■特約稿件

關(guān)于中外人才培養(yǎng)的幾點思考

葛惟昆(1)

我的國外研究生經(jīng)歷印象

——應(yīng)清華大學(xué)物理系“基科班20年·學(xué)堂班10年

紀念活動”而寫

吳國禎(1)

“人格培養(yǎng)，體育為先”

——為清瀾山學(xué)校而作

葛惟昆(1)

學(xué)習(xí)是怎樣發(fā)生的

——以清瀾山學(xué)校研學(xué)課程為案例的思考

辛 穎(1)

什么是物理及物理文化？

穆良柱(1)

從超短光到超短超強光的突破

——解讀獲2018年諾貝爾物理學(xué)獎的啁啾脈沖放大

技術(shù)

李 焱 楊 宏(2)

物理教育研究中的量化研究方法

DING Lin 張 萍 賈澤皓(3)

物理教育量化研究方法： 調(diào)查研究與描述統(tǒng)計

DING Lin 申亞琴 張 萍(4)

玻恩-黃昆方程的歷史回顧

——紀念黃昆先生誕辰100周年

王炳燊 葛惟昆(5)

在黃昆先生指導(dǎo)下研究固體中的晶格振動、光色散及電聲

子耦合

——紀念黃昆先生誕辰100周年

賈惟義 葛惟昆(5)

物理是一種文化

李學(xué)潛(5)

美國研究基金支持下的物理教育研究及其對高等物理教

育的影響

Charles HENDERSON(5)

重創(chuàng)理科教育的美加課程改革

沈乾若(5)

■教學(xué)研究

傳統(tǒng)大學(xué)物理教學(xué)的困境及成因分析

張 萍 DING Lin 張 靜(1)

量綱方法與彈簧振子周期的二級質(zhì)量修正

周國全 祁 寧(1)

中、美大學(xué)物理先修課程教材的比較研究

張志紅 周雨青 董 科 瞿林云 趙馨蕊(1)

以簡明物理法重新發(fā)現(xiàn)巴耳末公式

鄧崇林(1)

光和引力波專題Ⅰ

——廣義相對性原理、光速不變原理及引力論

王雯宇 許 洋(1)

常州大學(xué)首次大學(xué)物理數(shù)字化考試

謝建生 沈小明(1)

新工科人才培養(yǎng)的“結(jié)構(gòu)之變”

王蓓蓓 高雪梅(1)

光和引力波專題Ⅱ

——電磁及引力介質(zhì)理論

王雯宇 吳海鱗 許 洋(2)

創(chuàng)新量綱分析重導(dǎo)玻爾模型能級公式

鄧崇林(2)

“課程群”組織體系: 對物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系的思考

羅洪剛 王建波 劉玉孝(2)

重視矢量場定理在電磁場理論教學(xué)中的應(yīng)用

李長勝 周 震 馮麗爽(2)

光學(xué)教學(xué)中的“課程思政”研究與實踐

王向賢(2)

白熾燈燈絲的正常發(fā)光溫度、長度及直徑的估算

邵 云(2)

從認知語義學(xué)的視角看數(shù)學(xué)方法在物理學(xué)中的應(yīng)用

賈光一 劉玉環(huán) 張靖雯 龔 潔 霍亦琦(2)

縮減法計算剛體的轉(zhuǎn)動慣量

田斯綺 賀西平(2)

基于移動學(xué)習(xí)的光學(xué)課程翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計與實證研究

李玉強 張 麗 阿克木哈孜·馬力克(2)

混合式教學(xué)形成性評價研究

張小娟 張 睿 杜 娟(2)

以量綱分析重新發(fā)現(xiàn)普朗克公式

鄧崇林(3)

量綱理論與量綱分析法的教學(xué)方案的探討

魏 環(huán) 許賀菊(3)

教無止境，樂在其中

——第四屆全國高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程青年教師

講課比賽心得

王文玲(3)

關(guān)于剛體轉(zhuǎn)動的前概念研究

卞怡婧 路 婧 朱廣天(3)

舊瓶裝新酒

——大學(xué)物理教學(xué)中開放式問題的探討

趙德剛 項林川(3)

關(guān)于節(jié)流過程中反轉(zhuǎn)曲線方程的討論

王郅臻 李 楠(3)

