□ 潘建虎（成都體育學(xué)院經(jīng)管系 四川 成都 610000）

1、前言

2017年《中國足球改革總體方案》中提出要整合所有的足球資源，真正的落實“從娃娃抓起”，同時協(xié)同多個部門協(xié)同發(fā)力，未來的一段時間內(nèi)足球改革的主題都將是“落實”。校園足球作為足球發(fā)展的重要基石，如何“落實”的問題都將大部分集中于校園足球?！吨袊闱蚋母锟傮w方案》中明確提出了要改革推進校園足球的發(fā)展，提出要“推進校園足球的普及，促進足球人才規(guī)模化成長”。由于當(dāng)前校園足球師資短缺的問題很難在短時間內(nèi)解決，學(xué)生缺少師資教學(xué)，真正會踢球的人相對較少，是造成校園足球發(fā)展落后的一個重要原因。傳統(tǒng)的校園足球教學(xué)模式顯眼已經(jīng)無法跟上時代的腳步，為尋求新的發(fā)展方式，尋找多方的資源支持，青少年業(yè)余足球俱樂部進入校園帶動足球的發(fā)展就是其中的一種方式。

發(fā)展校園足球就是要讓學(xué)生有球踢、有地方踢、有人教著踢、有比賽可踢，能夠從足球運動當(dāng)中感受到足球運動的魅力，體驗到足球運動所帶來的快樂。青少年業(yè)余足球俱樂部進校園主要是通過將俱樂部優(yōu)質(zhì)的教練資源與學(xué)校的場地設(shè)施平臺相結(jié)合，提供一種新的校園足球發(fā)展方式，實現(xiàn)多方共贏的一個局面，青少年業(yè)余足球俱樂部開展校內(nèi)課后服務(wù)，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生興趣愛好，同時有效的解決部分家長不能按時接學(xué)生的困難，可以進一步增強學(xué)校教育服務(wù)能力。目前國內(nèi)已有學(xué)校與俱樂部進行合作，并且取得了不錯的效果。然而還面臨這諸如資金不足難以繼續(xù)開展，成長成才道路不通暢造成人才荒廢等問題，能否清除這些障礙，實現(xiàn)青少年業(yè)余足球俱樂部與學(xué)校的合作，對于我國校園足球的發(fā)展將產(chǎn)生巨大的影響。

2、青少年業(yè)余足球俱樂部進校園的必要性

2.1、足球后備人才培養(yǎng)體系建設(shè)的重要支撐

當(dāng)前無論是在競技層面的國家隊還是代表大眾層面的校園足球競技水平每況愈下，青少年注冊人數(shù)也在下降，在中國足協(xié)注冊的人數(shù)不足4萬，后備人才匱乏的問題愈加嚴重。目前就青訓(xùn)培養(yǎng)足球運動員主要依靠各大職業(yè)俱樂部的青訓(xùn)體系，單一的培養(yǎng)體系遠遠滿足足球發(fā)展對于人才的需求?！吨袊闱蚋母锟傮w方案》從培養(yǎng)人才的角度提出了改革發(fā)展的方向，中國青少年足球后備人才培養(yǎng)不是某一個單一的渠道所能承擔(dān)的，而應(yīng)該是一個多方協(xié)調(diào)合作的體系，一個以政府為主導(dǎo)，校園足球、俱樂部足校為途徑，社會足球、俱樂部海外青訓(xùn)為輔助，國內(nèi)青訓(xùn)培養(yǎng)與國外青訓(xùn)培養(yǎng)相結(jié)合，相輔相成的多元化培養(yǎng)體系。

青少年業(yè)余足球俱樂部作為市場經(jīng)濟發(fā)展下足球培訓(xùn)的一大亮點，從1992年開始足球職業(yè)化改革開始，不斷的發(fā)展，已經(jīng)在青少年足球培養(yǎng)體系中占有了重要的作用，限制于文化學(xué)習(xí)的影響，足球訓(xùn)練依舊是輔助和服務(wù)于文化學(xué)習(xí)。業(yè)余足球俱樂部進入校園可以將學(xué)校的生源與俱樂部的教練資源結(jié)合起來，將散落于社會上的眾多業(yè)余俱樂部與學(xué)習(xí)結(jié)合，形成凝聚效應(yīng)。

