□ 黎栩（廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院體育健康學(xué)院 廣東 珠海 519090）

引言

1978年12月28日，是我國(guó)改革開(kāi)放的第一年。到如今，也已經(jīng)有四十一個(gè)年頭了。在這四十一個(gè)年頭里，祖國(guó)的發(fā)展就如同坐上火箭一般，在經(jīng)濟(jì)方面，科研方面還有教育方面，都往前邁進(jìn)了一大步。

1、校企結(jié)合的概念

其實(shí)校企結(jié)合的受益人群還是鎖定在學(xué)生群體。校企結(jié)合，字面上的意思就是學(xué)校和企業(yè)互相建立聯(lián)系，用通俗一點(diǎn)的話就是說(shuō)，企業(yè)融入到學(xué)校中，為學(xué)校提供支持，使學(xué)生可以更好地發(fā)揮特長(zhǎng)，在專業(yè)領(lǐng)域能夠得到較好的幫助，更好的鍛煉自己。對(duì)學(xué)校而言，可以為企業(yè)輸送人才儲(chǔ)備，為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。另外，校企結(jié)合這樣的模式具有非常好的靈活性，既可以發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，又可以發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢(shì)。在高?；蛘呗殬I(yè)院校中，它可以為社會(huì)培養(yǎng)緊缺的人才，在一些小學(xué)、初中里面，它可以為學(xué)校減輕日常負(fù)擔(dān)，為企業(yè)增添額外的收益。

接下來(lái)的這個(gè)例子就是校企結(jié)合在小學(xué)里面的應(yīng)用，例如一些小學(xué)學(xué)校有專門(mén)的早餐房為小學(xué)生們準(zhǔn)備早飯。隨著社會(huì)的發(fā)展，男性和女性都成為了社會(huì)的頂梁柱，全職家庭主婦的數(shù)量在變少，而學(xué)校為學(xué)生們準(zhǔn)備早飯，有效的減少了家長(zhǎng)的壓力，也避免學(xué)生吃到外面不衛(wèi)生的產(chǎn)品，從而引發(fā)一系列的事情。學(xué)校的餐廳一般都是承包給個(gè)別企業(yè)，這給學(xué)校省了很多不必要的麻煩，也讓企業(yè)從中獲得不少的利益。

2、校企結(jié)合的必要性

將企業(yè)與學(xué)校相互結(jié)合，是非常有必要的。雖說(shuō)教育方面發(fā)展迅速，但是多年以來(lái)，我國(guó)教育發(fā)展多傾向于理論教授，很少有實(shí)踐活動(dòng)。例如：在有的高級(jí)院校中，明明有實(shí)驗(yàn)學(xué)科的課本，但是從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結(jié)束，都很難有實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，大部分的實(shí)驗(yàn)課程都是教師在講臺(tái)上看著書(shū)本講一遍，學(xué)生記筆記，因?yàn)槠谀┛荚嚥豢紕?dòng)手能力，考的是死記硬背的東西。雖然這樣讓學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松許多，但是以后到了社會(huì)上，就如同趙括的紙上談兵一樣，只會(huì)嘴上說(shuō)一說(shuō)，不會(huì)實(shí)際的操作，沒(méi)有任何的實(shí)用性，只剩被社會(huì)淘汰的下場(chǎng)。而企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合，將企業(yè)的模式代入到學(xué)校里去，使得學(xué)校重視實(shí)踐，了解到今后社會(huì)需要的是什么樣的人，進(jìn)而更準(zhǔn)確地去制定方案，去培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才。

3、校企結(jié)合的優(yōu)勢(shì)

