陳洪花

人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不寧。誠信是古今中外通用的社會準則，屬于道德范疇，是我們中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重要內容，更是做人的一項基本素養(yǎng)。誠信之風樸實憨厚，歷史悠久，千百年來，人們一直在追求誠信。它早就融入了我們民族文化的血液，成為中華民族文化基因中不可缺少的重要的一環(huán)。自古以來，誠信就是中華民族的傳統(tǒng)美德，對于一個國家、一個地區(qū)、一個民族來說，誠信是其文明程度的象征，對于一個企業(yè)、一個單元、一個公司來說，誠信是其信譽和形象的體現;對于一個個體的人來說，誠信是一個人價值觀、人生觀和社會公共道德水準的反映。當前，我們國家正在大力提倡“以德治國”，作為德的內容之一的誠信尤為重要。少年兒童是祖國的希望，民族的未來，加強對小學生的誠信教育，不但是學校的責任，更是社會的責任，在經濟全球化，信息高速發(fā)展的今天，誠信的意義顯得更為深遠。因此，在對小學生進行誠信教育的工作中，更應該因地制宜，重在實效，結合學科教學對學生進行誠信教育是一種很好的教育方式。

一、作為一名科學課教師要言傳身教，樹立榜樣

郭本禹教授提出：“在孩子的學習生活中有很多種撒謊的行為，雖然這種撒謊還無法上升到道德的高度，但是不可否認，這是教育中不良現象的一種表現。”而科學更需要誠信，無論是每一次新的發(fā)現還是每一個實驗數據的取得都必須是實事求是的。因此新的科學課程標準在培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀中提出了“在科學學習中能注重事實”的課程目標。

在課堂教學中，尤其是在實驗探究過程中進行實驗數據記錄的時候，我發(fā)現有的同學記錄的實驗數據是不真實的，是學生臆斷甚至是編造出來的。我首先從自身做起，言傳身教，為學生樹立良好的榜樣，起到示范和引領作用。在教育教學過程中，教師自身的言行無時無刻不在影響著學生，教師的言傳身教對于學生習慣的養(yǎng)成起著至關重要的作用。無論是在課堂上還是在課外的談話中，教師都應當實話實說、實事求是，課堂上如果遇到自己不懂的問題我從不回避，總是坦誠地告訴學生自己的無知，我不能怕有失教師形象、丟面子，傳授給學生錯誤的知識和方法。也許就是這樣節(jié)課，這樣一個問題，也許就是因為我為了維護自身的形象，保全自己的面子而說謊，學生相信了我，但是學生可能會在以后的學習中發(fā)現老師的錯誤，而此時留給學生的印象就是老師也會說謊，老師是不誠實的，那我為什么還要實事求是呢？如果造成這樣的后果，可以說在教育教學工作中，我既沒教好書，也沒能很好的育人，有失我們教師所肩負的教書育人的職責和使命。

二、立足課堂，充分利用學科特點進行誠信教育

做科學必須是實事求是的，那么每一節(jié)科學課就是一次培養(yǎng)學生誠信品質的好機會，當學生因為自己的失誤造成了數據的遺漏或是實驗過程中的發(fā)現與自己的已有經驗不符甚至是相矛盾的時候，我及時引導學生實事求是、說實話。在教學《熱水變涼》一課時，學生連續(xù)測量一杯熱水的溫度，每兩分鐘記錄一次，有的小組在實驗過程中由于操作不當導致了最終從數據記錄中看熱水變涼的過程是沒有規(guī)律的。但在全班交流的過程中，他們發(fā)現自己的數據出現了問題，于是就修改自己小組的實驗記錄來進行匯報，匯報的結果雖然是正確的，可匯報的數據對于這個小組來說卻是假的。還有個別小組，由于自己的疏漏導致了某一時刻的數據沒有及時記錄下來，他們?yōu)榱四軌蛲瓿蓪嶒炗涗浘途幵煲粋€數據進行填寫。雖然學生得出了正確的結論，但卻是不真實的。因此，在教學過程中我首先引導學生實事求是、說實話，使學生在實驗中養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。然后，再幫助實驗失敗的學生尋找失敗的原因，并且創(chuàng)造機會鼓勵他們單獨再次實驗，讓他們真正體驗到實驗成功的樂趣，讓學生明白實事求是、說實話的重要性，體會到科學的嚴謹，體會到做科學是一絲不茍的。在實驗教學過程中，如果有的小組沒能將實驗數據完整地記錄下來，但在匯報的過程中卻能實事求是，對于這樣的學生，我及時給予充分的肯定，并鼓勵他們繼續(xù)保持這種良好的誠信的品質。其實每一個學生都很在意同伴給自己的評價，都希望得到同伴的肯定。

在科學課教學中注重規(guī)范學生的學習行為，這樣能使學生在課堂學習過程中有良好表現，嚴格規(guī)范學生學習行為，一方面可以養(yǎng)成良好的學習習慣，另一方面可以將這一約束過程作為誠信教育的重要載體加強學習過程中的誠信教育。如：我們可以通過加強實驗操作管理，要求學生不要抄襲他人實驗結果，一定自己動手操作實驗過程，為學生誠信行為的養(yǎng)成提供保證。因此，在全體學生中，大力提倡實事求是、說實話、講誠信，讓學生互相監(jiān)督、相互提醒，這樣便有利于促進學生在日常的科學課學習中逐步養(yǎng)成實事求是、說實話、講誠信的好品質。

誠信是一種傳統(tǒng)美德，是做人之本，立事之根。作為一名學生，學會誠信，堅守誠信，對其一生的成長至關重要。在學科教學過程中培養(yǎng)學生講誠信的好品質，科學課具有得天獨厚的優(yōu)勢。培養(yǎng)學生這種品質，對學生未來的發(fā)展，以至于對社會、對國家未來的發(fā)展都有著深遠的影響，小到一個人，大到一個社會，一個國家，乃至一個民族都將從誠信中受益。