□ 鈕琳（蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學(xué)校 江蘇 蘇州 215021）

引言

足球運(yùn)動(dòng)在校園活動(dòng)中是比較熱門(mén)的一個(gè)科目，體育教學(xué)過(guò)程中也是必不可缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生對(duì)于開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)是比較熱衷的，但是教師應(yīng)該讓更多的學(xué)生加入到這個(gè)集體性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中。所以開(kāi)發(fā)校本課程以及和其相應(yīng)的校園活動(dòng)進(jìn)行合作是開(kāi)展校園足球活動(dòng)的重要舉措。和其他學(xué)科進(jìn)行整合是新課改條件下的重要改革，對(duì)于各個(gè)科目的融合，學(xué)生們的興趣更大，更有利于激發(fā)學(xué)生們對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的積極性。教師在進(jìn)行校園足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中可以讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)聯(lián)賽或者各類(lèi)型的比賽中積極表現(xiàn)，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生們的自信心還能激發(fā)學(xué)生們的各種天賦技能。對(duì)于學(xué)生們的各方面學(xué)習(xí)是很有幫助的，而且體育運(yùn)動(dòng)不像文化知識(shí)那樣需要耗費(fèi)大量的腦力，在鍛煉學(xué)生們身體素質(zhì)的過(guò)程中還能為學(xué)生們適當(dāng)減負(fù)。教師可以通過(guò)開(kāi)放校本課程讓學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更加深入的了解，從而可以對(duì)足球更有興趣，從而順利展開(kāi)校園足球運(yùn)動(dòng)。

1 、整合各個(gè)學(xué)科，開(kāi)發(fā)校本課程

知識(shí)是不分家的，各個(gè)學(xué)科之間都有一定的聯(lián)系。不光是文化學(xué)科之間，體育學(xué)科也可以和其他文化課程進(jìn)行結(jié)合。這樣可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓足球運(yùn)動(dòng)更多的內(nèi)涵被學(xué)生們所知曉。在足球?qū)W習(xí)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)和文化相關(guān)知識(shí)進(jìn)行結(jié)合。這樣學(xué)生們也會(huì)更容易理解足球技巧。而且類(lèi)比學(xué)習(xí)思想也是鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種方法。體育課程同樣是新課改下的目標(biāo)之一，所以體育教師的主要任務(wù)也是引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行積極思考。而不是一味的單方面教學(xué)。體育本身就是一項(xiàng)很有趣味性的科目，學(xué)生們的積極性本身就是很高的。教師應(yīng)該利用學(xué)生們的積極性進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣可以讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中更容易接受相關(guān)的足球知識(shí)。對(duì)于學(xué)生們的身體素質(zhì)培養(yǎng)和腦力培養(yǎng)都有很重要的作用。競(jìng)技體育在進(jìn)行的過(guò)程中也是需要制定戰(zhàn)術(shù)的，也需要對(duì)思維能力有一定的要求。但是這種思考和文化課程中的思考是不一樣的。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大壓力，只是為放松神經(jīng)的過(guò)程增添一種樂(lè)趣。校本課程的開(kāi)發(fā)需要讓體育教師結(jié)合本學(xué)校的相關(guān)特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生教育，在進(jìn)行足球技巧講解的過(guò)程中，教師可以結(jié)合本學(xué)校的學(xué)校文化來(lái)讓學(xué)生們領(lǐng)會(huì)體育背后的文化精神。這是對(duì)學(xué)生們體育精神的一種潛移默化的培養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)顛球的過(guò)程中，教師可以告訴學(xué)生這是熟悉球感的最基本的一種方法，同時(shí)結(jié)合其他學(xué)科或者校園文化精神進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生們能更好的熟悉足球，熟悉學(xué)習(xí)方法。這是對(duì)學(xué)生們綜合能力的重點(diǎn)培養(yǎng)，聯(lián)合各科知識(shí)是一種能力，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中離不開(kāi)這樣的學(xué)習(xí)方法。在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，學(xué)生們的思維是最敏捷的，是學(xué)習(xí)知識(shí)和鍛煉思考能力的好機(jī)會(huì)。體育教師在開(kāi)展校園活動(dòng)的同時(shí)要讓學(xué)生們的各項(xiàng)素質(zhì)得到鍛煉。這才是新課改下對(duì)于課程安排的關(guān)鍵性目的。

