沈克旻

（江西財經(jīng)職業(yè)學院，九江 332000）

引 言

通識課程政治思想教育教學改革背景下，大學語文教學更加突出了在思想政治教育的重要性。在新課程改革下，大學語文教育更加注重將政治思想教育引入大學語文教學改革中，在現(xiàn)階段，大學語文教學改革勢在必行，旨在加強大學生的思想道德水平和綜合素養(yǎng)，為我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)和良好素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

大學語文是高等院校開設(shè)的重要的基礎(chǔ)課程，大學生通過語文課程的學習，提高自身文學素養(yǎng)和人文精神。通識課程政治思想教育教學改革背景下大學語文教學改革與實踐，能夠很好地將思想道德教育和語文教育結(jié)合起來，更有效的實現(xiàn)大學生能力與素質(zhì)的雙提高，從而幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、通識課程政治思想教育教學改革背景下大學語文教學改革與實踐的必要性

（一）能夠促進大學生文化素養(yǎng)和個人修養(yǎng)的全面提高

在現(xiàn)階段，青年人才的思想道德素養(yǎng)越來越受社會各界的關(guān)注。國家的發(fā)展依靠優(yōu)秀人才，國家的未來依靠青年人才。當代大學生就是國家發(fā)展的希望。大學生的思想素質(zhì)是否過硬，是否能夠肩負民族的希望、國家的未來，已成為當下社會的熱點話題。不能否認，當前部分人群的不良行為，給社會帶來了不好的影響。通識課程政治思想教育教學改革背景下大學語文教學改革與實踐，正是在這樣的社會背景下孕育而出，通過在大學語文教學中引入思想道德教育，一方面提高了學生的文學素養(yǎng)，另一方面提高了學生的思想道德水平。這是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢，是當下提高青年人才思想政治水平的重要途徑。

（二）為社會各界提供優(yōu)秀人才儲備

通過素質(zhì)教育，在大學語文課程教學中，或者將思想政治教育融入大學語文教材內(nèi)容中，在潛移默化中逐步幫助大學生加強自身教育和培養(yǎng)。在字與詞、句與段的學習中，大學生不僅從知識層面武裝了頭腦，也從精神上得到了洗禮，逐漸形成了正確的認知和判斷力。在大學生走向社會后，能夠通過自身的邏輯思維能力、分析能力進行人和事的判斷，提出合理的建議和做法。很大程度上避免了大學生因自身思想不過硬，產(chǎn)生開小差甚至觸碰紅線的行為。通識課程政治思想教育教學改革背景下大學語文教學改革與實踐，提高了大學生這一整體的思想素養(yǎng)，這對于社會各行各業(yè)來講是極其有利的，為社會發(fā)展提供了良好的思想基礎(chǔ)。

（三）有利于推動現(xiàn)代大學語文教育的發(fā)展

在現(xiàn)階段的大學語文教學中，引進政治思想教育內(nèi)容，這是當前大學語文教學根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展需求進行的探索和創(chuàng)新。在一定程度上突破了傳統(tǒng)的教學方式，從新的角度為大學語文教學注入了活力，豐富了大學語文教學的教學內(nèi)容和教學體系，這對于現(xiàn)代語文教學提出了新的機遇。在大學語文的教學過程中，教師通過引導學生學習古今中外的名篇，加強對文章的鑒賞能力、分析能力及自身的邏輯思維能力等，還通過對文章的閱讀逐步了解文章中的人物性格、思想情懷等，在潛移默化中提高了自身的文化素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。大學語文教學改革與實踐，推動了大學語文課程內(nèi)容的豐滿和體系的完善，符合我國對當代大學生培養(yǎng)的要求和當前大學語文教育發(fā)展的需要。

二、怎樣促進通識課程政治思想教育教學改革背景下大學語文教學改革與實踐

（一）大學語文教師要保持政治思想教育的先進性

加強對大學生思想政治教育的指導，一方面要加強大學語文教師的思想認識的先進性，通過開展先進人物事跡報告會談、黨員先鋒會、政治思想教育交流會等，提高大學語文教師的思想認知水平，在大學教師隊伍中形成先進的理念。大學教師隊伍思想的先進性對學生的影響極大，大學語文教師在教學過程中，其一言一行都會對學生形成引導，學生會以此為目標或榜樣，指引學生的言行。提高大學語文教師隊伍的思想政治意識是必要途徑。另一方面，要在大學內(nèi)組織積極向上的文體活動，鼓勵學生積極參與進來，通過正能量的校園活動的開展，加強正面的、積極的校園文化的傳播，在大學生群體內(nèi)形成良好的政治思想教育學習浪潮。加強教師與學生的互動，既加強了師生的感情交流，也提高了大學語文教學的質(zhì)量。教師要以身作則，師生間相互監(jiān)督，以此督促教師隊伍的快速成長，提高大學語文教師隊伍保持政治思想教育的先進性。這對于加強大學生政治思想教育具有重要意義。