把企業(yè)和學(xué)校進(jìn)行結(jié)合，按照現(xiàn)今的發(fā)展趨勢(shì)，是百利而無(wú)一害的事情。企業(yè)將它的經(jīng)營(yíng)模式、資源，以及各種各樣學(xué)校所沒(méi)有的東西進(jìn)行共享，使得學(xué)校可以更好的去發(fā)展，而學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)提供人才、資源，為企業(yè)注入新鮮的血液，使得企業(yè)的發(fā)展穩(wěn)步向上。另外，企業(yè)和學(xué)校進(jìn)行結(jié)合，在一定程度上充分利用了企業(yè)的各種資源，有效的避免了資源的浪費(fèi)，也為祖國(guó)貢獻(xiàn)了自己應(yīng)有的力量。

4、校企結(jié)合的范例

實(shí)際上，現(xiàn)在的許多高校高職都在實(shí)行校企結(jié)合的模式，最有代表的就是企業(yè)來(lái)學(xué)校選拔實(shí)習(xí)生，這些實(shí)習(xí)生可以更早的接觸到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，為自己以后的工作積攢經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)與學(xué)校有著本質(zhì)的不同，相較于學(xué)校，企業(yè)更加能使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)。無(wú)論是知識(shí)層面、技術(shù)層面還是環(huán)境層面，企業(yè)教授給學(xué)生的遠(yuǎn)比學(xué)校的要復(fù)雜有用的多，所以校企結(jié)合是為社會(huì)培養(yǎng)人才的必要模式。

在知識(shí)層面，企業(yè)可以將書(shū)上干巴巴的條條框框化為實(shí)際的學(xué)生可以看見(jiàn)的東西，有助于學(xué)生的記憶與利用，在技術(shù)方面，學(xué)校在這個(gè)方面本就欠缺，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)很少有技術(shù)上的學(xué)習(xí)，而企業(yè)就是應(yīng)用技術(shù)的地方。所以企業(yè)較于學(xué)校能更好的使學(xué)生掌握一門(mén)技術(shù)，這比任何紙上的東西實(shí)用的多。

在環(huán)境方面，學(xué)校的氛圍整體是輕松自在的，而企業(yè)的氛圍是非常緊迫的，使學(xué)生提早的體會(huì)這些緊迫感，無(wú)疑可以讓學(xué)生受益良多。

5、校企結(jié)合的模式

5.1、學(xué)校引入企業(yè)模式

將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校后，也就是將企業(yè)的一部分生產(chǎn)線建在校園內(nèi)，例如，許多學(xué)醫(yī)的大學(xué)會(huì)有自己的醫(yī)院，校內(nèi)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以在這個(gè)醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣可以略微減少一些就業(yè)壓力，也可以提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生的專業(yè)能力。

5.2、勞動(dòng)和教學(xué)相結(jié)合、工學(xué)交替

學(xué)習(xí)一段時(shí)間后再實(shí)踐一段時(shí)間，有效的把書(shū)本上的知識(shí)和實(shí)踐融入到一起，例如，某些學(xué)校安排學(xué)生上兩年學(xué)之后，進(jìn)入工廠實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)一學(xué)期之后，再進(jìn)入到學(xué)校學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)以后再進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，有利于學(xué)生更好的理解本專業(yè)內(nèi)的知識(shí)。

5.3、校企互動(dòng)式模式

企業(yè)指派專業(yè)的人員到學(xué)校為學(xué)生講授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。實(shí)際上，這樣的方法與學(xué)校的教師授課還是有一定的區(qū)別，因?yàn)閷W(xué)校里的教師畢竟長(zhǎng)年呆在學(xué)校里，不可否認(rèn)他的專業(yè)知識(shí)或許非常過(guò)關(guān)，但肯定沒(méi)有長(zhǎng)年在一線的員工們的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6、人才

