□ 胡垚（重慶郵電大學移通學院 重慶 401520）

1、前言

伴隨現今社會的不斷前進步伐，當今大學羽毛球運動更是不斷前進與提升，如今高校都提供羽毛球場相關的場地與器材，并設立羽毛球運動的體育課程。為此羽毛球運動文化已走進高校，改變著當代大學生的基本學習與生活。通過羽毛球運動的授課，及項目的鍛煉和羽毛球文化的傳輸，這也讓當代大學生順應地接受了羽毛球運動項目文化所要求及提倡的道德品質、精神意志、身體與心理健康等綜合素質得到了不同層次的進階與升華。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文選取重慶郵電大學移通學院羽毛球普修班300名學生為研究對象。

2.2、研究方法

（1）問卷調查法。

對重慶郵電大學移通學院羽毛球普修班的學生的綜合素質情況進行問卷調查。

（2）文獻資料法。

通過查閱中國期刊網相關文獻資料，了解總體情況，為本文研究提供理論依據。

（3）數據統計法。

對問卷及調查進行統計處理，作為分析的依據。

3、研究結果與分析

3.1、羽毛球運動的基本特征

羽毛球運動具有如下特點：第一，羽毛球運動是全方面的身體運動具有增強體質和提高身體健康的作用，其運動項目具有提升血液循環(huán)促進新陳代的功能。第二，羽毛球運動促進血液循環(huán)，提高代謝可以緩解壓力，運動者在運動中身心得到充分放松，能夠提升心理素質。第三，羽毛球運動能夠培養(yǎng)當代大學生良好的道德取向，及多元化人格發(fā)展，進一步為培養(yǎng)學生有正確道德觀與價值觀。第四，該運動項目不受場地限制，上手簡單，學生只需要在適當空地上即可開展羽毛球運動，從而達到全民健生的目的，為更多的大學生能夠參與其中提供更多的運動健身手段與方法。

3.2、羽毛球運動對大學生道德品質的影響

道德品質是按照一定的社會道德原則、規(guī)范、要求在個人思想行為中表現出來，是指個體在這些道德行為中體現出來的比較穩(wěn)定的特征形式。從大學生參與義務勞動調查的情況來看，羽毛球普修班的學生總體道德品質總體呈現出良好的趨勢，經常參加義務勞動的260人，較少參加義務勞動的學生28人，沒有參加以的2人。

3.3、羽毛球運動對大學生心理素質的影響

隨著社會的不斷快速發(fā)展，競爭形式也是日益激烈。在多次的研究表明參與運動能夠調節(jié)心情和身體的代謝，對促進身心健康的發(fā)展有著十分重要的影響。學生在羽毛球運動比賽的過程中，學生學會了調節(jié)并整理在比賽中的情緒控制。在我們的羽毛球運動比賽中有輸、贏之分，學生是否能夠保持一定的良好心態(tài)，這在羽毛球運動的比賽中發(fā)揮著重要的作用。當學生在比賽中處于弱勢時應該怎樣面對？處于優(yōu)勢時又如何保持？這些對學生的心理素質都提供了極大的考驗與挑戰(zhàn)。擁有一個好的心態(tài)與心理素質這便有利于促進學生提高心理健康水平，促進德、智、體、美等全面發(fā)展。通過調查研究發(fā)現，抽取300人中的200人發(fā)現，羽毛球選修班的整體心理素質大部分呈良好健康趨勢，顯示男生覺得通過參加羽毛球變的自信的人數為133人，女生為47人，總人數為82人，占100人中總人數的82%。結果比例為絕大部分的羽毛球普修班學生覺得參與羽毛球運動后讓自己變的自信了。

3.4、羽毛球運動對大學生身體素質的影響

羽毛球運動項目的比賽與練習要求耐力、速度、力量、協調等素質為基礎。其是要求參與者具有較高的身體協調性能力、奔跑能力、移動能力，這一系列的能力可以提高個人的反應速度素質以及肢體的靈活性。經常進行羽毛球運動，能夠促進參與者的新陳代謝與血液循環(huán)系統提高，對參與者的身體保健具有很好的促進效果。經調查發(fā)現經常羽毛球運動的學生中有82%的學生認為身體素質得到了提高，剩下的18%的學生則持不同意見。數據證明過羽毛球普修班學生均認為經常參加羽毛球運動有助于發(fā)展身體素質。

