□ 甘茂堯（重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶 515041）

1、總目標(biāo)（為期三年）

1.1、建設(shè)總目標(biāo)

通過三年的建設(shè)期，將高職院?！爸腥A武術(shù)文化傳承基地”打造成省級（市級）武術(shù)項目高水平運動隊引領(lǐng)示范單位、省級（市級）優(yōu)秀傳統(tǒng)武術(shù)文化宣傳示范窗口單位、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地和全國高職院校體育工作武術(shù)特色項目知名學(xué)校。真正發(fā)揮高職院校在中華武術(shù)文化中教育普及、保護傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流的功能，增強中華武術(shù)文化自覺、自信。

1.2、具體目標(biāo)

建成以武術(shù)文化傳承為主要內(nèi)容的 “中華武術(shù)文化傳承基地”，圍繞其主要內(nèi)容，在武術(shù)課程建設(shè)、社團建設(shè)、工作坊建設(shè)、科學(xué)研究、輻射帶動、展示交流等方面分別取得一定的成果。

（1）武術(shù)課程建設(shè)方面。

在高職院校原有武術(shù)課程納入公共體育教育的基礎(chǔ)上，加大課程開發(fā)力度，打造精品選修課及兩門精品在線開放課程，充實教學(xué)資源。同時，將武術(shù)融入其他人文社會科學(xué)課程，滲透在相關(guān)課程教學(xué)環(huán)節(jié)。形成“必修+選修”、“線上+線下”以及專業(yè)課程與融入式課程相結(jié)合的立體化課程體系。

（2）社團建設(shè)方面。

建立對接全院所有班級的二級高職院校社團，并建設(shè)既具有社團管理職能，又具有人才選拔功能的“武術(shù)聯(lián)盟”。通過“社團對接班級”，“聯(lián)盟對接社團”的層級式建設(shè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)武術(shù)教育的全覆蓋。

（3）工作坊建設(shè)方面。

建成匯聚武術(shù)精英人才的工作坊“弘藝堂”。整合其他學(xué)校與社會資源，并配以充足的設(shè)備和場地，開展武術(shù)主題活動和現(xiàn)場實踐體驗活動。

（4）科學(xué)研究方面。

在原有的科研管理系統(tǒng)上，專門設(shè)立武術(shù)相關(guān)課題研究專項。同時，設(shè)立“中華武術(shù)研究與推廣中心”，定期開展學(xué)術(shù)年會、學(xué)術(shù)交流活動，拓寬交流范圍和渠道，奠定武術(shù)發(fā)展的科研基礎(chǔ)。

（5）輻射帶動方面。

建設(shè)輻射帶動以及交流展示平臺，主要秉承 “傳統(tǒng)文化進校園”、“傳統(tǒng)文化走基層”、傳統(tǒng)文化走出去等基本精神，通過高校校際交流、中小學(xué)對口幫扶、鄉(xiāng)村社區(qū)普及全民運動、國際交流走出去等，拓展武術(shù)交流平臺，擴大覆蓋面和受益面。

（6）展示交流方面。

以社團、“武術(shù)聯(lián)盟”、“弘藝堂”、“大師工作室”等不同層級的武術(shù)組織為基本單位，開展包括參與體育賽事、武術(shù)交流以及主動承辦賽事、組織講座、普及教育，以及各類武術(shù)學(xué)術(shù)活動等，從而打造高職院校武術(shù)文化傳承的閃亮名片，提升武術(shù)文化影響力。

2、建設(shè)方案

2.1、建設(shè)思路

在各高職院校業(yè)已形成的較具特色的武術(shù)育人模式下，構(gòu)建“2344”的武術(shù)文化傳承模式，建立在課程建設(shè)和科學(xué)研究“2大基礎(chǔ)”之上，通過“3+4層級”的人才梯隊及組織管理結(jié)構(gòu)，運用包括學(xué)校、鄉(xiāng)村、社區(qū)、國際交流“4大平臺”，在展示交流、對口幫扶、競技比賽、共建共享等多樣形式中實現(xiàn)對武術(shù)文化的教育普及、保護傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流。

2.2、建設(shè)內(nèi)容

（1）夯實“2 大基礎(chǔ)”。

①立體化武術(shù)文化課程

多樣性的武術(shù)專業(yè)課程建設(shè)。開設(shè)一門必修和兩門選修的形式，將武術(shù)課程納入到了公共體育課程體系。在原有基礎(chǔ)上，擴大師資隊伍，引進更多民間武林人士、民間拳師、門派掌門人等名師、大師，開發(fā)出更高水平的課程。同時，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，開發(fā)精品在線開放課程，充實教學(xué)資源；普適性的融入式課程建設(shè)。將武術(shù)文化融入思想政治理論課、人文社會科學(xué)等課程，結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)滲透武術(shù)文化的相關(guān)內(nèi)容。