2 、結(jié)合校內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)足球產(chǎn)生興趣

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)階段是比較活躍的，思維很跳躍。教師應(yīng)該在進(jìn)行課程教育的過(guò)程中讓學(xué)生們的思維活躍到最高點(diǎn)。進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中可以和校內(nèi)外的相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行合作。這是一種教育模式的創(chuàng)新。對(duì)于體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)是需要很多資源的，教師在進(jìn)行小組競(jìng)賽的過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生們的積極性，需要進(jìn)行相應(yīng)的資源整合。學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)比較忙，大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，家長(zhǎng)們平時(shí)忙于工作，對(duì)于和學(xué)生的交流肯定是比較少的。體育教師可以舉行家庭足球賽。利用學(xué)校場(chǎng)地，找學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行家庭賽對(duì)決。這是一種趣味性比較強(qiáng)的活動(dòng)。同時(shí)還能讓家長(zhǎng)和學(xué)生有更多的交流機(jī)會(huì)。而且對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生們的身體素質(zhì)鍛煉也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。足球教學(xué)過(guò)程中需要很濃烈的足球氛圍，作為競(jìng)技體育，足球運(yùn)動(dòng)需要一定的激情，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是想要達(dá)到身體素質(zhì)鍛煉和精神放松雙重目的。所以輕松激情的氛圍是比較重要的。教師在進(jìn)行活動(dòng)策劃的時(shí)候要盡量讓活動(dòng)氛圍被烘托出來(lái)。校園內(nèi)也可以定期舉行足球比賽，讓學(xué)生們更好的在比賽中運(yùn)用足球技巧，感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。

3 、技巧教學(xué)，進(jìn)行校園快樂(lè)足球活動(dòng)

教師在進(jìn)行理論技巧講授的過(guò)程中可以讓學(xué)生們分成小組來(lái)進(jìn)行相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)的訓(xùn)練?？梢宰寣W(xué)生們分小組進(jìn)行顛球訓(xùn)練。顛球是讓學(xué)生練就身體協(xié)調(diào)性和平衡能力的最有效的環(huán)節(jié)。而且具有一定的挑戰(zhàn)性。讓各個(gè)小組進(jìn)行積極配合，可以培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神。計(jì)時(shí)一分鐘讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)能去感受競(jìng)技體育的精神。有一定的競(jìng)技意識(shí)才能在真正的比賽中有更好的比賽體驗(yàn)。這對(duì)于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)都是有很大影響的。進(jìn)行技巧講授的時(shí)候，教師可以多多舉例，和學(xué)生們形容身體協(xié)調(diào)性或者平衡能力的掌握方式。生動(dòng)形象的講解能讓學(xué)生們更快的領(lǐng)悟足球技巧。足球本身是一項(xiàng)能讓學(xué)生們身體素質(zhì)得到鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在更多的時(shí)候還是學(xué)生們學(xué)習(xí)的一種載體。在任何課程進(jìn)行之前都需要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。體育項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生們強(qiáng)健體魄，理解體育精神，感受到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的快樂(lè)。這是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)階段需要掌握的非常重要的能力。搭建第三方平臺(tái)是讓學(xué)生們有更多的展示機(jī)會(huì)。這是學(xué)生們訓(xùn)練結(jié)果的呈現(xiàn)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生自信心有很大的貢獻(xiàn)。所以教師可以組織一場(chǎng)班級(jí)聯(lián)賽，讓學(xué)生們進(jìn)行各種技巧的展示，同時(shí)也應(yīng)該讓學(xué)生們進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)制定，鍛煉學(xué)生們的競(jìng)技思維能力。比賽過(guò)程中隊(duì)員們都會(huì)皮盡全力，體驗(yàn)一場(chǎng)酣暢淋漓的足球賽，這是學(xué)生們?cè)趯W(xué)生時(shí)代很美好的回憶。取得好成績(jī)也可以讓學(xué)生們有一定的成就感，覺(jué)得自我價(jià)值得到了實(shí)現(xiàn)。這對(duì)于學(xué)生們價(jià)值觀和性格培養(yǎng)是很重要的方法途徑。在比賽之后，教師還應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行積極反思，這也是競(jìng)技體育的一部分。讓學(xué)生們對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的更加深刻。搭建平臺(tái)的方式是學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生技巧訓(xùn)練以及讓學(xué)生們有更大的學(xué)習(xí)熱情所進(jìn)行的重要舉措。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中都需要具備的，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)可以讓學(xué)生們有更多的積累經(jīng)驗(yàn)。

