□ 趙倩倩 符傳銘 張秋實（海口經(jīng)濟學院拳星時代體育學院 海南 ?？?571127）

我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展與進步以及體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，對我國高校體育教學提出了更多更高的要求，也對我國高校體育人才的培養(yǎng)帶來了更多的難題，以往傳統(tǒng)的體育教學模式已經(jīng)越來越難以迎合現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，越來越多的高校也開始漸漸認識到體育實踐教學對于高素質(zhì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要價值，也開始加大對體育實踐教學方法的運用，以為社會培養(yǎng)出更多具有專業(yè)體育理論知識與較高體育實踐能力的復(fù)合型體育人才，從而為我國體育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展做出一定的貢獻。體育實訓基地是高校進行體育實踐教學、提高體育教學效果的重要基礎(chǔ)與保障，然而由于各方面因素的影響，當前我國很多高校的體育實訓基地建設(shè)還存在很多不足，如重視程度不夠高、資金投入力度不足、師資力量不足等，這些問題對我國高校體育實踐教學質(zhì)量的提升產(chǎn)生了非常明顯的負面影響。因此，基于這種情況，高校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，加大對高校體育實踐教學基地的建設(shè)力度，以為我國體育教學事業(yè)的發(fā)展提供一定的幫助。

1、體育實訓基地建設(shè)的重要意義

1.1、體育實訓基地是開展體育實習工作的前提

對于高校體育專業(yè)的學生而言，體育實習是整個學習過程中非常重要的內(nèi)容，體育專業(yè)的學生通過實習活動的參加，能夠加強對綜合知識的理解與運用，增強自己的社會實踐能力。如果只是在學校中進行模擬實習，是難以達到預(yù)期效果的，因此，需要讓學生到實習基地中進行實際性的實習。從某種意義上講，體育實訓基地是培養(yǎng)專業(yè)體育人才的重要基地，同時也是體育院校學生由學校走向社會的重要橋梁。所以，體育實訓基地的具體條件已經(jīng)成為影響整個體育實習工作的重要因素。

1.2、體育實訓基地是學生進行體育科研的基地

對于高校體育專業(yè)的學生而言，體育科研是其整個學習過程中的重要任務(wù)之一。在體育科研的過程中，學生主要對一些體育教學問題、體育訓練問題以及其他一些體育相關(guān)事物進行觀察、研究、分析與試驗，從而尋找出其中的相關(guān)規(guī)律，并對體育學習方法與技巧進行探討。體育實訓基地的建設(shè)所涵蓋的范圍非常廣泛，主要有中小學、大學、各個企事業(yè)單位以及黨政機關(guān)等領(lǐng)域，也涵蓋了不同年齡、身份、地位、性別與職業(yè)的人群，因此，高校在進行體育科研的過程中，也應(yīng)該結(jié)合中小學校、高校以及其他各個領(lǐng)域中不同人群的具體情況進行。由此可見，體育實訓基地為高校體育科研活動的開展提供了重要的平臺，同時也為高校體育科研成果的推廣與運用提供了重要的基地。

1.3、是高校體育專業(yè)與社會體育聯(lián)系的重要渠道

實訓基地對于學生的需求往往具有較強的目的性，通常要求參加實習的學生需要至少具備某一項特長或者能力，因此高?？梢愿鶕?jù)社會這一窗口所反饋的信息以及學生在實訓基地中的實踐經(jīng)驗，來對體育實訓基地對于高校體育教學的具體要求與本校體育教學的實際情況進行比較，尋找出其中存在的不同，并分析社會對體育課程、學生技能水平的具體要求，從而有利于高校做出相應(yīng)的調(diào)整與完善。

2、高校體育實訓基地建設(shè)中存在的問題

2.1、高校管理者重程度不足

高校對于體育實訓基地建設(shè)的重視程度對于高校體育實訓基地的建設(shè)、高校體育實踐教學活動的順利開展以及整個高校體育事業(yè)的發(fā)展具有非常重要的作用。然而，根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，如今我國大多數(shù)高校對于體育實訓基地建設(shè)的重視程度嚴重不足，沒有充分認識到體育實訓基地建設(shè)的重要性，認為實訓基地只是體育教學的輔助部分，對于體育教學而言是可有可無的。另外，也有一些高校只是一味地注重體育理論教學，而忽視了體育實踐教學的重要性，在體育教學過程中，對體育實訓基地的利用率不高，這極其不利于我國高校體育實訓基地的建設(shè)，不利于高校體育實踐教學效果的提升，同時也不利于高校體育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

2.2、高校體育實訓基地建設(shè)資金不足

高校體育實訓基地建設(shè)的順利開展離不開足夠的資金保障，然而，根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國還有很多高校在建設(shè)體育實訓基地的過程中，普遍存在資金投入不足的問題。一些高校甚至沒有為體育實訓基地的建設(shè)設(shè)立專項資金，從而導(dǎo)致體育實訓基地在建設(shè)的過程中，因資金不足而難以順利開展的情況，這一問題不僅嚴重限制了我國高校體育實訓基地的建設(shè)，同時也限制了我國高校體育教學質(zhì)量的提升。

3、高校體育實訓基地建設(shè)的基本原則

為了有效促進高校體育實訓基地建設(shè)的順利開展，為了促進高校體育實踐教學效果的提升，高校在建設(shè)體育實訓基地的過程中，還應(yīng)該遵守一定的原則，高校體育實訓基地建設(shè)的基本原則主要有以下幾點：

