馮雯妍，周升普

（1.江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院，江蘇 南京 211800；2.江蘇開(kāi)放大學(xué)，江蘇 南京 210036）

黨的十九大報(bào)告提出將實(shí)施“健康中國(guó)”戰(zhàn)略。推動(dòng)衛(wèi)生健康事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是實(shí)施“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)、是滿足人民日益增長(zhǎng)的健康需求的有效途徑。醫(yī)務(wù)工作者作為衛(wèi)生健康事業(yè)的實(shí)施者，更應(yīng)提高自身素質(zhì)，服務(wù)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略。衛(wèi)生類高職院作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)技術(shù)類人才的搖籃，應(yīng)在教育管理中弘揚(yáng)“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的職業(yè)精神，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、身心發(fā)展和諧、懂得勵(lì)志感恩，具有較高人文素養(yǎng)的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生。

1 新時(shí)代加強(qiáng)衛(wèi)生類高職院學(xué)生管理工作的必要性探討

1.1 新時(shí)代衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展給醫(yī)務(wù)工作者提出更高的要求

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康。要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《健康中國(guó)“2030”規(guī)劃綱要》提出“普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)”五方面的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十九大報(bào)告將實(shí)施“健康中國(guó)”戰(zhàn)略作為國(guó)家發(fā)展基本方略中的重要內(nèi)容。由此可見(jiàn)，“健康中國(guó)”建設(shè)進(jìn)入了全面實(shí)施階段，我國(guó)衛(wèi)生健康事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入新的階段。然而，人口老齡化、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)薄弱、優(yōu)質(zhì)資源和患者涌向上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等都成為“健康中國(guó)”建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)[1]。可以推斷，社會(huì)養(yǎng)老、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位建設(shè)等都將是重要的解決問(wèn)題的途徑。衛(wèi)生類高職院作為衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃，開(kāi)設(shè)的護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、公共衛(wèi)生管理等諸多技術(shù)類專業(yè)，是基層醫(yī)療衛(wèi)生單位人才的重要來(lái)源。衛(wèi)生類高職院人才培養(yǎng)質(zhì)量與“健康中國(guó)”建設(shè)有著密切的關(guān)系。

1.2 衛(wèi)生類高職院學(xué)生管理的特殊性要求

與一般性綜合類院校的學(xué)生管理工作不同，衛(wèi)生類高職院應(yīng)體現(xiàn)行業(yè)特色，形成學(xué)生管理工作品牌。衛(wèi)生類高職院在學(xué)生管理過(guò)程中，除了日常工作外，還應(yīng)多結(jié)合醫(yī)學(xué)特點(diǎn)，在大學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、勵(lì)志成才教育等方面結(jié)合醫(yī)學(xué)生特點(diǎn)，形成自己的特色。同時(shí)，衛(wèi)生類高職院學(xué)生管理工作還應(yīng)區(qū)別于本科醫(yī)學(xué)院校，凸顯高職特點(diǎn)。由于高職院學(xué)生在校時(shí)間短、課程多、任務(wù)重、課余時(shí)間少等，衛(wèi)生類高職院更應(yīng)該努力思考如何形成目標(biāo)明確、協(xié)同育人的氛圍，如何將課堂內(nèi)和課堂外教育有機(jī)結(jié)合，如何提高教育效果等，如何在學(xué)工處、團(tuán)委等職能部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，順利完成學(xué)生管理工作并且形成衛(wèi)生類高職院學(xué)生管理工作特色。

2 新時(shí)代衛(wèi)生類高職院學(xué)生管理工作的實(shí)踐研究

2.1 加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定的醫(yī)學(xué)生

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。”為能夠把高職院校的思政概論、思政基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策教育建設(shè)成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的思政課，我院思政理論課教師和輔導(dǎo)員不斷學(xué)習(xí)、探索如何讓思想政治教育內(nèi)容入腦入心，努力引導(dǎo)和教育學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