這個(gè)社會(huì)，缺少的就是人才，可人才是一個(gè)很廣泛的定義，每一個(gè)人都無(wú)法準(zhǔn)確的定義它。只能說(shuō)在一個(gè)方面有特長(zhǎng)，并且他不局限于這個(gè)特長(zhǎng)，能夠解決一系列事情，能為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)的，可以稱之為人才。如同錢(qián)學(xué)森，他貢獻(xiàn)了自己為祖國(guó)事業(yè)奮斗著的，這是人才；如周恩來(lái)，一張嘴，處理好中國(guó)外交，這是人才；如同當(dāng)今主席，習(xí)近平，掌國(guó)家大權(quán)，為祖國(guó)的安危，利益而東奔西忙，這依舊是人才。但一些在自己的工作崗位兢兢業(yè)業(yè)，卻不怎么出名的人，也可以稱之為人才。所以說(shuō)，人才不好定義，出名的、有貢獻(xiàn)的可以稱之為人才，無(wú)名的，但能夠做出一番成就的也可以稱為人才。

7、健身操

這是一個(gè)亞健康的時(shí)代，運(yùn)動(dòng)逐漸發(fā)展為一種生活的方式。正確的運(yùn)動(dòng)是可以讓一個(gè)人更加健康的一種有效途徑。而健身操，屬于運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)分類(lèi)，它包括融體操、音樂(lè)、和舞蹈，是一種追求人體健康和形體美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，健身操具有體育、舞蹈、音樂(lè)、美育等多種社會(huì)文化功能。

健身操可以有效的防止人類(lèi)的發(fā)胖，為人類(lèi)減少一些身體的威脅。在油炸食物滿天飛的時(shí)代。發(fā)胖成了必定的趨勢(shì)。但是伴隨發(fā)胖而來(lái)的，就是各種各樣的疾病。比如糖尿病，高血壓之類(lèi)的。而健身操，可以有效的預(yù)防發(fā)胖。使人們擁有一個(gè)健康的體魄。

實(shí)際上，細(xì)看各個(gè)地區(qū)的健身俱樂(lè)部，在健身操這個(gè)項(xiàng)目上總是女性多于男性。因?yàn)橄噍^于男性來(lái)說(shuō)，女性在大多數(shù)情況下都要比男性更注重形體上的美好，而健身操中融入了體操和舞蹈。在預(yù)防發(fā)胖的前提下，還能很好的幫助健身的人進(jìn)行塑形，是女性在健身俱樂(lè)部中一個(gè)很好的選項(xiàng)。

8、健身操人才

健身操教練這個(gè)行業(yè)，一般由體育特長(zhǎng)生擔(dān)當(dāng)?shù)妮^為多。但是這個(gè)行業(yè)的人才還是較為緊缺，可能是傳統(tǒng)文化所導(dǎo)致，大多數(shù)人的內(nèi)心認(rèn)為所謂的正事，就必須是在大公司、大企業(yè)里工作，而健身操教練這個(gè)行業(yè)，不是大多數(shù)人心目中的正經(jīng)事。所以，很多人不樂(lè)意去這個(gè)領(lǐng)域鉆研。另外，除非是對(duì)身材有特別要求的職業(yè)，很少有人重視健身這個(gè)方面，就算是有也只是單獨(dú)的自己摸索，很少有人讓它成為一門(mén)每天要學(xué)的課程。所以健身操教練就成了不那么重要的一個(gè)職業(yè)。也就是說(shuō)，這個(gè)行業(yè)缺少人才。

但是，隨著時(shí)代不斷的前進(jìn)，越來(lái)越多的人意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康是不可缺少的一個(gè)選項(xiàng)。由于許多人都缺少專門(mén)的培訓(xùn)，在運(yùn)動(dòng)中不得其法，這樣的運(yùn)動(dòng)不僅不會(huì)有益于健康，而且會(huì)在一定程度上消耗身體。所以要想正確的運(yùn)動(dòng)，就必須請(qǐng)專業(yè)的健身人員進(jìn)行指導(dǎo)，而如何使用正確的方法去培訓(xùn)出專業(yè)的健身操人才也成為了當(dāng)務(wù)之急，這個(gè)問(wèn)題的解決將會(huì)極大程度上改善整個(gè)行業(yè)的低迷。

