□ 曾麗（四川省宜賓衛(wèi)生學(xué)校 四川 宜賓 644000）

中職學(xué)校的學(xué)生是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后備力量，所以學(xué)生不但要具有健康的身心，還要對(duì)自身的意志進(jìn)行磨練，提升自身的綜合素養(yǎng)，在走向職業(yè)生涯之后能盡早適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。在終身體育鍛煉的理念指引下，中職體操教學(xué)要改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，提示課堂教學(xué)的趣味性，確立學(xué)生在體操課堂教學(xué)中的主體地位。本文通過對(duì)影響中職體操教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行分析，希望為提升中職體操教學(xué)質(zhì)量提供一些參考意見。

1、影響中職體操教學(xué)質(zhì)量的因素

1.1、教師方面的因素

教師是教育的主要實(shí)施人員，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用，所以教師的專業(yè)程度、綜合素養(yǎng)等都對(duì)教學(xué)質(zhì)量有直接影響。在中職學(xué)校的體操教學(xué)中，影響教學(xué)質(zhì)量不高很大一個(gè)因素是由于師資隊(duì)伍數(shù)量與質(zhì)量不足造成的。在中職學(xué)校體操課程對(duì)學(xué)生的吸引力不是很足，再加上學(xué)校未能認(rèn)識(shí)到體操課程的重要性，這就使得體操教師在學(xué)校的配備不足。體操教師的質(zhì)量也是影響教學(xué)效果的主要影響因素之一，在教學(xué)過程中很多體操教師的專業(yè)性不足，綜合素養(yǎng)有待提升，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。在教學(xué)過程中教師的教學(xué)方法較為死板，體操教學(xué)課堂缺少趣味性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成極大阻礙，也無法確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。還存在一部分教師在教學(xué)過程無法起到模范引領(lǐng)作用，甚至存在一些教師起到反作用，對(duì)體操教學(xué)形成不好的影響。

1.2、學(xué)生方面的因素

在中職學(xué)校體操教學(xué)中，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，體操教學(xué)的質(zhì)量會(huì)受到學(xué)生的參與程度與配合程度的直接影響。對(duì)體操教學(xué)質(zhì)量造成的學(xué)生層面的因素中，學(xué)生的身心素養(yǎng)、興趣、參與積極性等都會(huì)對(duì)體操教學(xué)的有序進(jìn)行造成一定影響。由于學(xué)生在入學(xué)前參與體育鍛煉的時(shí)間較短，使得學(xué)生的身體素質(zhì)較差，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中操作難度增加。還存在一部分學(xué)生在體操學(xué)習(xí)前就帶有一定的心理障礙，存在恐懼、擔(dān)心、緊張等心理，甚至認(rèn)為體操的學(xué)習(xí)難度較高，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)造成極大困擾。影響中職學(xué)校體操教學(xué)質(zhì)量的主要因素就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)體操教學(xué)質(zhì)量的提升造成極大影響。

1.3、教學(xué)器材方面的因素

中職學(xué)校體操教學(xué)的順利實(shí)施與教學(xué)器材有很大關(guān)系，完善的、安全的體操教學(xué)器材，能促進(jìn)體操教學(xué)質(zhì)量的提升。首先完善的體操教學(xué)器材，能減少在教學(xué)過程中發(fā)生的安全事故，確保學(xué)生的人身安全。其次完善的體操教學(xué)器材能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升教學(xué)質(zhì)量。

1.4、學(xué)校的重視程度

學(xué)校的重視程度對(duì)體操教學(xué)質(zhì)量的提升也有很大的作用，新時(shí)期在國(guó)家教育改革的不斷深入下，體育課程作為教學(xué)改革的重要課程，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用，學(xué)校對(duì)體操教學(xué)的重視程度會(huì)對(duì)體操教學(xué)的有序開展，教師的教學(xué)積極性產(chǎn)生一定影響。如果學(xué)校重視體操教學(xué)，會(huì)增加體操課程在教學(xué)體系中的比例，不斷完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是如果未能得到學(xué)校的重視，會(huì)直接影響到教師的教學(xué)積極性，從而影響到體操教學(xué)的有序開展，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量造成極大阻礙。

2、提升中職體操教學(xué)質(zhì)量的重要意義

2.1、革新傳統(tǒng)體育教學(xué)模式

在新課改的要求下，學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，教師在教學(xué)中只起到引導(dǎo)作用。中職學(xué)校體操教學(xué)質(zhì)量的提升，就要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行革新，深化學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，更好的確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，不斷滿足當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)與學(xué)生的實(shí)際需求。

2.2、培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志

體育課程的學(xué)習(xí)與其他課程具有一定的差異，主要表現(xiàn)在在教學(xué)中需要學(xué)生具備吃苦耐勞的精神，讓學(xué)生能夠在拼搏中不斷提升不怕苦、不怕累的精神，而體操教學(xué)也一樣，在教學(xué)過程也需要學(xué)生具備一定的吃苦能力，幫助學(xué)生更好的承受壓力，克服困難，從容的面對(duì)日后的學(xué)習(xí)與生活。

2.3、增強(qiáng)體質(zhì)

體操教學(xué)在日常教學(xué)中最直接的體現(xiàn)就是增加學(xué)生的身體素質(zhì)。在體操教學(xué)中，教學(xué)質(zhì)量的提升，能讓學(xué)生主動(dòng)、積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而幫助學(xué)生更好的掌握體操技能，深化學(xué)生參與體操學(xué)習(xí)的深度與廣度，在提升身體素質(zhì)的同時(shí)，也能為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下良好的身體素質(zhì)。