3.1、硬件與軟件建設(shè)并重原則

高校在建設(shè)體育實訓基地的過程中，應(yīng)該充分遵循硬件與軟件并重的原則，這也是其最基本的原則之一。首先，高校應(yīng)該根據(jù)本校的實際建設(shè)情況，來對實訓基地建設(shè)進行規(guī)劃與布局，應(yīng)該根據(jù)體育實訓的具體任務(wù)與要求來合理選擇相應(yīng)的器材與設(shè)備。其次，高校在建設(shè)體育實訓基地的過程中，除了需要考慮硬件方面的因素之外，還需要考慮軟件方面的因素，主要根據(jù)體育專業(yè)學生的發(fā)展需求與能力基礎(chǔ)等實際情況，來對體育實訓項目進行規(guī)劃，與此同時，還應(yīng)該根據(jù)工作任務(wù)來對實訓模塊進行開發(fā)，從而保證體育實訓基地的科學性。

3.2、通用與實用相結(jié)合原則

高校在建設(shè)體育實訓基地的過程中，還應(yīng)該遵循通用性與實用性原則，也就是說，高校在對體育實訓基地進行規(guī)劃的過程中，應(yīng)該充分結(jié)合體育專業(yè)學生的各方面需求與興趣愛好，設(shè)置不管是何種部門與比賽都能夠使用的實訓任務(wù)與項目，盡可能地滿足絕大多數(shù)學生的使用需求，以保證高校內(nèi)的絕大多數(shù)學生都能夠用到體育實訓基地，保證其通用性與實用性，從而培養(yǎng)出大量與社會發(fā)展相符合的綜合型體育專業(yè)人才。

3.3、校內(nèi)校外共同發(fā)展原則

高校體育實訓基地主要包括兩大部分，一是校內(nèi)體育實訓基地；二是校外體育實訓基地。所以，高校在建設(shè)體育實訓基地的過程中，應(yīng)該以校內(nèi)校外共同發(fā)展為基礎(chǔ)原則，在建設(shè)校內(nèi)體育實訓基地的過程中，還應(yīng)該注重對校外體育實訓基地的開發(fā)與拓展，使校內(nèi)實訓基地與校外實訓基地相輔相成，共同發(fā)展，以共同促進高校體育實踐教學效果的提升，從而促進高校體育教學質(zhì)量的提升。

4、高校體育實訓基地建設(shè)對策

高質(zhì)量的體育實習實訓基地能夠有效促進高校體育實踐教學水平，因此高校應(yīng)該要加強體育實訓基地的建設(shè)，制定各項有關(guān)的政策，這樣才能為高校體育實踐教學提供高質(zhì)量的實訓基地，提高高校體育實踐教學水平。

4.1、加強體育實訓基地建設(shè)的重視

高校管理者的重視是體育實訓基地建設(shè)工作順利開展的基礎(chǔ)，因此在我國體育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，高校管理者必須要重視體育實訓基地的建設(shè)。首先，高校管理者應(yīng)該充分認識到體育專業(yè)實訓基地的重要性，建立各項推進高校實訓基地建設(shè)工作順利開展的政策，這樣才能為高校體育實訓基地的建設(shè)工作提供可靠的依據(jù)，促進高校體育實訓基地建設(shè)工作的順利開展。其次，高校體育教學工作者應(yīng)該加強體育實踐教學的應(yīng)用，充分借助體育實訓基地來加強體育專業(yè)學生的實踐教學，以體育實踐教學來帶動高校體育實訓基地的建設(shè)。

4.2、建立專門的體育實訓基地建設(shè)資金

只有為實訓基地建設(shè)提供充足的資金支持，才能有效保障高校實訓基地建設(shè)工作的順利開展，因此在新時期背景下，高校應(yīng)該根據(jù)本校的實際情況，建立體育實訓基地建設(shè)專項資金。同時，高校管理者還應(yīng)該成立專門的資金管理部門，加強對體育實訓基地建設(shè)資金的監(jiān)管，盡可能防止這部分資金被挪用或者被占用，這樣可以做到專項資金專門利用，為高校體育實訓基地的建設(shè)提供充足的資金支持。

4.3、加強實訓基地信息化建設(shè)

隨著高校信息化建設(shè)的不斷深入，高校管理者必須進一步加強體育專業(yè)實訓基地的信息化建設(shè)，一方面要加強實訓基地內(nèi)部信息系統(tǒng)建設(shè)，加強各種模擬軟件在體育實訓基地建設(shè)中的應(yīng)用，這樣才能有效提高體育專業(yè)實訓基地的建設(shè)水平；另一方面，高校管理者還應(yīng)該要加強體育專業(yè)實訓基地信息化系統(tǒng)與高校教學系統(tǒng)、社會體育的對接，盡可能地實現(xiàn)實訓基地師資、場地設(shè)備、材料、技能訓練、管理機制、技術(shù)成果等全方位的資源共享和互惠互利，這樣才能有效促進基地建設(shè)的健康發(fā)展。

4.4、加強師資隊伍建設(shè)

為了實現(xiàn)高校體育實訓基地的正常運轉(zhuǎn)，高校應(yīng)該建立一支高素質(zhì)、高水平的體育教學團隊，并且團隊成員重點突出“雙師”素質(zhì)結(jié)構(gòu)。首先，高校應(yīng)該增加體育專業(yè)教師、實習指導(dǎo)教師中具有體育工作經(jīng)歷或者比賽經(jīng)歷的教師比例，同時還應(yīng)聘請一些體育專業(yè)人才到基地擔任兼職教師，逐步形成一支實踐技能教學隊伍，主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師組成。其次，高校還應(yīng)該加強體育教學人才的培訓，提高體育教學教師的技能，促使其加強與實訓基地的聯(lián)系，這樣才能充分發(fā)揮體育實訓基地的作用，提高高校體育實踐教學水平，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)體育人才，促進我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。