3.5、羽毛球運動對大學生價值取向的影響

羽毛球運動所涵蓋的體育精神與羽毛球運動文化，羽毛球運動所蘊涵的人文內涵能夠有效地引導學生樹立正確的人生價值、是非觀。在現代高速發(fā)展的社會中充滿著很多的機遇和挑戰(zhàn)，如何應對每一種危機與把握每一次機會都需具備一種良好心態(tài)與價值取向原則。在對羽毛球選修班300名學生的消費觀念調查結果中發(fā)現，能夠合理分配支出的學生占80%，分配能力較低的學生占15%，完全不考慮的占5%，由此可發(fā)現羽毛球班的學生都具有較強的財務支配能力，對經濟財務的支配有自己的想法，這是一種正確價值取向的體現。研究表明，羽毛球普修班的同學更注重自主學習能力，其次為交際能力，剩下按順序為道德修養(yǎng)，心理素質，溝通能力。自主學習能夠提高學生對自己在學習過程中所學知識內容的掌握與剖析，是提高學生在日常中對自身學習能力的最佳途徑。羽毛球獨特的交際文化能夠間接或直接地讓學生接觸到更多的不同的個體與想法，可以拓展自己的思維與增強交際能力對以后進入社會所要求的社會適應能力提供了一個很好的實踐學習平臺。

4、羽毛球運動對大學生綜合素質的培養(yǎng)

4.1、羽毛球運動對學生思維能力的培養(yǎng)

羽毛球運動中所展現出來的線路、落點都包含了在這項運動中的技術與戰(zhàn)術思路的表達，需要豐富的想象力與自主學習能力羽毛球講求技戰(zhàn)術。學生在參與回擊球的過程中的便會想到下一步應如何行動，是極其鍛煉大腦思維能力與靈活性的運動。在跑動過程中就要組織好下一次擊球的路線，目的是以達到此次擊球的最佳效果與目標。在羽毛球初期學習中對動作學習的領悟能力是學生自我學習的一部分，教師傳授后還需要學生在考量自身的身體能力后，通過自主學習鉆研將所學動作根據自身狀況不斷改進，這對學生在提高自身的思維能力有很好的培養(yǎng)。

4.2、羽毛球運動對學生競爭意識的培養(yǎng)

羽毛球在比賽與聯系環(huán)節(jié)中具有有較強的競爭意識。比賽都是殘酷的，在比賽中能夠促進學生對勝利的獲取，更是一種競爭意識的培養(yǎng)。羽毛球比賽所培養(yǎng)的競爭意識，這對學生在以后的社會競爭中與社會適應能力培養(yǎng)上有著重要的作用。

4.3、羽毛球運動對學生身體鍛煉意識的培養(yǎng)

若無良好的身體素質作為基石，也就不會有優(yōu)秀的技戰(zhàn)術配合。也往往讓參與者容易受傷。經常進行羽毛球運動的鍛煉對于心血管循環(huán)系統，呼吸系統，身體的新陳代謝都有很好保護與增進效用。羽毛球運動是學生進行體育鍛煉很好的選擇。

5、結論

高校教育是培養(yǎng)高素質人才的重要場所，體育課更是培養(yǎng)高素質人才的基本場所，應當充分發(fā)揮其功能與作用。羽毛球運動因其獨特的項目特點在高校已成為高校中最受歡迎的體育運動項目。羽毛球運動對大學生綜合素質的培養(yǎng)起著重要的作用，充分發(fā)揮羽毛球比賽與運動過程中的多方面功能優(yōu)勢，對高校人才培養(yǎng)具有肯定的作用。當代大學生綜合素質能力主要體現在德、智、體、美等方面，這也是高校人才培養(yǎng)的基本要求。在高校開展羽毛球運動對培養(yǎng)高校學生樹立正確理想信念、優(yōu)良的道德素質、良好的競爭意識具有重要的作用意義。羽毛球運動項目在技術、心理等方面進行鍛煉是學生在思想道德教育中進行的潛移默化變向鍛煉，應大力發(fā)揮羽毛球運動的優(yōu)勢進行身心教育。這樣更能夠培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇敢、堅強及不怕困難的思想品質，激發(fā)學生的自尊心和自豪感。羽毛球運動更能夠提高大學生在同學們間的互動、團結、自信心的能力，增進學生間的友好交流。羽毛球運動的比賽與鍛煉迫使當代大學生具備良好身體與心理素質，有利于促進與提高學生身體健康及心理健康。良好的身體素質是成才的物質基礎，身心健康發(fā)展才是成才的必備條件。