2.4、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

新時(shí)期人們對(duì)人才提出更好的要求，德智體美勞是人才的總的表現(xiàn)，所以中職學(xué)校體操教學(xué)質(zhì)量的提升，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在體操教學(xué)過程中教師在傳授體操學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也會(huì)融入德育教育，幫助學(xué)生確立起準(zhǔn)確的世界觀。

3、提升中職體操教學(xué)質(zhì)量的有效策略

3.1、提升重視程度

這些年體操在中職學(xué)校的開展，逐漸得到廣大學(xué)生的熱愛，并成為一項(xiàng)熱門的體育活動(dòng)，深得學(xué)生的喜愛。但是由于學(xué)校的不重視，對(duì)體操教學(xué)的有序開展造成極大阻礙，也對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升形成一定的影響。所以中職學(xué)校要提升重視程度，體操教師的工作開展提供良好的保障，也為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體操學(xué)習(xí)環(huán)境。教師也要不斷提升重視程度，主動(dòng)參與到體操教學(xué)優(yōu)化工作中，認(rèn)識(shí)到體操教學(xué)對(duì)學(xué)生、對(duì)教育改革的重要性，不斷優(yōu)化體操教學(xué)方式與內(nèi)容，幫助學(xué)生更好的掌握體操學(xué)習(xí)技能，提升體操教學(xué)質(zhì)量。最后學(xué)校與教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，用新的思想、方法與技術(shù)進(jìn)行體操教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)、積極的參與到體操教學(xué)活動(dòng)中，不斷提升體操教學(xué)質(zhì)量。

3.2、創(chuàng)新教學(xué)方法

體操教師在教學(xué)過程中為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生參與體操教學(xué)的積極性，需不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。中職學(xué)生處于青春期，正是天真爛漫、活潑好動(dòng)的年紀(jì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)有很大的激情。教師一定要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況與特點(diǎn)，不斷提升課堂的趣味性。體操教師在創(chuàng)新教學(xué)方法時(shí)，首先就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情趣、特點(diǎn)與身體素質(zhì)等各方面的分析，其次要結(jié)合教材，創(chuàng)新教學(xué)方法。教師要積極優(yōu)化教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中。游戲教學(xué)與競(jìng)賽教學(xué)是提升體操教學(xué)質(zhì)量的有效手段，所以教師要將游戲引入日常教學(xué)中，在提升課堂趣味性的同時(shí)，也能提升教學(xué)質(zhì)量。

比如教師可以將學(xué)生分為四個(gè)小組，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過的動(dòng)作進(jìn)行熟悉，并以小組比賽的形式進(jìn)行展現(xiàn)。為激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與性，教師需將當(dāng)下流行的音樂與比賽結(jié)合在一起，讓學(xué)生在音樂的節(jié)奏中更好的感受體操。學(xué)生在參與比賽時(shí)，教師一定要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的觀察，等比賽結(jié)束之后對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行真實(shí)的評(píng)價(jià)，但在評(píng)價(jià)中要注意的一點(diǎn)，不能使用過于激勵(lì)的措辭，以免對(duì)學(xué)生的自尊心造成損害。

3.3、加大宣傳教育力度

為讓更多的學(xué)生參與到體操學(xué)習(xí)中，降低學(xué)生參與體操學(xué)習(xí)的障礙，需極大宣傳教育力度。由于體操學(xué)生具有一定的專業(yè)性與復(fù)雜性，在學(xué)習(xí)過程中存在一定難度，很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的恐懼心理。因此教師要利用好自媒體，在微博、公眾號(hào)等平臺(tái)上，宣傳一些學(xué)生喜歡看的體操內(nèi)容，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合理的編輯，讓學(xué)生能減輕學(xué)習(xí)體操的心理防線。

比如教師可以利用微博平臺(tái)，在上面宣傳一些體操項(xiàng)目的內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合理編輯，在展現(xiàn)正能量的同時(shí)，也能用詼諧的方式讓學(xué)生喜歡上體操。在體操視頻的上面，教師要利用學(xué)生喜歡的文字，編輯宣傳內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體操學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提升教師的教學(xué)質(zhì)量。

3.4、增加師生之間的互動(dòng)

傳統(tǒng)的體操教學(xué)過程中教師是課堂教學(xué)的主體，這種填鴨式的教育方式，教師與學(xué)生之間的溝通交流較少。新時(shí)期在教學(xué)改革的不斷深入下，師生之間的關(guān)系不再是對(duì)立的，而是在以學(xué)生為課堂教學(xué)主體的方式下，教師主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在“人本”理念的不斷滲透下，呈現(xiàn)出一種亦師亦友的關(guān)系，教師在教學(xué)過程中不但要進(jìn)行專業(yè)技能的傳授，還要加大對(duì)學(xué)生的關(guān)心與呵護(hù)，充分尊重學(xué)生的心理與思想，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行合理的、真實(shí)的評(píng)價(jià)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，要及時(shí)答疑解惑，幫助學(xué)生克服困難。只有教師在課堂教學(xué)中主動(dòng)靠近學(xué)生，才能讓學(xué)生逐漸放下心理防備，敢于與教師進(jìn)行溝通交流，在互動(dòng)的過程中，能增近彼此的了解，教師能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況優(yōu)化教學(xué)方法，學(xué)生也能主動(dòng)參與到體操課程的學(xué)習(xí)過程中。

4、結(jié)語

體操是中職學(xué)校體育課程的主要組成部分，在提升學(xué)生身心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生更好的樹立起正確的世界觀等方面發(fā)揮著很多作用。所以教師要提升重視程度、創(chuàng)新教學(xué)方法、加大宣傳教育力度、增加師生之間的互動(dòng)，提升體操教學(xué)質(zhì)量。中職學(xué)校體操教學(xué)質(zhì)量的提升，不但能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還能促進(jìn)我國(guó)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。