4 、校園足球發(fā)展的局限性

足球運(yùn)動(dòng)在校園發(fā)展過(guò)程中需要學(xué)校的支持，更需要學(xué)生們的積極配合。體育教師才能有一定的用武之地。開(kāi)展校本課程的整合就是足球運(yùn)動(dòng)和校園整體規(guī)劃相結(jié)合的重要舉措。體育運(yùn)動(dòng)相對(duì)于文化課程來(lái)說(shuō)，學(xué)校的重視程度是不一樣的。校園整體規(guī)劃大部分都是為了學(xué)生們文化課需求所建立。但是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)卻很少有相關(guān)的規(guī)劃，這就需要校本課程的研發(fā)。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身的相應(yīng)特點(diǎn)，讓學(xué)生們能在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中進(jìn)行正規(guī)的體育訓(xùn)練。這是對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的一大改革，校園的重視程度直接決定了足球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的位置。很多中小學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)推廣相對(duì)落后，這是體育運(yùn)動(dòng)運(yùn)行中的一項(xiàng)疏忽；對(duì)于學(xué)生們的發(fā)展也是非常不利的。在文化課和體育運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)時(shí)間沖突的時(shí)候，體育運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)是被取消的項(xiàng)目。這對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)是很不公平的，這也是校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中比較嚴(yán)重的問(wèn)題。校園足球在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該被學(xué)校和學(xué)生們足夠重視起來(lái)。學(xué)生們上體育課是對(duì)身體素質(zhì)的鍛煉，放松身心知識(shí)其中一個(gè)目的。學(xué)校應(yīng)該改掉體育活動(dòng)只是單純的娛樂(lè)活動(dòng)這個(gè)錯(cuò)誤的思想。體育教學(xué)中也應(yīng)該有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，而且在教師進(jìn)行教育活動(dòng)過(guò)程中也應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生們掌握一定的體育知識(shí)，訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)該控制在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段。

5 、校園足球可以適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)展

我國(guó)的教育體制一直在改革，學(xué)生的全面發(fā)展是教育體制改革的主要目的。所以體育運(yùn)動(dòng)在進(jìn)行過(guò)程中應(yīng)該有一定的規(guī)章制度。校園足球可以適當(dāng)走出課堂，教師要適當(dāng)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展延伸。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)更多的體育知識(shí)，不光只有足球技巧，相應(yīng)的體育背景和其他方面的體育知識(shí)也應(yīng)該是教師們重點(diǎn)講解 的內(nèi)容。這對(duì)于推行體育改革目標(biāo)有很大的貢獻(xiàn)。不過(guò)教師在進(jìn)行教學(xué)模式改革的過(guò)程中要注意不能讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情下降。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是很有趣味性的項(xiàng)目，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性一直都很高。教育模式的改革是一種創(chuàng)新，但是不能讓原有的好的方面被改掉，這對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有很高的要求，所以教師們?cè)谶M(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)普及時(shí)，要盡量吸引學(xué)生們的注意力。

6 、結(jié)束語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，教師在進(jìn)行校園足球推廣運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中一定要注意校本課程的開(kāi)發(fā)。對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的資源要適當(dāng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)去接觸足球，感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。在對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行推廣過(guò)程中也要充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該身心共同發(fā)展，不能文化素質(zhì)單方面發(fā)展。二者發(fā)展過(guò)程中是相輔相成的，沒(méi)有一個(gè)好的身體素質(zhì)，文化素質(zhì)就根本談不上了。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中會(huì)感受到團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這也是對(duì)學(xué)生們性格培養(yǎng)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生們的合作意識(shí)會(huì)在競(jìng)技體育中有所提高，這對(duì)于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中也有很大的作用。校園足球活動(dòng)和課堂教學(xué)的結(jié)合讓學(xué)生們的綜合素質(zhì)會(huì)有很多的提升空間。教師要對(duì)校園足球活動(dòng)形式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)年齡段新鮮感是需要被滿足的。教師的教學(xué)方案不光要顧及足球相關(guān)技巧的傳授，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生們的接受程度進(jìn)行觀察，以便于讓教學(xué)方案有相應(yīng)地方提高空間。足球活動(dòng)可以讓學(xué)生們更加健康的成長(zhǎng)，體育活動(dòng)是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，奠定了學(xué)生們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了拼搏精神，這對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)工作生活都是很重要的。