物理學(xué)業(yè)成績的群體差異比較及啟示

呂洪鳳 黃 麗 劉 暢(3)

曲線約束摩擦力速度問題的求解

何 健(3)

共軸共焦雙曲導(dǎo)體柱板間的電場與電容

賈秀敏 白占國(3)

指南車廣義運動方程的創(chuàng)建

鄧崇林(4)

逆反射效率與逆反射系數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系

袁長迎 張修路 羅 雰 竹文坤(4)

費馬原理在旋轉(zhuǎn)二次曲面理想成像中的應(yīng)用

——主軸上物點

萬建杰 趙鑫婷(4)

雙導(dǎo)體球在勻強外電場中的空間電場分布

董延更 趙佳羿 王 飛(4)

軍隊院校大學(xué)物理教學(xué)突出“軍味”的案例剖析

劉協(xié)權(quán) 倪新華(4)

借鑒新的交叉融合研究背景下的課程教學(xué)改革探索

白 璐 李艷輝(4)

學(xué)生課堂思維活動的研究對醫(yī)學(xué)物理教學(xué)改革的啟示

樊祥民(4)

符合“歐氏幾何”的洛倫茲變換圖示法的設(shè)計

劉 遠(4)

班級規(guī)模對學(xué)習(xí)成果影響的初步探索

呂洪鳳 黃 麗(4)

基于“新工科”的工科物理作業(yè)模式研究

李海寶

熊紅彥 李海燕 張興華 張 琳 李 娜(4)

不應(yīng)被歷史遺忘的中國核物理研究先驅(qū)

——讀《王普先生紀念集》

王洪見 白 欣(4)

高能物理的精確計算和精確測量

馮太傅 張仁友(5)

新高考背景下大學(xué)物理預(yù)修課程開設(shè)及其教學(xué)資源建設(shè)

施建青 徐志君 李 珍(5)

物理學(xué)專業(yè)新生“金課”建設(shè)探索

——以“STEAM-物理學(xué)習(xí)的新思路”為例

陳 敏 翁雨燕 方 亮 高 雷(5)

物理概念“熵”的多維剖析

田景華 袁海泉(5)

對拓撲凝聚態(tài)物理學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)思考

陽成熙 李 楠(5)

圓形支承面上不倒翁的力學(xué)特性分析

黃開志 陳小亮 張 龍 田祖安 丁劍平(5)

用幾何拼裝法推導(dǎo)拉普拉斯算符在幾種坐標系中的

表達式

李品鈞(5)

將斯特恩-蓋拉赫實驗引入大學(xué)物理教學(xué)

汪亞平 寧長春 次仁尼瑪 劉當波(6)

基本粒子和相互作用的標準模型簡介

王絲雨 王雯宇 熊兆華(6)

CUPT模式在大學(xué)物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用及分析

蒲賢潔 吳小志 張選梅

李巧梅 郭莉杰 何光宏 韓 忠(6)

平面磁場的磁感應(yīng)線

盧軍強 翟 峰(6)

論專業(yè)選修課中的“公能”教育

趙麗娟(6)

大學(xué)物理教學(xué)中促進學(xué)習(xí)的評價策略研究

段志剛 熊艷嬌 付勇智 李清玉(6)

關(guān)于半壁無限深勢阱束縛態(tài)存在條件的討論

王凱楓 時彥朋 劉建強(6)

最速降線及其等時性

鄭 琦(6)

電磁學(xué)先修課在人大附中高中物理選修課程體系中的

實踐

張新義(6)

■物理實驗

基于菲涅爾透鏡的改進型紋影成像系統(tǒng)

黃鈺堃 馬啟涵 張國鋒(1)

沙堆休止角與含水量關(guān)系探究

王涵斌 史鼎元 王文玲(1)

Matlab在繪制兩相互垂直斜鋸齒振動與簡諧振動合成

運動軌跡圖形的應(yīng)用

劉會玲 王小克 牛海波

趙麗華 胡齡之 雷玉明(1)

基于GUI類氫離子中電子概率密度的可視化設(shè)計

李 軒 袁 琦 高志華(1)

同時測量兩種不同介質(zhì)折射率的一種新方法

韓鵬斌 王文成 王玉明(1)