②科學(xué)研究

依托高職院校現(xiàn)有的科研機構(gòu)，設(shè)置武術(shù)文化、武術(shù)競訓(xùn)、武德育人等專項課題項目。同時，建立專門的“中華武術(shù)研究與推廣中心”，吸引行業(yè)專家、主管部門、相關(guān)院校、民間武林門派、各級各類武術(shù)會館、道館、武校、體工隊等相關(guān)科研人員的積極參與。加強武術(shù)文化傳承的研究，厘清武術(shù)文化傳承創(chuàng)新的價值與內(nèi)涵，探索新時代背景下武術(shù)文化傳承創(chuàng)新的理念與路徑。

2.3、建設(shè)“3+4 層級”

（1）個層級的組織管理機構(gòu)。

建立以“社團”對接班級、“聯(lián)盟”對接社團、“中心”引領(lǐng)發(fā)展的三個層級的組織管理結(jié)構(gòu)。武術(shù)社團是高校普及武術(shù)育人的重要載體，以社團為基本組織單元，實現(xiàn)武術(shù)教育全覆蓋?！拔湫g(shù)聯(lián)盟”對接二級高職院校社團，實現(xiàn)對社團的管理?！爸腥A武術(shù)研究與推廣中心”作為高職院校最高層面的武術(shù)教育管理機構(gòu)，組織管理匯集武術(shù)精英的“弘藝堂”、武術(shù)“大師工作室”，以及致力中華武術(shù)研究的“中華武術(shù)研究與推廣中心”，實行層層管理，有序推進。

（2）4個層次的人才梯隊結(jié)構(gòu)。

武術(shù)人才梯隊結(jié)構(gòu)的建立是武術(shù)傳承的保障。在原有三級人才梯隊結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，設(shè)立專門的“大師工作室”，發(fā)揮武術(shù)拔尖人才的引領(lǐng)作用。其中，二級高職院校多樣的社團吸引武術(shù)興趣愛好者。高職院校武術(shù)聯(lián)盟既是武術(shù)社團的管理機構(gòu)，是在社團基礎(chǔ)上經(jīng)過選撥形成，注重專業(yè)武術(shù)人才的培養(yǎng)?！昂胨囂谩眳R聚武術(shù)精英形成武術(shù)全能團隊，主要包括高職院校武術(shù)教學(xué)、研究團隊，包括在外校聘請的專家、精英，以及民間武林人士、民間拳師、門派掌門人等名師，同時也包括從武術(shù)聯(lián)盟中脫穎而出的優(yōu)秀學(xué)生武術(shù)人才?！按髱煿ぷ魇摇笔窃凇昂胨囂谩被A(chǔ)上設(shè)立的專門的武術(shù)拔尖人才工作室，更好為人才的培養(yǎng)、文化的傳承發(fā)揮引領(lǐng)作用。

（3）搭建“4 大平臺”。

武術(shù)需要在交流中得以傳承創(chuàng)新。在以建設(shè)的 “中華武術(shù)研究與推廣中心”基礎(chǔ)上，通過幫扶、競技、共建等各類形式實現(xiàn)武術(shù)文化的交流與輻射。學(xué)校平臺包括高校以及中小學(xué)，其中高校主要是通過各類賽事交流、共建武術(shù)團隊等形式實現(xiàn)武術(shù)文化的創(chuàng)新與發(fā)展。社區(qū)及鄉(xiāng)村平臺，主要是本著將武術(shù)發(fā)展為全民健身運動為目標(biāo)，結(jié)合社區(qū)居民健身活動，以及鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，擴大武術(shù)受眾。國際交流平臺，是利用高職院?，F(xiàn)有的國際交流中心，將武術(shù)文化推向國外，主要是“一帶一路”沿線國家，增強中華武術(shù)文化影響力。

3、建設(shè)成果

3.1、預(yù)計完成情況

（1）課程建設(shè)。

圍繞武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育課程新開發(fā)6門課程，計劃每年開設(shè)30個班級，總計達90班次，主動選課人數(shù)增長10個百分點。三年建設(shè)期間重點建設(shè)1-2門精品在線開放課程。建立一門比較成熟的與武術(shù)文化相結(jié)合的人文社會科學(xué)類課程，形成自編教材。