結(jié)合醫(yī)學(xué)特色，我院在注重理論教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的思想政治教育活動(dòng)，強(qiáng)化思政教育效果，凸顯醫(yī)學(xué)院校特點(diǎn)。學(xué)校成立以學(xué)工處、團(tuán)委、思政部為牽頭部門，各二級(jí)學(xué)院共同參與的素質(zhì)教育組織架構(gòu)。學(xué)院圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，開(kāi)展“銘記歷史、珍愛(ài)和平、勿忘國(guó)恥、圓夢(mèng)中華”南京大屠殺死難同胞燭光追思會(huì)、“我心中的最美”主題評(píng)選、“健康所系、性命相托”新生入學(xué)宣誓儀式等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德。在思想政治教育手段方面，學(xué)院運(yùn)用新媒體，開(kāi)設(shè)微信訂閱號(hào)，增強(qiáng)思政教育的時(shí)代感和吸引力。

2.2 加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)身心發(fā)展和諧的醫(yī)學(xué)生

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出“要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地”。醫(yī)護(hù)人員作為與病人接觸最為密切的群體，自身良好的身心素質(zhì)尤為重要。根據(jù)醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的要求，“大愛(ài)”教育是醫(yī)學(xué)院校不可或缺的重要教育內(nèi)容之一。學(xué)院始終探索將心理健康教育與“大愛(ài)”教育相結(jié)合，通過(guò)“把握三個(gè)環(huán)節(jié)，突出三大重點(diǎn)，抓好三支隊(duì)伍，打造一個(gè)特色”，開(kāi)展具有衛(wèi)生類高職院特色的心理健康教育工作。

學(xué)院著重加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育教學(xué)、活動(dòng)、服務(wù)3個(gè)環(huán)節(jié)的建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，通過(guò)上好“一課”、建好“一社”、做好“一談”，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動(dòng)形式，多途徑確保心理咨詢服務(wù)工作有效開(kāi)展。學(xué)院突出做好三大重點(diǎn)工作，積極建立健全大學(xué)生心理健康教育體制機(jī)制，規(guī)范建檔和咨詢服務(wù)工作，建立快速的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系。此外，加強(qiáng)咨詢師隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、學(xué)生干部3支隊(duì)伍建設(shè)，保障心理健康教育有序開(kāi)展。將心理健康教育與志愿者服務(wù)相結(jié)合，旨在通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心、學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的能力；將心理健康教育與感恩教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生特別是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的感恩心理。

2.3 做好資助育人工作，培養(yǎng)勵(lì)志感恩的醫(yī)學(xué)生

學(xué)生資助工作是解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)際問(wèn)題、服務(wù)學(xué)生的重要途徑之一。十年來(lái)，學(xué)院逐步從“以經(jīng)濟(jì)幫扶為重點(diǎn)”發(fā)展到“經(jīng)濟(jì)幫扶與育人工作并重”，再到如今的“以經(jīng)濟(jì)資助為基礎(chǔ)，以勵(lì)志育人為重點(diǎn)，以精準(zhǔn)幫扶為特色”的“三位一體”資助育人模式，進(jìn)入學(xué)院資助工作的3.0時(shí)代。學(xué)院制訂了體系較為完善的一套貧困生資助辦法。從學(xué)生入學(xué)時(shí)的綠色通道、臨時(shí)補(bǔ)助，再到入學(xué)后的貧困生認(rèn)定、國(guó)家助學(xué)金、勤工儉學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)院獎(jiǎng)助學(xué)金、生源地信用助學(xué)貸款、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)費(fèi)減免等評(píng)定，確實(shí)做到以經(jīng)濟(jì)資助為基礎(chǔ)，保障學(xué)生完成學(xué)業(yè)，不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。學(xué)院根據(jù)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的指導(dǎo)思想，自2015年開(kāi)始，將“精準(zhǔn)幫扶”落到實(shí)處。制訂“全程關(guān)注、精準(zhǔn)幫扶”方案，從“經(jīng)濟(jì)支持、重要節(jié)點(diǎn)幫扶、學(xué)業(yè)幫扶、心理輔導(dǎo)、就業(yè)幫扶”5個(gè)方面，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行在校3年的全程關(guān)注與幫扶。此外，通過(guò)勵(lì)志成才典型事跡報(bào)告會(huì)等形式，宣傳學(xué)院勵(lì)志成才典型，樹(shù)立勵(lì)志成才標(biāo)桿，真正把資助和育人相結(jié)合。

