胡俊文 王子田

（1.杭州市工人業(yè)余大學(xué)，杭州 310003；2.杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校，杭州 311215）

引 言

學(xué)員手冊(cè)作為工會(huì)干部培訓(xùn)中重要的組成部分，是展示培訓(xùn)框架，確保培訓(xùn)得以順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。本文以全省工會(huì)宣教干部培訓(xùn)班為例，對(duì)學(xué)員手冊(cè)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，并對(duì)其的改進(jìn)提升提出了自己的觀點(diǎn)。

一、學(xué)員手冊(cè)的意義

一份內(nèi)容準(zhǔn)確、導(dǎo)向性強(qiáng)的學(xué)員手冊(cè)是干部培訓(xùn)得以順利進(jìn)行的必要條件，學(xué)員可以通過(guò)閱覽學(xué)員手冊(cè)，了解此次培訓(xùn)中的各種信息，從而更好的安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提升培訓(xùn)的效率、保證培訓(xùn)的效果。另外，學(xué)員手冊(cè)的編制可以提前準(zhǔn)備，相較于授課環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)不確定因素較少，還可以通過(guò)以往開(kāi)展的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)加以?xún)?yōu)化完善，因此及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)提升干部培訓(xùn)手冊(cè)編制經(jīng)驗(yàn)非常重要。

二、學(xué)員手冊(cè)的內(nèi)容

筆者收集了近幾年省級(jí)干部培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容板塊布局大同小異，以2019 年全省工會(huì)宣教干部培訓(xùn)班為例，學(xué)員手冊(cè)的內(nèi)容分為六大塊，分別是學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)員須知、日程安排、學(xué)員名單、天氣預(yù)報(bào)以及相關(guān)文件。

由于該培訓(xùn)是由某省總工會(huì)委托下屬總工會(huì)干部學(xué)校承辦，故在學(xué)員手冊(cè)的第一部分安排的是某省總工會(huì)干部學(xué)校的簡(jiǎn)介。這也是工會(huì)干部培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)的一個(gè)普遍現(xiàn)象——在最開(kāi)頭附上承辦學(xué)校的學(xué)校介紹，加深參訓(xùn)學(xué)員對(duì)承辦學(xué)校的印象，以便在后續(xù)更好的開(kāi)展系列干部培訓(xùn)。

第二部分學(xué)員須知是學(xué)員手冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，在這部分內(nèi)容里，需要對(duì)上課及用餐的時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)、工作人員（班主任）聯(lián)系方式進(jìn)行明確。這次培訓(xùn)在學(xué)員手冊(cè)的第二部分還設(shè)置了培訓(xùn)質(zhì)量測(cè)評(píng)二維碼和培訓(xùn)班微信群二維碼就一個(gè)很好的探索。學(xué)員用手機(jī)微信掃二維碼進(jìn)群，方便班主任對(duì)上課及用餐的時(shí)間地點(diǎn)等信息進(jìn)行強(qiáng)調(diào)；學(xué)員用手機(jī)微信掃培訓(xùn)質(zhì)量測(cè)評(píng)二維碼，既節(jié)約紙張，減少了工作人員發(fā)紙質(zhì)測(cè)評(píng)表的工作，還能利用電子統(tǒng)計(jì)工具直接對(duì)學(xué)員的反饋進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，大大提升了工作效率和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

第三部分通常是培訓(xùn)課程安排，這是學(xué)員手冊(cè)最為重要的一個(gè)部分，也是學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中翻看時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)，翻看次數(shù)最多的一塊內(nèi)容。在這塊內(nèi)容里，有培訓(xùn)整個(gè)過(guò)程中所有課程的時(shí)間、內(nèi)容以及授課人職務(wù)、姓名。學(xué)員通過(guò)閱讀這部分內(nèi)容，可以對(duì)整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整的了解。