（2）人才隊伍培養(yǎng)。

人才梯隊建設(shè)方面，3年計劃培養(yǎng)50余名武術(shù)聯(lián)盟骨干學(xué)生，輻射全國的鄉(xiāng)村、社區(qū)、中小學(xué)從事武術(shù)套路、散打、雙節(jié)棍、傳統(tǒng)養(yǎng)生、太極拳等培訓(xùn)教學(xué)工作。計劃為高水平運動隊的提供30名武術(shù)儲備人才，為高職院校的武術(shù)文化建設(shè)及推廣和普及做出應(yīng)有的貢獻。

（3）師資隊伍建設(shè)方面。

面向全國各高校、武協(xié)、民間武術(shù)團體募集更多的更好的師資，總體計劃引進簽約高職稱專家、武術(shù)博士、武英級運動員、國家級裁判、民間武藝傳承人等高水平人才參與武術(shù)項目建設(shè)。同時，計劃在建設(shè)期間打造1-2個“大師工作室”，對武術(shù)項目建設(shè)起到較好的引領(lǐng)示范作用。

（4）科學(xué)研究。

中華武術(shù)研究與推廣中心在建設(shè)期間定期舉辦學(xué)術(shù)年會、學(xué)術(shù)交流會，并且在此期間至少舉行1次全國規(guī)模的學(xué)術(shù)交流活動；持續(xù)開放武術(shù)文化類、武術(shù)競訓(xùn)類、武德育人類等專項課題項目，與高職院?？蒲许椖客酵七M，讓科研引領(lǐng)行業(yè)水平。

（5）平臺建設(shè)。

鄉(xiāng)村、社區(qū)平臺建設(shè)，保持在省級（市級）各區(qū)縣的鄉(xiāng)村、社區(qū)、老年活動中心、老年大學(xué)等定期開展“武林論道”、“傳統(tǒng)養(yǎng)生大講堂”、慰問演出等活動外，開拓全國區(qū)縣的工作。計劃簽約10個鄉(xiāng)村、社區(qū)掛牌成立長期交流合作定點交流單位。在少數(shù)民族重大傳統(tǒng)節(jié)日中嶄露頭角，向西部地區(qū)、偏遠地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、基層單位傾斜，以慰問演出為主，計劃開展各類晚會形式參與演出20場。

（6）學(xué)校平臺建設(shè)。

繼續(xù)踐行中央“傳統(tǒng)文化進校園”，輻射全國計劃對口幫扶中小學(xué)建立“傳統(tǒng)文化教學(xué)基地”達到10個；建立“武術(shù)后備人才訓(xùn)練基地”20個。派遣20余武術(shù)名師、大師到各地區(qū)小學(xué)，平均每年開展武術(shù)興趣班20余個。高校校際間，采用最新型人才交流互動模式，開展“百人交流計劃”，互訪武術(shù)類高級人才達上百人，共建高水平運動隊合作基地10個，逐漸在全國各級各類武術(shù)賽場上嶄露頭角。

（7）國際交流平臺建設(shè)。

主要向“一帶一路”沿線國家輸出中華武術(shù)，以展演活動、武術(shù)人才輸出以及接收國外學(xué)生到校學(xué)習(xí)中華武術(shù)等形式，與2-3個國家開展長期穩(wěn)定的武術(shù)文化交流活動。

3.2、文字音像資料檔案

記錄各類建設(shè)成果，形成完備的文字音像建設(shè)資料的同時，與出版、電視、電影、新媒體等產(chǎn)業(yè)深度合作，嘗試更多更高的投入，形成多維一體的武術(shù)文化產(chǎn)品。而且，面向市場開發(fā)出微課視頻APP，吸引更多成果展現(xiàn)及影響力。

團隊與畫報、宣傳海報、電視、新媒體合作，在公交、高鐵等公共場所進行廣告投放，將課程教學(xué)、人才隊伍建設(shè)、平臺建設(shè)以及中華武術(shù)研究與推廣中心建設(shè)、輻射帶動效果等方面進行內(nèi)容展示，成為高職院校的一張閃亮的名片。

4、預(yù)期成果

通過三年的建設(shè)期，將高職院?！爸腥A武術(shù)文化傳承基地”打造成省級（市級）武術(shù)項目高水平運動隊引領(lǐng)示范單位、省級（市級）優(yōu)秀武術(shù)文化宣傳示范窗口單位、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地和全國高職院校體育工作武術(shù)特色項目知名學(xué)校。真正發(fā)揮高職院校在中華傳統(tǒng)文化中教育普及、保護傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流的功能，增強中華傳統(tǒng)文化自覺、自信。