2.4 加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)人文素養(yǎng)高的醫(yī)學(xué)生

相對(duì)于一般綜合性高校，醫(yī)學(xué)院校對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)要求更高。人文素質(zhì)教育應(yīng)充分發(fā)揮課堂內(nèi)教學(xué)和課堂外教育的作用，通過(guò)合理的人文課程設(shè)計(jì)、豐富的課堂外教育和學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，全面提升學(xué)生人文素質(zhì)。

學(xué)院分層次、分類別進(jìn)行人文素質(zhì)教育。首先，通過(guò)思想道德教育、心理健康教育、勵(lì)志成才教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育把學(xué)生培養(yǎng)成合格大學(xué)生。其次，結(jié)合醫(yī)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校秉承“勤慎誠(chéng)愛(ài)”的校訓(xùn)精神，以主題教育活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成勤學(xué)、慎行、誠(chéng)信、仁愛(ài)的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生。近年來(lái)學(xué)校圍繞“弘揚(yáng)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)”等開(kāi)展主題教育活動(dòng)；開(kāi)展“黨建帶團(tuán)建，校地?cái)y手，共建美麗鄉(xiāng)村”等黨團(tuán)活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與醫(yī)學(xué)職業(yè)精神教育相結(jié)合；通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目“醫(yī)患雙方對(duì)醫(yī)患糾紛的認(rèn)知與應(yīng)對(duì)調(diào)查”等，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。同時(shí)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，形成具有專業(yè)特色的人文素質(zhì)教育。

另外，為弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，凸顯學(xué)院中醫(yī)藥辦學(xué)特色，學(xué)院多年來(lái)努力通過(guò)教育活動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成具有一定中醫(yī)藥素養(yǎng)的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生，凸顯學(xué)院特色[2]。學(xué)院通過(guò)舉辦中醫(yī)文化體驗(yàn)交流會(huì)等，打造“校園文化藝術(shù)節(jié)”；以醫(yī)學(xué)專業(yè)社團(tuán)為主體，重點(diǎn)建設(shè)針灸推拿社、傳統(tǒng)刮痧社等中醫(yī)藥特色專業(yè)社團(tuán)，舉辦“社團(tuán)巡禮節(jié)”；鼓勵(lì)學(xué)生“習(xí)古文，閱經(jīng)典”，弘揚(yáng)優(yōu)秀中醫(yī)文化，舉辦“墨海飄香”讀書節(jié)；以提升實(shí)踐能力為目標(biāo)，打造“醫(yī)學(xué)技能展演節(jié)”，特別是中藥、康復(fù)等中醫(yī)藥專業(yè)的技能展示；以中醫(yī)藥元素為點(diǎn)綴，打造“陽(yáng)光體育節(jié)”，展示太極拳、太極扇、八卦掌、五禽戲等彰顯中醫(yī)藥文化特色的體育項(xiàng)目。除了五大品牌活動(dòng)外，學(xué)校通過(guò)校內(nèi)藥用植物園參觀、依托學(xué)校南京老山藥用植物資源網(wǎng)，向全校學(xué)生普及中醫(yī)藥知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生中醫(yī)藥文化修養(yǎng)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

綜上所述，衛(wèi)生類高職院需要將學(xué)生管理工作與醫(yī)學(xué)職業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，走出一條不同于其他高校的道路，使學(xué)生在校期間，不僅掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，更形成相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，真正做到德才兼?zhèn)洹⒌滤囯p馨，成為高素質(zhì)技術(shù)人才，為新時(shí)代衛(wèi)生健康事業(yè)貢獻(xiàn)力量，加快我國(guó)建設(shè)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的步伐。