毛 琳

高校學生黨員是青年學生中的先進分子，是學校黨組織與青年學生聯(lián)系最緊密的紐帶和橋梁，學生黨員是否充分發(fā)揮先鋒作用，將直接影響著其他學生對中國共產(chǎn)黨的認同，關(guān)系到中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)是否能夠鞏固和發(fā)展，也將對學生群體中理想抱負缺乏、自我要求淡化、集體意識淡薄等問題產(chǎn)生直接改善或加劇的影響。因此，需要高校學生黨員在班級建設(shè)中充分發(fā)揮先鋒模范作用，在學生中形成相互學習、相互幫扶的良好氛圍，為培養(yǎng)政治立場堅定、高尚道德情操的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

一、當前大學生黨員在班級建設(shè)中作用發(fā)揮現(xiàn)狀分析

在調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)，大學生黨員在班級建設(shè)中發(fā)揮作用的現(xiàn)狀分為以下幾點：（1）大學生黨員具備一定的服務(wù)意識，但是真正落實到實踐層面的行為比較少，急需強化；（2）大學生黨員的入黨熱情很高，在入黨之前能夠認真學習黨的方針政策和理論，但是入黨后思想學習比較松懈，大多數(shù)黨員學生入黨為了以后方便就業(yè)，缺乏優(yōu)秀黨員的應(yīng)有擔當，入黨動機需要正確的引導(dǎo)；（3）大學生黨員具有一定的自我控制和自我管理能力，但是先鋒模范作用和集體意識有待加強。目前學校團支部民主推優(yōu)是在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，以民主的方式，由班級全體成員共同推舉產(chǎn)生入黨積極分子、發(fā)展對象的過程。團支部推優(yōu)存在的主要問題有：專制型和放任型管理使民主推優(yōu)流于形式；信息不對稱影響民主推優(yōu)的實效；學生權(quán)利意識淡薄削減了班級民主的作用力；拉票、賄選等行為背離民主推優(yōu)目標等。

針對以上問題，筆者認真分析了其出現(xiàn)的主要原因。其實，高校學生黨員是學生群體的優(yōu)秀團體，也是踐行社會主義核心價值觀的先行者，要想真正落實大學生黨員在學生中的積極影響力，除了要充分挖掘?qū)W生黨員自身的能力建設(shè)和優(yōu)良品德外，還需要建立有效的保障機制，如加強辦理團支部推優(yōu)過程，以公平、公正、公開、民主的原則來確保黨組織的先進性和純潔性，讓所有學生知曉，有參與權(quán)，建立學生黨員班級服務(wù)培訓(xùn)與考核體制，提高學生黨員的服務(wù)意識和服務(wù)能力，讓學生黨員在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，自覺接受群眾監(jiān)督，合理滿足學生黨員正當利益訴求，建立健全學生黨員評價反饋的雙閉環(huán)機制等途徑，將學生黨員的作用充分發(fā)揮。

二、加強學生黨員在班級建設(shè)中作用發(fā)揮的建議

1.夯實班級團支部推優(yōu)的過程管理：（1）轉(zhuǎn)變教育管理理念，增強學生的責任意識和權(quán)利意識；（2）設(shè)定嚴格、清晰的標準，確保標準的細化和量化,嚴格執(zhí)行推優(yōu)的程序，保證結(jié)果公平；（3）處理好民主與集中的關(guān)系，將團支部推優(yōu)結(jié)果與老師推優(yōu)、支部推優(yōu)等結(jié)果有機結(jié)合，堅守“成熟一個，發(fā)展一個”的原則，保持學生黨組織隊伍的純潔性和先進性；（4）充分發(fā)揮投票規(guī)則的積極作用，并注意做到信息的公開透明。

2.構(gòu)建學生黨員作用發(fā)揮動力機制：（1）喚醒黨員意識，通過組織學習，教育學生黨員正確認識黨的性質(zhì)、宗旨、權(quán)利和義務(wù)，并把黨的使命內(nèi)化為奮斗方向、外化于行動實踐；（2）保障主體地位，引導(dǎo)學生黨員自覺以主人翁的姿態(tài)參加各項活動，認真履行義務(wù)、行使權(quán)利，培養(yǎng)學生黨員的自主意識、權(quán)利意識和責任意識，積極組織紅色基地實踐、志愿服務(wù)、期末考風督查、高年級學生黨員義務(wù)補課等實踐活動，在實踐中增強責任感與使命感；（3）依托“互聯(lián)網(wǎng)＋”開展黨員作用發(fā)揮工作，學生黨員對網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播方式更具有認同感，可通過開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)課堂”、“紅色微信”等方式，創(chuàng)新學生黨員教育、管理模式，激發(fā)學生黨員發(fā)揮榜樣作用的決心，進一步帶動校風學風班風建設(shè)，增強學生黨員教育的針對性與實效性；（4）針對非學生干部的黨員，通過組織召開班級黨課、參加學生干部會議等方式，使其自覺成為具有堅定共產(chǎn)主義信仰的先鋒戰(zhàn)士。

3.合理滿足學生黨員正當利益訴求：（1）暢通學生黨員利益表達渠道，以包容的心態(tài)聽取學生黨員的各種利益訴求，建立學生黨員定期的接待日制度，完善書記、院長信箱。還要充分利用“95后”學生黨員易于接受的新媒體平臺的特點，打通微博、微信、網(wǎng)站討論區(qū)等公開表達訴求的網(wǎng)絡(luò)渠道；（2）健全學生黨員關(guān)懷和扶志機制。要根據(jù)學生黨員所處的年齡層次、智力水平和心理特點，理性分析學生黨員的不同需求，把解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，讓學生黨員切實感受到黨組織的溫暖，不斷增強對黨組織的認同感和歸屬感。同時，做好經(jīng)常性的“扶志”工作，構(gòu)建系統(tǒng)化、常態(tài)化的學生黨員教育培訓(xùn)機制。要重視學生黨員入黨后的再教育與培養(yǎng)，嚴禁放松懈怠，增強身份認同感；要將培養(yǎng)教育工作融入到平常的管理和評價工作中，在潛移默化中樹立學生黨員的模范意識和服務(wù)意識，促進學生黨員成長成才。

4.建立健全學生黨員評價反饋的雙閉環(huán)機制：1)在班級開展民主測評。每年黨員考核不僅要在學生黨員所屬支部內(nèi)部進行，還要在班級進行，實現(xiàn)黨內(nèi)外共同測評、多方面測評，測評采用得分制，對測評得分的末尾學生黨員，進行幫扶、查找不足，爭取改正，形成第一個閉環(huán)；2）建立質(zhì)量跟蹤及調(diào)整機制，及時發(fā)現(xiàn)并解決黨員培養(yǎng)及考察和黨支部建設(shè)中存在的問題，隨時掌握學生基層黨組織建設(shè)的動向及總體趨勢。同時，應(yīng)當建立畢業(yè)生黨員發(fā)展狀況檔案，并開展有關(guān)先進性方面的跟蹤調(diào)查，通過跟蹤調(diào)查對前期學生黨員培養(yǎng)管理工作進行反思和批判，進一步完善工作，形成第二個閉環(huán)。