渦激運動的研究性實驗設(shè)計

雷宇昇 李曉彤 丁 進 劉 偉 史慶藩(2)

測量不確定度分析在大學(xué)物理實驗設(shè)計中的應(yīng)用

樊代和 賈欣燕 劉其軍 常相輝 魏 云(2)

非線性駐波場的實現(xiàn)及其穩(wěn)定性研究

張敬雯 王文玲 董國波(2)

NaCl溶液補償非平衡熱光關(guān)聯(lián)成像系統(tǒng)

高 祿 肖 珂 桌琳楊 吳 昊 謝 鑫(2)

利用太赫茲技術(shù)測量冰的融化速率

詹洪磊 王 焱 苗昕揚 祝 靜 趙 昆(2)

基于圓筒形電容器的糧食含水率測定研究

李靖軒 冷文秀(2)

基于β衰變能譜測量探索確定137Cs衰變分支比的方法

李 冉 張澤濤 秦雨浩 任 贊 張高龍(2)

對影響快鏈條運動狀態(tài)的相關(guān)參數(shù)的研究

張童欣 李晉斌 謝金江 張芳芳(2)

牛頓環(huán)實驗的數(shù)據(jù)處理改進及圖像分析

朱曉梅 向偉銘 姜向東(3)

懸浮牽引演示實驗儀的原理與設(shè)計

曾 威 丁 進 劉 偉 史慶藩(3)

影響激光全息照相實驗成像效果的因素解析

楊超舜 尹劍波 侯泉文 龐述先(3)

鐵磁材料靜態(tài)特性實驗中的退磁、穩(wěn)磁研究

尹教建 劉 將 張津浩 魯海彤

劉彥民 周小巖 李 靜 韓立立 王 軍(3)

基于濾波片吸收特性的全自動單色光波長測量裝置

高貽鈞 魏 薇(3)

咿呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)機運動特性的研究

邢惠焱 陳宗強 陳 靖 劉松芬(4)

相機底片中星芒現(xiàn)象的研究

韓佩杉 伍泓錦 黃博文

楊浩林 賈欣燕 劉其軍 常相輝 魏 云 樊代和(4)

基于電磁感應(yīng)的三線擺周期測量裝置的研制

石明吉 劉 斌 李波波 趙曉潔 薛媛媛(4)

基于邁克耳孫干涉儀與線陣CCD的金屬絲楊氏模量測量

方案

姜 悅 吳官東(4)

基于穩(wěn)定氣流法對萊氏現(xiàn)象的探究

呂承昊 呂鈞霆 劉世元(4)

諧振子模型在金屬納米顆粒等離激元研究中的應(yīng)用

劉津升 伊兆廣 徐海英 劉揚正(4)

李普曼-史溫格方程在耦合道中的應(yīng)用

王 恩 宋開蘭 劉利娟 馬 冰 李德民(4)

單色點光源經(jīng)梅斯林透鏡的干涉現(xiàn)象分析

馮才鑫 孟慶國 馮立峰 孟慶裕 孫文軍(5)

雙光柵測微弱振動實驗中光拍成像質(zhì)量的改進

王鑫磊 黃 銳 陳紫媛 王亞芳(5)

探究“夾水玻璃”難以分開的原因與影響因素

翟志康 郭子玥 樊代和 魏 云(5)

徑向擺的運動狀態(tài)及其混沌狀態(tài)的研究

陳宗強 王 遠 余 華(6)

利用數(shù)字模擬預(yù)測干板全息成像質(zhì)量的實驗設(shè)計

王 卓 張澤華 王 菁(6)

雨滴下落的形狀和收尾速度

高德文 趙 昶(6)

基于雙三角測距原理的雙線激光三維掃描系統(tǒng)的研制

遲克浩 陳夢雯 吳彥達 陳文娟 徐志杰(6)

利用非線性動力學(xué)系統(tǒng)研究混沌現(xiàn)象

李明達 董喬南 楊亞利 李 鑫 羅鍛斌(6)

■物理與工程

一種光電子能譜費米面拼接方法

賈小文 周興江 (3)

二維熱傳導(dǎo)方程在高能脈沖離子束濺射中的應(yīng)用

李 莉 雷 雨 滕保華 吳明和 楊宏春(3)

航班飛行中的物理問題

徐勞立 劉宇星 王 越(3)