2.2、豐富足球運動發(fā)展市場主體的重要保障

近年來，隨著許多家長健康意識不斷的不斷提升，也已經(jīng)愿意將自己孩子送去鍛煉身體，巨大的市場需求也使得各種培訓(xùn)機構(gòu)異常的火爆，競爭激烈。在激烈競爭的情況下，缺少明星企業(yè)，受制于招生規(guī)模和自身資質(zhì)的問題，很難將業(yè)余足球俱樂部發(fā)展到更高的層次。中國足球職業(yè)化以來，業(yè)余足球也隨著職業(yè)足球的發(fā)展而發(fā)展。業(yè)余體育俱樂部是近年來我國群眾體育發(fā)展進程中一種全新的組織形式。業(yè)余足球俱樂部雖是我國足球發(fā)展進程中的一個很小的部分，但它卻一直在默默的付出，代表了所有關(guān)心和參與足球運動的廣大人民群眾，是體育精神、足球魅力的崇尚者和表現(xiàn)者。一個國家足球普及程度發(fā)展水平要看業(yè)余足球俱樂部的數(shù)量。然而各級體育主管部門注重對職業(yè)足球俱樂部的建設(shè)和發(fā)展要遠遠多于業(yè)余足球俱樂部，注重職業(yè)聯(lián)賽，對參與業(yè)余足球活動的廣大人民群眾關(guān)心甚少。我國群眾足球基礎(chǔ)薄弱，影響力小與五大聯(lián)賽國家的群眾業(yè)余足球水平差距較大。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，到2016年下半年，全國登記在冊的青少年業(yè)余足球俱樂部為2000多家。主要的招生范圍都是學(xué)校青少年人群，通過利用學(xué)生的課余時間，吸引對于足球感興趣的學(xué)生積極參與足球相關(guān)活動，達到發(fā)展其身體素質(zhì)，提高綜合能力的目的。

2.3、活躍校園足球文化的重要形式

校園足球文化的缺失是造成我國校園足球發(fā)展滯后的重要原因。在中小學(xué)應(yīng)試以及升學(xué)的壓力影響了校園文化的培養(yǎng)，場地不足，師資缺乏也是造成校園足球活動開展的原因，同時校園足球文化的培養(yǎng)也會停滯。

校園足球文化的建設(shè)是一個漫長的過程，需要讓學(xué)生從認識足球、了解足球、開始踢足球、到愛上足球這樣的一個過程。青少年業(yè)余足球俱樂部進入校園就以上四個方面或許能起到很好的效果。可以利用學(xué)校的社團、學(xué)校海報欄不定期進行足球知識宣傳宣講，介紹足球的歷史、起源及演變以及各種足球相關(guān)知識，利用圖片視頻介紹著名足球隊，西方五大聯(lián)賽足球隊，以及男女國足，中超聯(lián)賽球隊。分享相關(guān)足球明星，介紹足球比賽的基本規(guī)則。定期的舉行培訓(xùn)和舉辦校內(nèi)或者校級的足球賽，都能夠?qū)W(xué)生被動的接受足球信息的處境，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏邮艿倪^程。業(yè)余足球俱樂部進入校園可以提高校園足球場地設(shè)施的利用率，在視覺上能夠?qū)⒆闱蚋嗟膸胄@視野。

2.4、完善校園足球聯(lián)賽的重要基礎(chǔ)

目前校園足球聯(lián)賽主要的形式以校際聯(lián)賽為主，輔以開展校內(nèi)聯(lián)賽。在全國校園足球試點學(xué)校中，組織校內(nèi)班級間和年級間比賽的學(xué)校的數(shù)量在試點學(xué)校中所占的比例很小。校內(nèi)比賽開展受制于本校的實際情況，往往很多的學(xué)校在校內(nèi)無法開展校內(nèi)比賽，參加足球的人數(shù)達不到要求。

業(yè)余足球俱樂部進入校園可以通過訓(xùn)練組建社團保證開展足球比賽所需人數(shù)，參與足球運動的人數(shù)不斷增加，賽事的開展才會更加豐富。我國校園足球校內(nèi)聯(lián)賽并沒有切實開展起來，而各學(xué)校間的校際聯(lián)賽也沒有根據(jù)各個球隊實際水平情況進行分組，致使比賽場面混亂，比賽效果不理想，比賽層次性不足，參賽球隊比賽的場次過少。另外，中小學(xué)之間比賽模式過于單一，功利性強；高中組和大學(xué)組聯(lián)賽，足球水平較高城市的球隊晉級難度過大。青少年業(yè)余足球進入校園可以第三方的角度處理類似的問題，不會直接參與學(xué)校之間的榮譽爭奪。

3、青少年業(yè)余足球俱樂部進校園的現(xiàn)狀

青少年業(yè)余足球俱樂部與學(xué)校合作，有益于俱樂部自身的發(fā)展，擴大俱樂部影響，提升當(dāng)?shù)匦@足球文化氛圍，培養(yǎng)和輸送更多足球人才。學(xué)校與青少年業(yè)余足球俱樂部的合作，補充了學(xué)校體育教學(xué)項目、以及體育教師資源，提高學(xué)生對社會行為的認識、豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生運動能力，使學(xué)生更好的掌握運動技能，以及加強課外體育鍛煉。