（二）教師要做好引導工作，提倡大學生自主學習

大學語文教師要與時俱進，積極轉(zhuǎn)變思路，在現(xiàn)代大學語文教學中，引導大學生自主學習。政治思想教育以學生為主體，教師需要做好充分的準備和教學計劃，做好引路人的角色。政治思想教育貫穿于大學教育教學的過程中，我國的大學語文課程的安排要覆蓋面廣，選取中外優(yōu)秀的文章進行教學，通過文章中人物體現(xiàn)出來的愛國熱情、傳統(tǒng)美德、個人情操等感染學生，激勵學生，讓學生在學習大學語文的過程中得到精神的洗禮和升華。不僅僅從大學語文課程中提高自身的文學修養(yǎng)，更能夠領(lǐng)悟語文課本中優(yōu)秀人物的精神境界，通過對文章中人物的性情和行為的理解和揣摩，更深入的理解文章主旨和內(nèi)涵，從中豐富自己的精神世界。大學語文教師在對文章的講解和闡述過程中，要提高大學生參與的積極性，讓大學生積極發(fā)表自己的看法，尊重學生的態(tài)度，更好地了解當前大學生的思想變化。教師要培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題的能力。大學語文課程的學習，學生首先要有獨立的分析、思考的能力，學生要有相對獨立、成熟的認知能力，能夠?qū)κ挛锘蚴录姓婕?、善惡的判斷，樹立正確的是非觀。在對文章中的人物進行性格分析、脈絡(luò)理清過程中，要有獨立的、清晰的邏輯分析能力，對人物進行評價或者提出閱讀后的感想。這樣不僅教師了解了學生的想法，也鍛煉了學生的思維，學生在探索的過程中也有了更加深刻的了解，更有利于學生的全面發(fā)展。

（三）教師要善于運用現(xiàn)有條件加強大學語文教學改革和實踐

在信息網(wǎng)絡(luò)下，大學語文教師可以根據(jù)需要大學自身教學的實際情況建立合乎當代大學生的思維方式和使用習慣的校園網(wǎng)絡(luò)。通過校園網(wǎng)絡(luò)的建立，大學生可以通過校園網(wǎng)絡(luò)進行學術(shù)交流和政治思想教育學習交流。在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學語文教師的教學方式要與時俱進，不斷調(diào)整，利用校園網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺發(fā)布健康向上的政治思想教育教學的音頻、視頻方便大學生學習。通過也可以選取積極向上的電影短片、先進人物事跡報告、社會公眾人物公開演講、校園活動視頻等多方面資源放置在校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)供大學生瀏覽。這樣不但豐富了大學生的業(yè)余生活，也豐富了大學生的精神世界，在日常的學習生活中進行了政治思想教育滲透。同時通過身邊的人和事進行大學語文課程的內(nèi)容拓展，通過具體事件加強思想道德教育，將大學語文教學與實際生活結(jié)合起來。將文章中的人物在實際生活中尋找原型，通過具體的人物事例的展現(xiàn)讓大學生更清晰、直觀、全面的理解文章的內(nèi)容，通過人物分析讓學生更深入的體會作者的心情和構(gòu)思，通過正面的、陽光的、正能量的人物的分析，學生在學習中減少距離感。同時也鼓勵了大學生注意觀察和注意身邊的人和事，讓大學生關(guān)注社會、關(guān)注民生的習慣，增強大學生的民族責任感，逐漸提高思想政治意識。

結(jié) 語

通識課程政治思想教育教學改革背景下大學語文教學改革與實踐，從制度上和體系上加以完善和創(chuàng)新，全面提高大學語文教學的要求。在大學語文教學改革與實踐中進一步促進大學生的文化素養(yǎng)和政治思想水平的提高，為我國社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)全面型人才，這是我國現(xiàn)代大學語文教育發(fā)展的要求，也是我國社會經(jīng)濟發(fā)展的要求。