9、如何在校企結(jié)合的模式中培養(yǎng)健身操人才

從健身俱樂(lè)部出發(fā)，為培養(yǎng)想要的人才，健身俱樂(lè)部必須拿出誠(chéng)意，嚴(yán)格遵守校企結(jié)合模式的內(nèi)容，為想要成為健身教練的人提供好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，共享資源、知識(shí)與技術(shù)，為培養(yǎng)出好的健身操教練做出努力。

首先，可以與學(xué)校聯(lián)合舉辦健身操比賽，擇優(yōu)錄取，態(tài)度端正，有能力的學(xué)生為首選。

其次，為這些被錄取的學(xué)生提供一個(gè)場(chǎng)所，最好派一個(gè)擁有老牌資歷的教練去指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

最后，讓他們進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練并且隨時(shí)考核，不能一次成功就給予莫大的榮耀，而是培訓(xùn)學(xué)生的耐心與認(rèn)真，使他們不驕不躁、寵辱不驚。

雖然有這些建議的條框，但真正的培養(yǎng)人才遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，一切都要結(jié)合實(shí)際，不脫離實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)才可以培養(yǎng)出真正對(duì)社會(huì)有用的人才。

其實(shí)現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)有了培養(yǎng)人才的先例，比如很多的健身俱樂(lè)部會(huì)招收在校大學(xué)生進(jìn)行兼職，有效地鍛煉了學(xué)生的積極性，使得他們能將在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際里去，利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，俱樂(lè)部也可以同時(shí)獲得大量的人脈資源，兩全其美。

10、校企結(jié)合的困難與前景

校企結(jié)合的前景是美好的，是值得展望的。但是現(xiàn)在，這樣的模式依舊還面臨著許多的困難。首先，企業(yè)真的愿意做出犧牲來(lái)促成這樣的模式發(fā)展嗎？學(xué)生又真的能夠按照企業(yè)所想要培養(yǎng)的人才方向發(fā)展嗎？這都是問(wèn)題。

其次，雖說(shuō)教育事業(yè)發(fā)展蓬勃，但許多學(xué)校的設(shè)施依舊是不完備的，這樣就無(wú)法跟上企業(yè)的腳步，無(wú)法與企業(yè)達(dá)成一致，企業(yè)無(wú)法挑選出有潛力，他們想要的的學(xué)生，這樣，“校企結(jié)合”的模式就從最開(kāi)始就發(fā)生了失誤，一個(gè)環(huán)節(jié)的錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)“校企結(jié)合”的模式出現(xiàn)問(wèn)題。使得企業(yè)缺少人才儲(chǔ)備，學(xué)校損失各種資源，這實(shí)在是一發(fā)展路上的大難題。

最后，有些企業(yè)是否愿意學(xué)校與它共享資源？投資注定是帶有一定風(fēng)險(xiǎn)的，就像天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐一樣。在企業(yè)做出一系列的犧牲之后，萬(wàn)一沒(méi)有培養(yǎng)出它所需要的人才怎么辦？或者它所培養(yǎng)出的人才，并不樂(lè)意為這個(gè)企業(yè)貢獻(xiàn)自己的能力又該如何解決？這些問(wèn)題都將導(dǎo)致校企結(jié)合的失敗。

11、結(jié)束語(yǔ)

無(wú)論怎么說(shuō)，校企結(jié)合對(duì)培育人才有著積極的影響，而健身操人才也一定能在“校企結(jié)合”這樣的模式下被培養(yǎng)出來(lái)。至于上文所提出的一系列問(wèn)題，都是企業(yè)與學(xué)校，還有政府需要細(xì)細(xì)推敲的，國(guó)家對(duì)于人才的培養(yǎng)從不會(huì)放棄，作為一個(gè)個(gè)體，要向著更好、更優(yōu)的方向前進(jìn)和發(fā)展，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出一份力量。