接下來(lái)的第四部分是學(xué)員名單。所有參訓(xùn)人員的姓名、性別、單位、職務(wù)、聯(lián)系電話都在這部分進(jìn)行體現(xiàn)，方便參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行相互交流。第五部分為天氣預(yù)報(bào)，展示了培訓(xùn)整個(gè)過(guò)程中，每天的天氣情況，方便學(xué)員針對(duì)不同天氣進(jìn)行衣物的調(diào)整。這部分內(nèi)容體現(xiàn)出培訓(xùn)學(xué)校的周到安排和貼心考慮，對(duì)整個(gè)學(xué)員手冊(cè)的編制而言是錦上添花之處。學(xué)員手冊(cè)的最后一部分通常印上組織本次培訓(xùn)的相關(guān)公文文件，如今年的全省工會(huì)宣教干部培訓(xùn)班的學(xué)員手冊(cè)最后一部分就附上了中共中央組織部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》（中組發(fā)[2013]8 號(hào)），其目的是讓學(xué)員知曉本次培訓(xùn)目的、意義及其重要性，明確在培訓(xùn)過(guò)程中能做什么，不能做什么。

三、學(xué)員手冊(cè)的不足及改進(jìn)提升

通過(guò)與其他培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)的比較，我們可以發(fā)現(xiàn)，此次培訓(xùn)的學(xué)員手冊(cè)基本涵蓋了學(xué)員手冊(cè)中必要的所有內(nèi)容。但是如果再增添部分內(nèi)容，能使培訓(xùn)手冊(cè)更加完美，能更好的對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)起到幫助。筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)手冊(cè)可以再增添培訓(xùn)場(chǎng)地地圖和培訓(xùn)內(nèi)容課件兩大部分內(nèi)容。

培訓(xùn)場(chǎng)地的選擇，通常會(huì)是某個(gè)賓館或者某所學(xué)校，只在學(xué)員手冊(cè)中明確學(xué)習(xí)、用餐地點(diǎn)的名字，會(huì)對(duì)學(xué)員尋找目標(biāo)場(chǎng)地造成不必要的麻煩，如果能在學(xué)員須知的上課時(shí)間地點(diǎn)、用餐時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容之后，附上一張培訓(xùn)場(chǎng)地的地圖，就可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題，這也能讓班主任可以少解釋很多遍相同內(nèi)容的，關(guān)于“去什么地方怎么走”的問(wèn)題。當(dāng)然，如果在地圖中將培訓(xùn)場(chǎng)地附近的風(fēng)景名勝等進(jìn)行標(biāo)注，方便學(xué)員安排課余生活，也展現(xiàn)出承辦方在服務(wù)學(xué)員方面的細(xì)致、周到。

而增加培訓(xùn)內(nèi)容的課件，則需要培訓(xùn)承辦學(xué)校與授課教師提前做好溝通，在得到授課教師允許的前提下方可進(jìn)行。如果能在學(xué)員手冊(cè)中設(shè)置此項(xiàng)內(nèi)容，能對(duì)學(xué)員進(jìn)行筆記記錄，梳理授課教師思路框架有很大的幫助。畢竟一直用筆記錄的話，會(huì)對(duì)邊聽(tīng)講邊思考造成影響，而如果單純是通過(guò)拍照來(lái)記錄的話，很多學(xué)員在課后就不會(huì)再專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間去整理，這樣學(xué)習(xí)的效果就大打折扣。增加培訓(xùn)內(nèi)容課件也并不是不可能完成的事情，如在這次總工會(huì)年輕干部綜合能力提升培訓(xùn)班中，就設(shè)置了56 頁(yè)內(nèi)容的培訓(xùn)課件，將三天培訓(xùn)中四門(mén)課程的全部ppt 內(nèi)容進(jìn)行了縮印展示，并在邊上附上筆記記錄區(qū)域，反響良好。

結(jié) 語(yǔ)

學(xué)員手冊(cè)作為工會(huì)干部培訓(xùn)中重要的組成部分，是展示培訓(xùn)框架，確保培訓(xùn)得以順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在全省工會(huì)宣教干部培訓(xùn)班的學(xué)員手冊(cè)中，除去已有的學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)員須知、日程安排、學(xué)員名單、天氣預(yù)報(bào)以及相關(guān)文件這六大塊之外，如果能再增添培訓(xùn)場(chǎng)地地圖以及培訓(xùn)內(nèi)容課件的話，會(huì)對(duì)學(xué)員手冊(cè)的完整度、培訓(xùn)效果的提升都起到很大的幫助。