文/鞠文娟，河源市衛(wèi)生學(xué)校

加強(qiáng)婦科實(shí)驗(yàn)建設(shè)，對于中職護(hù)理專業(yè)的發(fā)展，全面推動(dòng)新課程改革，促進(jìn)婦產(chǎn)科護(hù)理人才培養(yǎng)，服務(wù)當(dāng)前生育逐漸放開背景下的廣大女性，是中職衛(wèi)校長遠(yuǎn)發(fā)展的一大趨勢。近年來，國家與社會對人口生產(chǎn)越來越重視，不斷加大力度開展婦產(chǎn)科專業(yè)人才的教育與培養(yǎng)，以促進(jìn)婦產(chǎn)科護(hù)理水平的提升，為我國人口生育提供高標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理服務(wù)，并增強(qiáng)產(chǎn)婦與嬰兒的身心健康。

1 婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)概述

1.1 婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的概述

所謂婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，是在采用現(xiàn)代教學(xué)方法，結(jié)合多媒體、信息化、網(wǎng)絡(luò)化等手段，并以符合實(shí)踐教學(xué)的軟件、硬件為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建婦產(chǎn)科教學(xué)資源集成化的場所，以實(shí)現(xiàn)盡可能貼近醫(yī)院實(shí)際，開展婦產(chǎn)科的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，以在婦產(chǎn)科護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，更好的適應(yīng)婦產(chǎn)科崗位要求，開展婦產(chǎn)科醫(yī)護(hù)專業(yè)的人才訓(xùn)練。婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室要盡可能的模擬病房，打造具有人文關(guān)懷的待產(chǎn)室、分娩室、母嬰室等真實(shí)化環(huán)境，從而推動(dòng)?jì)D產(chǎn)醫(yī)護(hù)教學(xué)的開展。

1.2 加強(qiáng)婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的必要性

婦產(chǎn)科是中職衛(wèi)校的重要學(xué)科之一，婦產(chǎn)醫(yī)護(hù)人才是當(dāng)前社會非常急需的一類護(hù)理人才。加強(qiáng)婦產(chǎn)醫(yī)護(hù)人才的培養(yǎng)，對于中職水平的學(xué)生來說，主要是在進(jìn)行基礎(chǔ)性理論化知識學(xué)習(xí)之后，加強(qiáng)其實(shí)操與實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)技能型、應(yīng)用型護(hù)理人才。隨著我國生育政策的放開，對婦產(chǎn)科醫(yī)護(hù)人才的需求持續(xù)增加，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室推動(dòng)護(hù)理人才的培養(yǎng)，是加速打造一支婦產(chǎn)醫(yī)護(hù)人才隊(duì)伍的必經(jīng)之路。

2 中職衛(wèi)校婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理面臨的問題

2.1 婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)的水平低

由于以往大多是應(yīng)試教育，這種教育思維極大的影響了我國的中職衛(wèi)校教育。尤其是中職學(xué)生，均是從初中畢業(yè)生中招來的，應(yīng)試教育對學(xué)生思維的影響也極其深刻，雖然中小學(xué)推行素質(zhì)教育已有多年，但實(shí)際效果并不理想。這就導(dǎo)致中職衛(wèi)校婦產(chǎn)科的教學(xué)，大多時(shí)候都更傾向于理論知識的學(xué)習(xí)，而對實(shí)踐實(shí)訓(xùn)重視不足。這既是社會性的教育思維使然，也是師生教學(xué)意識的普遍表現(xiàn)。加之婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，不僅需要投入大量的資金，還要聯(lián)合廠家及專業(yè)人員，進(jìn)行專業(yè)性的建設(shè)，并且在教學(xué)使用過程中，也需要進(jìn)行長期的維護(hù)與管理。這樣的情況，極大的影響了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的水平，對不少衛(wèi)校在這方面也會有一定的惰性。