冬季生火室內(nèi)氣體的內(nèi)能

劉鳳智(3)

■大中銜接

如何幫助物理系學(xué)生邁過從高三到大一這個坎

李學(xué)潛(1)

新高考改革對上海學(xué)生大學(xué)物理學(xué)習(xí)的影響

倪曉冉 朱廣天(1)

銜接大中學(xué)物理綜合素質(zhì)教育模式的探究與實踐

陳宗強 陳 靖 劉松芬 李川勇(3)

高中課程改革背景下大中學(xué)物理教育面臨的困境與思考

黃紹書(3)

從北京物理高考24題談空氣阻力

胡繼超 陳 曦(4)

試論一種特殊情形的二維多普勒效應(yīng)的簡化處理

何武奎 馬增山 何文明(4)

■學(xué)術(shù)研討論文選登

基于核心素養(yǎng)的“電動力學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果的實證

研究

郭芳俠 劉 琦 李貴安 王 晅(3)

電磁波在運動介質(zhì)表面上半波損失的消失現(xiàn)象

宋仁剛 徐 巖 夏乾旭(3)

無限長雙曲柱面帶電導(dǎo)體的場分布

張拴柱(3)

電動力學(xué)典型例題拓展： 接地導(dǎo)體球置于均勻外電場中

趙海軍 李洋陽 張振海(4)

電動力學(xué)觀點下的高中物理電磁學(xué)典型問題研究

張 雪 王文濤 龍玉梅 鄭泰玉(4)

最大熵原理在推導(dǎo)分子數(shù)分布中的應(yīng)用

慶秉承 劉 萍 陳曉珂 胡 祎 王致遠

胡云婷 韓英卓 田篷勃 方愛平(5)

大學(xué)物理線上線下混合式大班教學(xué)模式初探

孫燕云 何 鈺 吳 平 徐利華

馬小娟 陳文瑜(5)

導(dǎo)體球殼內(nèi)的電場

廖其力 鄧 婭 余 艷(5)

從文化視角探析大學(xué)物理教學(xué)的問題與對策

潘小青(5)

智慧校園環(huán)境下大學(xué)物理教學(xué)形成性評價研究

張 睿 顧 牡 吳天剛 張志華

王祖源 翟 苗(5)

單分子磁鑷測量Lambda DNA的拉伸曲線

林舒軒 王 碩 石赟琥 王文彥 房愛芳(5)

“寫意”與“工筆”及其他

——從科學(xué)方法、教材結(jié)構(gòu)看教學(xué)

張映輝(5)

大學(xué)物理實驗項目的探索和創(chuàng)新

樊代和 賈欣燕

魏 云 常相輝 劉其軍 王 輝(5)

傳輸矩陣法在大學(xué)物理波動光學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

王 輝 朱 浩 樊代和 吳 平

何 鈺 馬小娟(5)

用做科學(xué)研究的方法進行大學(xué)物理教學(xué)

喻有理 張二虎 田蓬勃

劉 萍 劉丹東(6)

關(guān)聯(lián)規(guī)則在移動學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)效果評價的應(yīng)用研究

馬寧生 呂璐璐 方 愷 岳春曉(6)

基于教學(xué)案例的大學(xué)物理微課設(shè)計

吳王杰 楊 軍 章 曦(6)

與專業(yè)相銜接的“大學(xué)物理”緒論課教學(xué)設(shè)計

——土木篇

謝 東 樊代和(6)

橢圓曲率半徑的四個公式及兩種力學(xué)推理方法

邵 云(6)

漫畫教學(xué)法在文科物理課程中的應(yīng)用

張加馳 王得印 慈志鵬 李穎弢 徐遠麗(6)

吉布斯佯謬

金玉霞 李鶴齡(6)

新農(nóng)科與物理學(xué)

賈貴儒 何志巍 劉玉穎(6)

■簡訊

2019上海市高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程(實驗課程)青年教師講課比賽

(2)

物理系張廣銘課題組在量子拓撲相變理論方面取得重要進展

(3)

教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會關(guān)于2016年高校立項教研項目結(jié)題驗收結(jié)果的通報

(6)

教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會關(guān)于批準2019年高等學(xué)校教學(xué)研究立項項目的通知

(6)