青少年業(yè)余足球俱樂部進校園與學(xué)校合作將成為業(yè)余足球俱樂部發(fā)展的一種新途徑。就合作的地區(qū)來看，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)業(yè)余足球俱樂部進校園的比例大于經(jīng)濟欠發(fā)到地區(qū)，東部多于西部，主要因為城市發(fā)達地區(qū)學(xué)校密集生源豐富基礎(chǔ)設(shè)施較好，當(dāng)?shù)貙W(xué)校也能夠承受與俱樂部進行合作所需要的部分資金。

4、青少年業(yè)余足球俱樂部進校園所面臨的困境

4.1、觀念落后和應(yīng)試升學(xué)壓力影響學(xué)生參與

長期受應(yīng)試教育的影響，在很多家長和老師的心中，學(xué)習(xí)成績才是第一位，踢球不僅影響學(xué)習(xí)成績還容易受傷，足球項目應(yīng)該是那些作為體育特長生才應(yīng)該學(xué)習(xí)的。家長不愿意讓自己的孩子參加類似的運動項目訓(xùn)練，學(xué)校為了保證學(xué)生的安全，升學(xué)率等，都會影響到業(yè)余足球俱樂部在學(xué)校中的發(fā)展。一方面中小學(xué)生都會面臨升學(xué)的考驗，學(xué)校和家長迫于孩子未來出路的問題，不會將孩子的未來寄托于足球上，只能壓縮足球訓(xùn)練的時間，轉(zhuǎn)移到文化學(xué)習(xí)上面。學(xué)校需要轉(zhuǎn)變觀念減少學(xué)生在學(xué)業(yè)上的壓力，積極尋找一條能夠促進雙贏的途徑，保證學(xué)生能夠有合適的時間參與體育運動，同時也能夠保證學(xué)生學(xué)業(yè)不被落下。

4.2、經(jīng)費短缺制約業(yè)余足球俱樂部與學(xué)校進一步合作

穩(wěn)定的資金收入是維持業(yè)余足球俱樂部運營的一個基本原則，穩(wěn)定的經(jīng)費來源是學(xué)校開展校園足球的保證。對于俱樂部來說為教練員提供薪酬和比賽訓(xùn)練所需要的器材經(jīng)費是維持運營的基本條件，俱樂部的收益將決定其與學(xué)校合作的時間長短以及合作的深度，對于學(xué)校來說修建和維護場地設(shè)施也需要大量的經(jīng)費支持。市場經(jīng)濟的時代，能在保障自身的權(quán)益前提下才能夠展開進一步的合作，東部地區(qū)業(yè)余足球俱樂部發(fā)展較中西部地區(qū)迅速，主要的原因還是經(jīng)濟的發(fā)展水平高于中西部地區(qū)，東部地區(qū)能夠有多渠道的資金來源保證了學(xué)校開展校園足球所需要的基本需求，同時也能夠承擔(dān)起業(yè)余足球俱樂部進校園所需的成本。

4.3、足球運動人才培養(yǎng)體系不完善造成人才流失

人才培養(yǎng)和流動不足是影響我國足球參與人數(shù)的一個重要原因。對于有足球運動天賦的學(xué)生來說，缺乏通暢的成長成才道路影響其足球生涯的發(fā)展。業(yè)余足球俱樂部只有通過招收學(xué)員并且發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的足球人才，才能不斷的擴大自身的影響力。我國的運動員成長成才體制機制的不完善造成有天賦的優(yōu)秀足球人才得不到系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，在前期就會受制于文化學(xué)業(yè)壓力而被迫離開，在后期會受制于缺乏好的去處而影響了一大批想要繼續(xù)在足球領(lǐng)域深造的青少年。俱樂部花費大量的時間培養(yǎng)學(xué)員，受到我國足球自身體制機制的影響，未能拿出實質(zhì)性的成績，是影響很多家長繼續(xù)堅持送自己的孩子參與足球運動的一個重要的原因。

5、結(jié)語

我國校園足球后備人才的培養(yǎng)一定不能脫離學(xué)校的實際情況。國家政府及相關(guān)部門要擬定一套完整的人才培養(yǎng)系統(tǒng)并以足球為主的升學(xué)鏈，推行高水平足球運動員文化與專業(yè)考試，形成小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)“一條龍”鏈條式培養(yǎng)主線。各中小學(xué)應(yīng)該考慮本校學(xué)生的實際情況將學(xué)生按年齡分為多個層次隊伍，通過業(yè)余足球俱樂部不定期的舉行訓(xùn)練以及相關(guān)賽事，從中發(fā)展有潛質(zhì)的優(yōu)秀足球苗子，根據(jù)其實際情況考慮升入相應(yīng)上一層次的學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。