2.2 師生均缺乏參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的積極性

隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，社會對應(yīng)用型人才培養(yǎng)越來越重視。在婦產(chǎn)科教學(xué)中，通過實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，成了培養(yǎng)技能化專業(yè)護(hù)理人才不可或缺的內(nèi)容。但在實(shí)訓(xùn)課堂上，有許多設(shè)備的運(yùn)用，而且不管硬件，還是軟件，甚至有些還是進(jìn)口的產(chǎn)品，熟練對其操作需具備一定的外語能力，這些對于師生來說，都是擺在面前的實(shí)際挑戰(zhàn)。備一堂用于講授的課，對于教師來說，輕車熟路；而備一堂開展實(shí)訓(xùn)課，教師要付出更多的努力、心血與知識儲備，還要熟悉設(shè)備、軟件、硬件的操作，勞心費(fèi)力，由此也在教師群體中產(chǎn)生了一定的教學(xué)惰性。而相比于理論知識課堂，在實(shí)訓(xùn)課上，學(xué)生要通過自己親歷親為來學(xué)習(xí)，操作設(shè)備與軟件，開展實(shí)訓(xùn)，且按照一定的規(guī)程運(yùn)用軟件與硬件，學(xué)習(xí)起來更辛苦，也需要付出更多的努力。但如今，不少學(xué)生成長于優(yōu)越的家庭環(huán)境，且長期的應(yīng)試化學(xué)習(xí)，造成了其難以改變的學(xué)習(xí)惰性。這些惰性的存在，極大的影響了師生開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的積極性。

3 加強(qiáng)婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的對策

3.1 加速專業(yè)化的婦產(chǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

當(dāng)前醫(yī)護(hù)實(shí)踐中，對技能人才的需求不斷增加。婦產(chǎn)科醫(yī)護(hù)人員也隨著二胎的放開，相應(yīng)服務(wù)的需求與要求，都發(fā)生了巨大的變化。因此，中職衛(wèi)校要解放思維，積極以技能教育的思維，推動(dòng)專業(yè)化的婦產(chǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，構(gòu)建適合開展醫(yī)護(hù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的軟硬件體系，將專業(yè)素質(zhì)與應(yīng)用技能的教學(xué)放在首位，并加大資金的投入，充分利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)構(gòu)建一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境，提升中職衛(wèi)校婦產(chǎn)科醫(yī)護(hù)專業(yè)類人才的培養(yǎng)水平，以滿足婦產(chǎn)科領(lǐng)域課堂的實(shí)踐需求。

3.2 克服師生開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的惰性

不管是教師，還是學(xué)生，惰性一旦形成，要改變則需要付出長久的努力。因此，對于中職衛(wèi)校婦產(chǎn)科的教師與學(xué)生來說，要全面審視自己，了解自身的惰性所要，克服惰性心理，積極參與到實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中來。教師要積極開展實(shí)訓(xùn)課堂的備課，做好新知識的學(xué)習(xí)與積累，掌握新技能，積極參與涉及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的軟硬件操作，從而不斷提升師生對于到婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的積極性，從而加緊培養(yǎng)出更多的婦產(chǎn)科醫(yī)護(hù)人員。

3.3 健全并創(chuàng)新婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室管理體系

對于越來越先進(jìn)的婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室，尤其是其中用于教學(xué)的軟硬件，需要加強(qiáng)長期化的管理，運(yùn)用有效的管理機(jī)制，這就極大的增加了實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)維護(hù)管理的人員，為了減輕教學(xué)中師生的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)師生開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的積極性，需要不斷健全婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室管理體系，使其能在教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的作用。實(shí)驗(yàn)室管理體系的創(chuàng)新，需要結(jié)合設(shè)備的相關(guān)說明與使用要求，強(qiáng)化設(shè)備實(shí)訓(xùn)操作的數(shù)據(jù)信息，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的有效管理與維護(hù)，為提升婦產(chǎn)科知識教學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

綜上所述，對于中職衛(wèi)校來說，加強(qiáng)婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，是培養(yǎng)專業(yè)化婦產(chǎn)科護(hù)理人才的根本要求。中職衛(wèi)校培養(yǎng)的主要是技能型人才，能熟練掌握婦產(chǎn)科護(hù)理能力，提升當(dāng)前婦產(chǎn)科實(shí)踐領(lǐng)域的護(hù)理水平。良好的實(shí)驗(yàn)室，不僅能較好的提升婦產(chǎn)科專業(yè)人才的個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)護(hù)理技能，擴(kuò)展護(hù)理知識，強(qiáng)化護(hù)理實(shí)操過程，從而既能不斷提高婦產(chǎn)醫(yī)護(hù)學(xué)生的專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。為了更有效的推動(dòng)中職婦產(chǎn)科護(hù)理教育，通過完善的實(shí)驗(yàn)室開展教學(xué)，需要全面了解當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中面臨的困難，并積極采取多種措施，從而為婦產(chǎn)科專業(yè)化教學(xué)創(chuàng)造更好的條件。