子能更平穩(wěn)一些，再把佳怡抱下來?？炊挠靡夂?，我趕緊上前一把抱住佳怡，讓姥姥搭把手，把孩子放到我的后背上，我好把她背進(jìn)教室。坐在課堂上課的佳怡怕上課會上廁所，早上離開家門時就一口水都不喝，等到上午的主科課全都上完后，姥姥再來接她回去。就這樣上學(xué)放學(xué)我和姥姥互相配合著，盡量不讓孩子的右腳著地，避免孩子今后的行走姿態(tài)會留下后遺癥。

自從那次意外的腳傷過后，佳怡懷著對我們的感恩之情，上課更加認(rèn)真聽講了，作業(yè)也格外用功，每次都是把錯題本上的題反復(fù)鞏固練習(xí)。姥姥來送她上學(xué)時，見到我就跟我說孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有多么多么的懂事。甚至有一次回家沒帶鑰匙，姥姥回來晚了，她就趴在門口的大石頭上寫作業(yè)。姥姥看到時還怕她涼著了，說話間眼睛就已濕潤了。是啊，如此懂事孝順的外孫女真就是老人的一個支柱。正是因為她們的堅強(qiáng)、上進(jìn)和永不言弱的生活姿態(tài)，讓這祖孫二人的背影看起來都是如此的的堅強(qiáng)和奮進(jìn)。這個故事雖然是小事，但在生活環(huán)境、人為環(huán)境條件受限的當(dāng)時，這件事于我的精神世界里留下了深刻的記憶。她們的堅強(qiáng)感染著我，讓我在工作與生活中不管遇到什么樣的困難，都能夠從容、凜然、自若！

拿著錦旗依依不舍的離開了春雷小學(xué)，再次看向那高聳的教學(xué)樓時，眼睛有些濕潤了。瞬時也讓我想起了佳怡的那張笑臉，這張笑臉告訴我，生活中的磨難，可以笑著去面對;心底的柔軟，留給人間的美好！抬頭看向那刺眼的光芒，一切竟是那樣的美好！