馬海峰

一、引言

體育大課間活動是近幾年在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來的一種學(xué)校新的體育活動組織形式。體現(xiàn)“健康第一”指導(dǎo)思想，確保每天達到一小時體育鍛煉的要求出發(fā)，把課間操拓展為體育大課間活動課形式，成為有組織、有計劃開展的一種活動類體育課，既有必要，又有現(xiàn)實意義。它是實現(xiàn)新的體育教育目標(biāo)的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學(xué)生主動、和諧發(fā)展的過程中正顯現(xiàn)出重要而特有的功效。

二、影響實施大課間體育活動面臨的主要問題

1.客觀的場地原因及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)意識

部分學(xué)校的體育活動場地嚴重不足，限制了活動的開展。另有部分的民辦學(xué)校在體育場地、設(shè)施、器材方面的不投入，導(dǎo)致了大課間的不正常開展。當(dāng)前，由于社會還是以升學(xué)率及成績衡量學(xué)校的辦學(xué)水平，導(dǎo)致了部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育大課間的開展，甚至被視為浪費學(xué)生學(xué)習(xí)時間的活動。

2.學(xué)生人身安全問題

一是場地設(shè)施的安全隱患問題。包括場地的不合理布局、場地小學(xué)生多、設(shè)施老化及質(zhì)量問題。二是學(xué)生進行體育活動的安全意識不夠，活動中常有危險的動作及做法。三是校本化實施不夠深入。

各校的經(jīng)濟投入、地域文化的發(fā)展的有著差異，即使是同所學(xué)校，各年級段學(xué)生的實際心理、生理、運動參與、運動技能也存在一定的差異性，所以在具體設(shè)計安排時，要針對學(xué)生的年齡、性別、健康狀況、體育基礎(chǔ)、場地器材、季節(jié)氣候等實際情況選擇、編排內(nèi)容，做到因校制宜，因班制宜，甚至有些活動因人制宜，克服自身不足，充分挖掘和利用自己的優(yōu)勢條件，講求實效，不搞形式主義。設(shè)計練習(xí)內(nèi)容時，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的客觀條件，因地制宜，充分發(fā)掘和利用學(xué)校的自身優(yōu)勢，結(jié)合鄉(xiāng)土材料和地理環(huán)境，設(shè)計和開發(fā)適合本校的大課間體育活動的練習(xí)內(nèi)容。

三、體育大課間活動可持續(xù)發(fā)展的改進與建議

1.引導(dǎo)校長確立正確的辦學(xué)理念，爭取行政支持是可持續(xù)發(fā)展的第一關(guān)鍵

如何貫徹落實文件精神，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，大力推進大課間體育活動成為了校長不得不面對的問題。校長堅定明確辦學(xué)理念，引導(dǎo)他們真心實意推進素質(zhì)教育，堅持對學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，深刻認識到體育大課間活動對學(xué)生健康發(fā)展的重要性與迫切性。

2.保持體育大課間活動不斷創(chuàng)新開展

小學(xué)生好奇心強，天生的“喜新厭舊”，長時間的強制性開展，最后必定會讓學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理。這樣一來，與開展體育大課間活動的初衷就背道而馳了。如何讓體育大課間活動不斷創(chuàng)新可持續(xù)開展，我認為需要解決下面幾個問題：

（1）大課間活動模式與組織的創(chuàng)新

大課間活動的活動模式和組織模式要周期性、計劃地進行一些變換、調(diào)整和創(chuàng)新，實行動態(tài)、開放式管理，經(jīng)常創(chuàng)新，并結(jié)合自身實際逐漸形成具有校本特色的活動模式。

（2）大課間活動項目的創(chuàng)新

活動內(nèi)容要適合學(xué)生年齡及身心特點，應(yīng)創(chuàng)編和挖掘有活力、富有新鮮感的活動內(nèi)容。

（3）大課間活動音樂的創(chuàng)新與選擇

根據(jù)大課間運動的特點，音樂伴奏也應(yīng)當(dāng)遵循著由熱情、希望到激情動感再到輕松柔和的原則。每間學(xué)校都應(yīng)該請音樂老師為大課間活動設(shè)計出適合學(xué)生年齡心理特點、內(nèi)容健康的伴奏音樂，并定期更換音樂組合，以便適合每一種大課間模式的需要。充分發(fā)揮音樂的特有育人功能。

3.建立完整有效的體育大課間評價體系

要保證體育大課間的持續(xù)正常開展，必須建立完整有效的活動評價制度。

一是教育主管部門對學(xué)校落實大課間活動的檢查評價。并將其視為評定學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的成績之一。二是學(xué)校對班級落實大課間活動的檢查評價。并作為文明班或教師工作的評定條件之一。三是班級將學(xué)生在大課間活動中參與表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)及體育課分數(shù)評定條件之一。四是建立班級內(nèi)小組評價制度，讓學(xué)生互相參與評定與監(jiān)督，促進相互學(xué)習(xí)提高。五是定期讓學(xué)生個人進行大課間活動自我評價，促進學(xué)生參與的自覺性。

4.結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，相互促進與發(fā)展

體育大課間活動的發(fā)展一定要結(jié)合本校的實際情況與辦學(xué)特色、辦學(xué)方向，讓學(xué)校根據(jù)本校的具體情況及辦學(xué)特色制定大課間活動，使大課間活動與學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個性發(fā)展相一致。讓大課間活動與學(xué)校特色書法教育進行了有效的資源整合。